1、第十三章 内能教学目标教学目标 知道常见的物质是由分子、原子组成的。通过自然界和生活中的一些简单热现象，了解分子热运动的一些特点，知道分子动理论的基本观点。了解内能和热量。通过实验，了解比热容，能用比热容说明简单的自然现象。专题一：分子动理论专题一：分子动理论1 1.物质是由物质是由 、组成的。组成的。2 2.不同的物质互相接触时彼此进入对方的现象，叫做不同的物质互相接触时彼此进入对方的现象，叫做 。它表明：它表明：，且温度越高，分子运动越且温度越高，分子运动越 。分子分子原子原子【知识聚焦知识聚焦】扩散扩散 一切物质的分子都在不停地做无规则运动一切物质的分子都在不停地做无规则运动 剧烈剧烈3
2、 3.分子之间存在分子之间存在 和和 ,分子之间有分子之间有 。固、液、气三态物质的宏观特性与微观特性有所不同固、液、气三态物质的宏观特性与微观特性有所不同,表表现为：现为：(1)(1)固态物质分子间距很固态物质分子间距很 ,分子间作用力很分子间作用力很 ,固定形状和体积。固定形状和体积。(最后一空均选填最后一空均选填“有有”或或“无无”,下同下同)引力引力斥力斥力间隙间隙 小小 大大有有专题一：分子动理论专题一：分子动理论【知识聚焦知识聚焦】(2)(2)液态物质分子间距较大液态物质分子间距较大,分子间作用力较大分子间作用力较大,固定形状固定形状,有流动性有流动性,固定体积。固定体积。(3)(
3、3)气态物质分子间距很气态物质分子间距很 ,分子间作用力很分子间作用力很 ，固定固定形状，形状，固定体积。固定体积。无无有有大大小小无无无无专题一：分子动理论专题一：分子动理论【知识聚焦知识聚焦】1.1.下列说法错误的是（）下列说法错误的是（）A A人们能闻到桂花香味是因为分子在不停地做无规则运动人们能闻到桂花香味是因为分子在不停地做无规则运动 B B扩散现象是由物质分子无规则运动产生的扩散现象是由物质分子无规则运动产生的 C C扩散现象在气体、液体和固体中都能发生扩散现象在气体、液体和固体中都能发生 D D扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动扫地时尘土飞扬，说明分子在做无规则运动 D探究一
4、：扩散及其影响因素探究一：扩散及其影响因素【典题探究典题探究】1.如下图所示将一滴红墨水滴入烧杯中，整杯水都变红了，这种现象叫做_，扩散现象表明_。我们_看到墨水分子在运动(选填“能”或“不能”）。我们通过扩散现象来验证分子的运动，这里运用了物理学中的_法。实验中我们将看到_杯中的墨水扩散的快。这个实验表明：分子运动的快慢与_有关，温度越高，分子运动得越_。探究一：扩散及其影响因素探究一：扩散及其影响因素【学以致用学以致用】扩散扩散分子在不停地做无规则运动分子在不停地做无规则运动不能不能剧烈剧烈转化转化热水热水温度温度2.2.下列实例中，不能用来说明下列实例中，不能用来说明“分子在不停地运动分
5、子在不停地运动”的是的是（）A.A.湿衣服在太阳下被晒干湿衣服在太阳下被晒干 B.B.炒菜时加点盐，菜就有咸味炒菜时加点盐，菜就有咸味C.C.扫地时灰尘飞扬扫地时灰尘飞扬 D.D.香水瓶盖打开后能闻到香味香水瓶盖打开后能闻到香味探究一：扩散及其影响因素探究一：扩散及其影响因素【学以致用学以致用】C C例例2 2.以下四张图说明分子间有引力的是以下四张图说明分子间有引力的是()()A B C DA B C DA A滴在热水中的墨水使热水很快变色滴在热水中的墨水使热水很快变色B B端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码端面磨平的铅棒压紧后能够吊住大钩码C C磁铁对铁钉有吸引力磁铁对铁钉有吸引力D D抽
6、去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合抽去玻璃板后，两瓶中的气体逐渐混合 探究二：探究二：分子作用力分子作用力【典题探究典题探究】B B1.1.用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力用细线把很干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记住测力计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，计的读数。使玻璃板水平接触水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，如下图所示，则弹簧测力计的读数将如下图所示，则弹簧测力计的读数将 （选填（选填“不变不变”、“变大变大”或或“变小变小”），），这说明了分子之间存在这说明了分子之间存在 ；而一根；而一根铁棒很难以压缩，这说明了分子之间存在铁棒很难以压缩，这说
7、明了分子之间存在 。探究二：探究二：分子作用力分子作用力【学以致用学以致用】变大变大引力引力斥力斥力探究二：探究二：分子作用力分子作用力【学以致用学以致用】2.2.清晨树叶上的露珠看起来呈了球状，对此解释合理的是（）清晨树叶上的露珠看起来呈了球状，对此解释合理的是（）A A分子不停的做无规则运动分子不停的做无规则运动 B B分子之间存在间隙分子之间存在间隙 C C分子之间存在引力分子之间存在引力 D D分子之间存在斥力分子之间存在斥力C C1物体内部所有分子热运动的 能与 能的总和，叫做物体的内能。一切物体，不论温度高低，都具有 。物体温度升高时，内能 。动动分子势分子势内能内能变大变大专题二
