1、部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册 第四单元模拟测试卷（三）第四单元模拟测试卷（三） 一、读拼音，写字词。 为了 ji fn（_）全中国，改变军阀割据的局面，无数 g mn（_）志士不 怕流血，不畏 x shn（_） ，不惧酷 xn（_） ，和 m gu（_）般残暴的敌人 作斗争， ch d （_） 推翻了 b xu （_） 人民、 y p （_） 人民的“三座大山”， 为中华民族的 xng wn（_）发达作出了贡献。 二、按要求默写诗句和名言警句。 （1） 竹石中暗喻身处艰难环境顽强拼搏的诗句是：_， _。 （2） 马诗中诗人自比为良马，期望自己受到重用，一展雄才大志的诗句是： _，_
2、。 （3）古语说：“_，_。”尽管诚恳劝告的话让人听起来 不舒服，但它有利于我们的成长和进步。 （4）直到奶奶去世，我才真正理解了“_，_”这 句话的深意。 三、小朋友们，这段时间你在课外一定读了许多书，积累了许多有新鲜感的词句，请写下来 和我们一起分享吧！ 词语：_（至少 2 个） 句子：_（至少 1 句） 四、查字典填空。 （1）“鼎”在字典中的解释有：古代煮东西用的器物；大；正当，正在。“鼎力 相助” 中“鼎”的意思是 （_） ， “鼎盛”中“鼎”的意思是 （_） ， “人声鼎沸”中“鼎” 的意思是（_） 。 （2）“泰”是（_）结构的字，用音序查字法应查音序（_） ，再查音节（_） ；
3、 用部首查字法应查（_）部，再查（_）画，组词（_） 。 五、按要求仿写句子。 书籍是一把钥匙，打开智慧的大门。 书籍是_。 书籍是_。 2法官命令把我们押下去。 （改为“被”字句） _ 3父亲被军阀杀害了。 （改为“把”字句） _ 六、现代文阅读理解。 心愿 巴黎有许多街道公园。离我们的公寓不远处就有一座。 一个假日，我夹着一本书来到这个小公园，坐在花丛中间的长椅上。这是我最爱坐的长 椅，因为我喜欢那几丛花，在春天的北京，这样的花是最经常见到的。 我翻了几页书，忽然听到一个孩子的声音：“先生，你是中国人，是吗？” 我抬头一看，一个四五岁的小姑娘双手抱着个大布娃娃站在我面前。她目不转睛地盯着
4、我，歪着脑袋等待我回答。 “你猜猜，小朋友。” “我说是！”她挺自信。 “为什么？” “因为我家有好多中国人，你像他们。”她那水晶般的蓝眼睛多像清澈的泉水，闪耀着 欢乐的光。小姑娘的话使我迷惑不解。我问她：“你家有多少中国人？他们和你一块儿吃饭 吗？” “不！他们不吃饭，也不说话。” “为什么？”我更奇怪了。 这时候走过来一男一女，年纪都在三十七八岁。那位夫人边走边喊：“维勒尼克，你在 那儿干什么？” 小姑娘扭头看了一下，没回答大人的问话。 “妈妈叫你呢，你怎么不说话？”男的走到小姑娘跟前对她说。 “我在和这位先生说话。”小姑娘指着我。 “是的， 我们在进行十分有趣的谈话。 她说家里有许多中国
5、人， 既不吃饭， 也不说话” 我的话还没说完，小姑娘的父母就哈哈大笑起来。妈妈把女儿搂到怀里亲了一下，说：“这 是我们的孩子，刚四岁半，同她爸爸一样，是个中国迷，现在连我也快变成中国迷了。” 原来小姑娘的爸爸曾两次随贸易代表团去中国， 回来后， 他们家就成了中国物品展览馆， 什么广东凉席、福建油纸伞、苏州刺绣、景德镇瓷器，还有他们不会用的毛笔和中国古代发 明的“计算机”算盘，有的物品他们连名字都不知道，也买了回来。 维勒尼克说的既不吃饭，也不说话的中国人，指的是陈列在柜子里的二十多个不同模样 的中国泥人。 我完全理解小姑娘的语言和感情了。是那些不说话的中国人，把真诚的友谊带进了一个 普通的法国
6、家庭，而且生根发芽，开出了美丽的花朵。小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞 欲放的花蕾吗？ 维勒尼克的爸爸兴奋地讲了许多中国见闻， 绘声绘色地描述了北京的故宫、 桂林的山水、 洛阳的龙门石窟，仿佛我倒是从没到过中国的人，而他是个热情的向导。他滔滔不绝地讲述 着，使我相信他既了解中国的现在，也了解中国的过去。 他说：“中国是一个伟大的国家，有永远值得引以为荣的历史和文化，但是现在确实需 要发展。你们的国家有巨大的潜力，这是谁也比不上的。” 小姑娘插不上嘴，很着急，一连叫了几声爸爸。我指着她的布娃娃，说：“你看，娃娃 都闭上眼睛了，她要睡觉了。” “不， 她总是和我一同睡。 ”她想了想， 又问我， “
