1、部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册 第四单元课内阅读专项测试卷（一）第四单元课内阅读专项测试卷（一） 阅读一阅读一 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 1“父亲”指_，“伟大的力量”指_。 2在法庭上，父亲的脸上为什么是“非常安定，非常沉着”的？ _ 3父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些来形容英雄人物品质的成语？请写出两个。 _ 阅读阅读二二 在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看 到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 爹！我忍不
2、住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 不许乱喊！法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一 种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事业的信心。 4用“”画出文段中描写父亲外貌的句子。从父亲的外貌描写你体会到了什么？ _ 5 用“_”画出文段中描写父亲神态的语句。 从父亲的神态描写中可以体会到 （ ） （填 序号） A“平静”说明李大钊在经历了残酷的折磨后依旧坚强；“慈祥”充分表现了李大钊对亲人 的爱。 B “平静”说明了李大钊经常上法庭习惯了， 并不害怕。 “慈祥”表现了李大钊对孩子的爱。 6父
3、亲脸上的表情为什么是“非常安定，非常沉着”的？请用文中的一句话回答，并写在下 面。 _ 7“父亲瞅了瞅我们”是_描写，父亲瞅了瞅我们，是期望 _ 8父亲在法庭上的表现，让你想起了哪些形容英雄人物品质的成语？请写出两个。 _ 阅读阅读三三 后来听母亲说，军（伐 阀）张作霖要派人来检查。为了避（免 兔）党组织被破坏， 父亲只好把一些书（籍 藉）和文件烧掉。才过了两天，果然出事了。工友阎振三一早上街 买东西，直到夜里还不见回来。第二天，父亲才知道他被抓到警察厅里去了我们心里都不 安，为这位工友着急。 局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他。父 亲坚决地对母亲说
4、不是（长 常）对你说吗 我是不能轻易离开北京的 你要知道现在是什 么时候 这里的工作多么重要 我哪能离开呢 母亲只好不再说什么了。 9把文中不合适的字用“”删去。 10给文中划横线的句子加上标点。 11“我哪能离开呢？”这句话的意思是（_） 。 12用“ ”画出最能概括这两节意思的句子。 13“你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。”对这句话理解正确的是（ ） A现在是局势非常紧张的时候 B现在是不能离开北京的时候 C不知道现在是什么时候 D现在是工作很紧张的时候 14父亲为什么不离开北京？这段话表现了什么？ _ 阅读阅读四四 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我
5、们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固 有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替 剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。精兵简政这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民 有好
6、处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这 个队伍就一定回兴旺起来的。 15 查字典， 填空。 “鸿”用音序查字法先查_， 部首查字法应查： _。 “精”应查_ 部，再查_画。“精”在字典里的解释有： A经提炼或挑选的；B精通；C细。“精 兵简政”应选以上（_）解释。 16请用“ ”划出第二段的中心句。 17读句子，先理解加点的词，再说说句子的意思。 （1）我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 完全：_。 彻底：_。 我们队伍的宗旨就是_。 （2）人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 固：_ 或：_ 重（轻）于：_ 句子意思： _ 1
7、8死得“比泰山还重”是因为_；死得“比鸿毛还轻”是因为_。张思德的死 比泰山还重是因为_；联系实际，你还知道有那些人物的死比泰山还重的？ _ 阅读阅读五五 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是 为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同 志。 人总是要死的，但死的意义有不同。中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：人固有 一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖命，替剥削 人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰 山还要重的。 因为我们是为人民服务的