8、：内能专题二：内能【知识聚焦知识聚焦】2改变物体内能的方式：和 。(1)的物体发生热传递时，高温物体 热量，温度 ，内能减少，低温物体 热量，温度 ，内能增加。热传递过程中，传递 的多少叫做热量，热量用字母 表示，单位 ，用 表示。(2)物体对外做功，物体的内能 ；外界对物体做功，物体的内能 。做功做功热传递热传递温度不同温度不同放出放出下降下降吸收吸收升高升高能量能量Q 焦耳焦耳 J减小减小增大增大专题二：内能专题二：内能【知识聚焦知识聚焦】例例3 3.关于物体的内能，下列说法正确的是（）关于物体的内能，下列说法正确的是（）A A物体温度升高，它的内能一定会增加物体温度升高，它的内能一定会增
9、加 B B物体内能增加，一定要从外界吸收热量物体内能增加，一定要从外界吸收热量 C C温度为温度为00的物体没有内能的物体没有内能 D D温度相等的温度相等的1kg1kg水和水和100g100g水内能相同水内能相同 探究一：探究一：影响内能大小因素影响内能大小因素【典题探究典题探究】A A1.1.关于物体的内能，下列说法不正确的是（关于物体的内能，下列说法不正确的是（）A烧开的水有内能烧开的水有内能 B在草地上滚动的足球有内能在草地上滚动的足球有内能C物体的温度升高时，内能会增大物体的温度升高时，内能会增大 D水结冰时温度不变，所以内能不变水结冰时温度不变，所以内能不变探究一：探究一：影响内能
10、大小因素影响内能大小因素【学以致用学以致用】D D例例4 4.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A A物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高物体吸收热量，内能一定增加，同时温度一定升高 B B物体的内能与温度有关，只要温度不变，内能一定不变物体的内能与温度有关，只要温度不变，内能一定不变 C C物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加物体温度升高，不一定吸收热量，但内能一定增加 D D热传递过程中，高温物体将温度传递给低温物体热传递过程中，高温物体将温度传递给低温物体 探究二：探究二：内能与温度、热量的关系内能与温度、热量的关系【典题
11、探究典题探究】C C1.1.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A A温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小温度高的物体内能一定大，温度低的物体内能一定小 B B物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一物体的内能与温度有关，只要温度不变，物体的内能就一定不变定不变 C C内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体内能小的物体也可能将热量传递给内能大的物体 D D物体的温度越高，所含热量越多物体的温度越高，所含热量越多 探究二：探究二：内能与温度、热量的关系内能与温度、热量的关系【学以致用学以致用】C C例例5.5.下列物理现象中
12、，属于通过做功改变物体内能的是（下列物理现象中，属于通过做功改变物体内能的是（）A.A.冬天晒太阳人会感到暖和冬天晒太阳人会感到暖和 B.B.饮料放入冰箱冷藏室会变凉饮料放入冰箱冷藏室会变凉C.C.锯木头时锯条会变热锯木头时锯条会变热 D.D.烧红的铁块放入水中会变凉烧红的铁块放入水中会变凉探究三：探究三：内能的改变内能的改变【典题探究典题探究】C C1.1.如图（如图（a a）所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团蘸）所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，会看到棉花燃烧，这个现了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，会看到棉花燃烧，这个现象说明了空气被压缩时
13、内能象说明了空气被压缩时内能 （填（填“增大增大”或或“减小减小”）。）。如图（如图（b b）所示，加热一段时间后，塞子从试管口喷出，此时气）所示，加热一段时间后，塞子从试管口喷出，此时气体对外做功体对外做功 减少，减少，降低。降低。探究三：内能的改变探究三：内能的改变【学以致用学以致用】增大增大内能内能温度温度1 1水的比热容为水的比热容为 ，它的物理意义是：，它的物理意义是：的水温度升高的水温度升高 时，需要吸收热量时，需要吸收热量4.24.210103 3 J J。比热容用字母比热容用字母 表示，单位是表示，单位是 ，用用 表示。计算物体吸放热的公式是表示。计算物体吸放热的公式是 。4.