8、，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么 人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照 你的办。精兵简政这一条意见，就是党外人士李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民 有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这 个队伍就一定会兴旺起来。 19 为人民服务是_同志在 1944 年 9 月 8 日为纪念_同志而作的演讲。 20请用“_”画出第二自然段的中心句。 21死得“比泰山还重”是因为_；死得“比鸿毛还轻”是因为_。联系 实际，你还知道有哪些人物的死比泰山还重？ _ 阅读阅读六六 第二天，老班长端来的鱼汤特别
9、少，每个搪瓷碗里只有小半条猫鱼，上面漂着一丁点儿 的野菜。他笑着说：吃吧，就是少了点儿。唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！ 我端起搪瓷碗，觉得这个碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么， 也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。他说：怎么了， 吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。小梁，你 不要太脆弱！最后这句话是严厉的，意思只有我知道。 我把碗端到嘴边，泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。我悄悄背转身，擦擦眼睛， 大口大口地咽着鱼汤。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。 可是我的心里好像塞了铅块
10、似的，沉重极了。 22联系上下文，理解词语。 收敛：_ 23缩句。 泪珠大颗大颗地落在热气腾腾的鱼汤里。 _ 24有“ ”画出老班长的神态。 25用波浪线画出老班长的语言。 26从老班长的表情、语言中，可以看出老班长是怎样一个人？ _ _ _ 参考答案参考答案 阅读一 1李大钊 对于革命事业的信心 2因为他的心被一种伟大的力量占据着。他用“安定”和“沉着”影响亲人，使他们化悲痛 为力量。 3示例：坚贞不屈，临危不惧。 阅读二阅读二 4父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发 敌人对 他施了酷刑。 5平静而慈祥的脸 他脸上的表情非常安定，非常沉着 A 6因为他的心被
11、一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的他对于革命事 业的信心。 7 神态 我们不要在敌人面前表现出悲伤。 8视死如归 镇定自若 大义凛然 阅读三阅读三 9划去：伐 兔 藉 长 10 ：“ ？ 。 ， 。 ？” 11我不能离开 12局势越来越严重，父亲的工作也越来越紧张。 13C 14忠于革命事业，不怕牺牲 阅读四阅读四 15 H 氵 米 8 C 16人总是要死的，但死的意义有不同。 17 百分之百，也就是说除了为人民服务，再也没有别的目的。 就是贯彻到底不 管什么时候，不管什么工作，都应该为人民谋利。 是为人民服务。 本来 有的 比 还重（轻） 人总是要死的，有的人的死重于泰山（如
12、屈原，司马迁，雷锋） ，有的 人的死轻于鸿毛（如陈兆丰，秦桧，纣王） 18 他为人民服务而死 他为替剥削人民和压迫人民的人去死 张思德是为了人民 的利益而死 方志敏、黄继光、刘胡兰 阅读五阅读五 19 毛泽东 张思德 20人总是要死的，但死的意义有不同。 21 为人民的利益而死 替法西斯卖命，替剥削人民和压迫人民的人去死 闻一多 李大钊 文天祥 阅读六阅读六 22 （笑容、光线等）减弱或消失，本课是指老班长的笑容消失。 23泪珠落在鱼汤里。 24老班长看到这情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒 展开了，嘴边露出了一丝笑意。 25他笑着说：“吃吧，就是少了点儿。唉！一
13、条好大的鱼已经上了钩，又跑了！” 他说： “怎么了，吃不下？要是不吃，咱们就走不出这草地。同志们，为了革命，你们必须吃下去。 小梁，你不要太脆弱！” 26忠于革命，舍己为人。 部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册 第四单元课外阅读专项测试卷二第四单元课外阅读专项测试卷二 阅读阅读一一 母亲的眼泪 母亲很贤淑，且性格坚毅。她不像有的女人，动不动就一把眼泪一把鼻涕。在我的记忆 中，母亲只流过三次眼泪。一次是我正念小学四年级。那时我们家很穷，我一年四季都打赤 脚，寒冷的冬天，我的脚背上裂开了一道道口子，一走动，殷红的血球就直往外滚。晚上围 在冒着浓烟的火塘边，劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的
14、污垢。然后就把我伤痕累累 的双脚抱在怀里轻轻揉搓 见到母亲第二次流泪时，我已快念完高中。我莫名其妙地病倒了，病因无法确诊。一个 星期，我都处于昏迷状态，滴水未进醒来后，我就再也没有昏迷，并奇迹般地一天天好 起来了。 母亲第三次流泪是为我考取了大学，家里却无法为我准备像样的行李而发愁她折叠 着的毡条年纪比我还大，上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。母亲边折边流泪。我也鼻子 酸酸的，我平生第一次吃甜食吃出了咸味。书上说，眼泪是软弱的具体写照。我说，不！母 亲的眼泪使我体味到，眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果。 1在我的记忆中，母亲只流过三次眼泪。是按照什么顺序写的？（ ） A空间
15、顺序 B观察的先后顺序 C时间顺序 2“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中“咸味”指的是_。 3你认为文中的母亲是个_、_的人。 （用文中的词语回答） 4如何理解“眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”。 _ _ 阅读阅读二二 吉鸿昌同志是共产党员。 在党的领导下， 他坚决抗日， 尽力为党工作。 蒋介石非常恨他， 就把他逮捕了。 吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车，敌人就给他看了一份电报，上面写着立即处 决四个字， 妄图吓唬他， 要他投降。 吉鸿昌看了， 平静地说： 行啊！ 你们什么时候动手？ 有一次， 反动头目何应钦亲自审问， 要吉鸿昌说出抗日活动的秘密。 吉鸿昌把眼睛一瞪，
16、大声说：抗日是四亿五千万中国人民的事情，有什么秘密！只有蒋介石和你们，跟日本侵 略者勾勾搭搭，尽干些祸国殃民的事，才有见不得人的秘密。何应钦被骂得瞠目结舌。敌 人用尽酷刑，把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜，吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝 他休息一下，他说：我就要永远休息了，你们让我多宣传几句吧！ 就义那一天， 吉鸿昌像出门散步一样， 从容不迫地出发了。 在刑场上， 他对特务说： 告 诉你们，我为抗日而死，可不能跪下挨枪，我死了也不能倒下！ 你说怎么办呢？特务们有些害怕了。 给我拿把椅子来，我得坐着死。 椅子拿来了，吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说：我为抗日而死，死得光明正大，不 能在背后挨枪
17、。那你说怎么办？那特务发抖地说。 你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的子弹是怎样打死我的。 那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起眼，高呼：打倒日本帝 国主义！中国共产党万岁！ 枪响了，吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出了自己的生命。但是，他那死也不倒下 的英雄形象却永远活在人们的心中。 5有人劝他休息一下，他说：“我就要永远休息了，你们让我多宣传几句吧！”这 句话中第一个“休息”的意思是_，第二个“休息”的意思是_，吉 鸿昌说这句话的意思是_。 6请用“_”画出充分表现了吉鸿昌“死也不倒下”的英雄形象？ 7 赞颂吉鸿昌视死如归的大无畏精神， 用上李清照的这两句诗十分妥贴， 即： “
18、_， _。” 8读了吉鸿昌的故事，你最想对他说些什么？ _ 9给短文加一个合适的题目。 _ 阅读阅读三三 李大钊是这样教育子女的 李大钊父母早逝，由祖父李如珍一手带大。祖父管教很严，不准他外出去看赌博，更不 许他骂人、打架，否则就要受到种种处罚。如此严格的家教，对李大钊的影响很深。李大钊 自己做父亲后，从祖父的家教中受到启发，同样对子女进行严格的教育。扫雪就是他教子实 践中的一则小故事。 一年冬天，下了很大的雪。李大钊对他的儿女们说：雪下得多大啊，你们快拿着扫帚 到院子里去扫雪。 要高兴的话， 堆个大雪人也好。 孩子们的外祖母心疼孩子： 天这么冷， 你还叫孩子们去扫雪，要是冻病了怎么办？李大钊
19、笑着说：孩子应当从小养成吃苦的习 惯，免得长 大了什么也不会做。身体经常活动，也会增强抵抗力。呆在家里不动弹，就更怕冷了。 说完，他和孩子们拿了簸箕与扫帚，走到院子里。他一面扫雪，一面对孩子说：将来谁也 不能当寄生虫，谁要是不劳动，谁就没有饭吃！孩子们边扫雪，边听父亲讲新奇的故事， 一点儿也不觉得冷，反而越扫越有劲 10写出下面词语的反义词。 处罚（_） 严格（_） 新奇（_） 增强（_） 11李大钊为什么孩子们去扫雪？而孩子们的外祖母为什么不让去呢？结果如何？ _ 12从这则李大钊教子实践扫雪的小故事中，你受到了哪些启发？ _ 阅读阅读四四 魂驻小红桥 一个清瘦干练的姑娘穿梭在长征队伍里，