14、2103 J/(kg)1 kg1 c焦耳每千克摄氏度焦耳每千克摄氏度J/(kg)Qcmt专题三：比热容专题三：比热容【知识聚焦知识聚焦】2 2比热容是物质的一种性质。不同物质，比热容一般比热容是物质的一种性质。不同物质，比热容一般不同。比热容与物质的种类、状态不同。比热容与物质的种类、状态 ，与质，与质量、温度等量、温度等 。(选填选填“有关有关”或或“无关无关”)”)有关有关无关无关专题三：比热容专题三：比热容【知识聚焦知识聚焦】例例6 6.如图甲所示是教科书上提供的如图甲所示是教科书上提供的“探究比较不同物质的吸热探究比较不同物质的吸热能力能力”的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分
15、别给质的实验装置。实验方法是：用两个相同的酒精灯分别给质量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温量相同的食用油和水加热，在吸收热量相同时，通过比较它们温度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思考，将实度升高的多少来判断吸热能力的大小。小雨经过分析思考，将实验装置加以改进，如图乙所示。验装置加以改进，如图乙所示。（1 1）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制）与图甲的实验装置相比，图乙的优点是：更容易控制 相同。相同。（2 2）图乙的实验操作中存在一处错误：）图乙的实验操作中存在一处错误：没有控制没有控制 相同。相同。探究一：比热容探究一：比热容【典题探究典题探
16、究】食用油和水吸收的热量食用油和水吸收的热量食用油和水的质量食用油和水的质量1.1.在烈日当空的沙湖岸边游玩时，你会发现沙子热得烫脚，在烈日当空的沙湖岸边游玩时，你会发现沙子热得烫脚，而湖水却是凉凉的，这是因为湖水的而湖水却是凉凉的，这是因为湖水的 较大；沙子温度较大；沙子温度升高，是通过升高，是通过 的方式改变内能的。的方式改变内能的。探究一：比热容探究一：比热容【学以致用学以致用】比热容比热容热传递热传递例例7 7.太阳能热水器内装太阳能热水器内装100kg100kg的水，阳光照射一天后，水温的水，阳光照射一天后，水温从从20 20 升高升高5050，则热水器内的水吸收了多少热量？，则热水
17、器内的水吸收了多少热量？探究二：热量的计算探究二：热量的计算【典题探究典题探究】已知：已知：C=4.2C=4.210103 3J/J/（kgkg），），m=100kgm=100kg，t=t-tt=t-t0 0=70-=70-20=5020=50。求：求：Q。解：解：Q=Cmt=4.2103J/（kg）100kg50=2.1107J。答：热水器内的水吸收了答：热水器内的水吸收了2.1107J的热量。的热量。分子动理论内能比热容物质是由分子、原子构成的分子不停地做无规则运动分子间存在相互作用力所有分子（质量）分子动能（温度）分子势能（状态）做功热传递能量的转化能量的转移热量探究实验解释现象热量计算全章小结全章小结THANKS