20、像踩着风火轮似的， 跑前跑后， 安排抬担架的， 照顾负伤的。这是她的职责，她是担架队队长20 岁的英子。 随着战事的吃紧，担架不够用，伤员有增无减！她对担架员的任务进行了分配，尽量安 顿好每个伤员。可安排到最后，再也匀不出担架和人来抬一个伤势严重、生命垂危的小战士 了。看着奄奄一息的小战士，英子决定背着他走。 她背着他在崎岖泥泞的路上，迈开了沉重的步子伤员的手无力地搭在她的肩上，微 弱地声音说：放下我，放下我吧英子充耳不闻，薄薄的嘴唇坚强地 抿起。是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多路程。 而受伤的战士，在缺医少药的情况下居然开始好转！而英子却越来越瘦弱，她总
21、是将少得可 怜的食物分给担架员和伤员 队伍来到山里的一座小桥时，仿佛春天正好等在这里，娇嫩的小花与新绿扑面而来。那 个重伤的战士已经可以拄着棍子走了，他走到英子队长面前，说： 队长，我要编个花环给 你！ 英子笑了， 那开心而生动的笑脸让人想起她也只是个孩子， 她点点头回答： 嗯， 好。 可接着又故意板起脸说：但是，你现在还需要休息。这是她一生中所说的最后一句话。 为了给伤员舀水喝，她坠到了桥下的河水里。她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺 水飘去 七十年后，一个垂暮老人，站在小桥边，凝视远方。他的眼睛湿润了，半晌才说：如 果英子队长多吃一点东西，可能就能坚持下去，可能就老人缓缓地在草地上采
22、来缤纷 的野花，用颤抖的手认真地编起一个花环，轻轻挂在桥头 13解释下列词语。 充耳不闻：_ 化险为夷：_ 14“是奇迹吗？弱小的她，背着比她高、比她重的战士，翻山越岭，竟然走过了许多 路程。”你觉得这是奇迹吗？为什么？ _ 15“她坠落的声音那么小，她甚至没有挣扎，就顺水飘去”对这句话理解有误的 一项是（ ） A这句话说明英子的身体太瘦弱了，她已没有挣扎的力气了。 B这句话说明英子实在太累了，所以放弃了挣扎，选择了死亡。 C从这句话中更反衬出英子背伤员走那么远的路是何等伟大。 16从这篇文章中，你感受到了英子的哪些可贵品质？ _ 17老人为什么编一个花环挂在桥头？写出你的理解吧。 _ 阅读阅
23、读五五 当官的不能搞特殊 1930 年夏，彭德怀带领红五军转战鄂东南，由于战事频繁，加上生活艰苦，他的身体日 渐消瘦起来。 警卫员看到这种情形很是焦急。有一天，他暗地里让炊事员下了一碗汤面端到了彭德怀 面前。看到面汤里还有几片猪肝，彭德怀问：哪里来的？我看到你连日熬夜操劳，怕 身体拖垮了，特地请炊事员做的。警卫员回答。 彭德怀听后，非常严肃地说：谁给你这个权力？我一再强调，红军官兵平等，当官的 不能搞特殊！ 警卫员还想再解释，彭德怀猛地站起命令道：不要说了！你快给我送回去！这时炊 事员连忙过来打圆场： 军长， 面已做熟了， 不吃也是浪费， 还是吃了吧！ 下不为例就是了！ 不能就是绝对不能！这个
24、先例决不能开！否则就不能说服人。我彭德怀闹革命不是为 个人吃好的。如果只为享福，我就呆在国民党里，享受好吃好喝的了！说完，他一拳砸在 桌子上，震得茶缸子掉在了地上。 炊事员看到军长怒气冲天，顿时不敢吱声了。过了一会儿，彭德怀才缓缓地说：同志 哥，你将这碗猪肝面送给重伤员吃吧。转头又批评警卫员，以后约法三章，谁也不准违 反。” 18本文中，“打圆场”的意思是_。 19彭德怀与警卫员约法三章，“约法三章”指的是 _。 20文章主要是抓住彭德怀的_进行描写，表现彭德怀高尚的品质的。 21用简洁的语言概括本文的内容。 _ 参考答案参考答案 阅读一、1C 2眼泪，包含着母亲的辛酸与无奈 3 贤淑 性格坚
25、毅 4眼泪并不是全部因为难过。眼泪也是爱。流泪，是因为爱太多，满得往外溢的一种结果”这句话解释 了眼泪所包含的情感和流泪的原因。 阅读二、5 暂时停止工作、学习或活动，以消除疲劳、恢复体力和脑力 牺牲 只要有一口气 在，也要宣传自己的抗日主张 6那特务愣了一下，只好走到前面，发抖地举起枪。吉鸿昌瞪起眼，高呼：“打倒日本帝国主义！中国 共产党万岁！” 7 生当作人杰 死亦为鬼雄 8吉鸿昌，我崇拜你，你是一个真正的男子汉！ 9死也不倒下 阅读三、10 奖励 宽松 陈旧 减少 11李大钊对子女进行严格的教育，让他们从小养成吃苦的习惯，明白劳动的意义。孩子们的外祖母心疼 孩子，怕他们冻病了。结果孩子们
26、一边扫雪一边听父亲讲新奇的故事，一点儿也不觉得冷，反而越扫越有 劲。 12我们也应该从小养成吃苦的好习惯，不娇生惯养，不做寄生虫。 阅读四、13 一点儿也听不进去，继续做自己的事情。 化危险为平安，比喻转危为安。 14不是。英子是凭着自己高度的责任感，以顽强的毅力背着伤员走过了许多路程的。 15B 16英子是一个有责任心，有爱心、不怕吃苦，英勇顽强的红军战士。 17这位老人就是当年被英子背的那位伤员，他在这里为英子编一个花环是兑现当年的话语，以此表达对 英子烈士的敬仰和祭奠。 阅读五：18炊事员出面替彭德怀和警卫员缓和气氛，处理尴尬局面 19彭德怀立下任何人不搞特殊的规矩，要求大家都严格遵守 20语言、动作、神态 21彭德怀不搞特殊，不吃专门为自己做的猪肝面，并与警卫员约法三章，不能违反。