7、你喜欢娃娃吗？睡觉也抱着娃娃吗？” 她问得这样天真，把大人都逗乐了。我笑着说“我也喜欢布娃娃，但是不抱她。只有我 的小女儿才像你一样整天抱着她呢。” “你的小女儿？她叫什么名字？我能和她玩吗？” “能。不过她不在巴黎，在北京。等你爸爸再去北京，带着你到我家，她一定会欢迎你 的。她有好多娃娃，连法国的会眨眼睛的娃娃都有。” “她会讲法语吗？” “会，可是不多。你可以当她的老师嘛！” “太好了！”小姑娘高兴得跳起来。她抱着爸爸的腿，用会说话的眼睛乞求着，好像在 说：“我要去北京！我还要当老师呢！” 她爸爸认真地对我说：“我希望她学中文，以后到中国留学，当架设中法友谊桥梁的工 程师！” 一个普通的法
8、国家庭对中年夫妇和一个天真的孩子，他们的心愿是多么美好，多么 纯真！人民的感情是朴素的，朴素的东西是最美的。修一座友谊的长桥，这是我们共同的心 愿！ 1短文主要讲的是( ) A “我”在法国的街道公园偶遇一家三口。 “我”与他们进行了一番有趣的交流。 “我” 被他们一家纯真而美好的心愿深深地感动了。 B“我”希望世界各国人民友好相处，不再发生战争。 C小姑娘一家深爱着中国，小姑娘的爸爸希望她以后到中国留学。 2法国人一家的心愿是( ) A让小姑娘以后到中国留学。 B修一座长桥，让两国之间的距离更近。 C架起中法两国友谊的桥梁。 3下列不能表现小姑娘一家对中国的喜爱的一项是( ) A小姑娘家成了
9、中国物品展览馆。 B小姑娘家的柜子里陈列着二十多个不同模样的中国泥人。 C小姑娘特别喜欢布娃娃。 4短文用( )的表达方式来写心愿。 A写信 B写日记 C写诗歌 D讲故事 5通过这篇文章，我也知道了作者的心愿是 _ 6如果这个法国小姑娘来到中国，你会怎样热情地接待她呢？ _ 七、写作文。 请以“爱”为话题，写一个发生在你身边的关于爱的故事。可以写同学之间的友爱，也 可以写长辈对你的疼爱，还可以写你对长辈的敬爱。注意写出真情实感。 参考答案参考答案 一、解放 革命 牺牲 刑 魔鬼 彻底 剥削 压迫 兴旺 二、粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 何当金络脑， 快走踏清秋 良药苦口利 于病 忠言逆耳利于
10、行 常将有日思无日 莫把无时当有时 三、毫无动静、手不释卷 秋天的白云，温柔如絮，悠悠远去，梧桐的枯叶，正在秋风里 忽闪忽闪地飘落。 四、 上下 T ti 5 安泰 五、人类的老师,，能让我们的心灵发光 一架梯子，引导我们登上知识的殿堂 我们 被法官命令押下去。 军阀把父亲杀害了。 六、1A 2C 3C 4D 5希望中法两国人民友谊长存。 6我会带她游故宫、天坛；带她去吃糖葫芦，看皮影戏 七、例文：爱 爱，是人间最美好的情感；爱，是大海中的点点灯火；引领你走向未来；爱，是是恋人 的长吻；爱，一杯牛奶，香醇浓厚，滋味无穷。 生活中，处处都有爱。爱，充实着我们的生活，使我们的心灵变得更加美好。 哭
11、泣时，好友凑过来，关切的问一句“怎么啦？”，然后想尽办法，逗你开心，还加几 句“不许哭了，再哭呀！就不是大美女了。”这时，你会不会抹干脸上的泪水，再绽放给好友 一个最灿烂的笑容呢？其实，这不也是爱吗？一种无比纯洁的友爱。 夜深了，窗外的万千灯火一盏一盏的灭了。唯独你，还坐在桌前，在那习题堆中奋战。 月儿在天空中放出清光，寒气渐渐浓了。你，不禁打了个寒战。却有一件衣服轻轻地， 披在你肩上。扭头看去，一个身影，走出你的房间。桌上的一杯牛奶，还在冒着热气。这时， 你会不会握住那杯牛奶， 将它一饮而尽呢？其实， 这不也是爱吗？一种博大无私的亲情之爱。 爱，是一种美好，一份幸福。爱，温暖着生活，滋润着心
12、灵。 部编版语文六年级下册部编版语文六年级下册 第四单元模拟测试卷（四）第四单元模拟测试卷（四） 一、依次填入下列横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 听到父亲被害的消息，全家人的心情十分_。 为人民服务中，毛泽东_大家向张思德同志学习。 无论环境有多么_，老班长都要把他们带出草地。 A沉重 倡议 艰苦 B沉痛 号召 艰苦 C沉重 号召 困难 D沉痛 倡议 困难 二、读句子，根据拼音写字词。 身着 bin y （_） 的他在 zh xn （_） 任务时， 为了 b min （_） 引起群众的恐慌把拿着 shn lin （_） 匕首的 fi t （_） 引到了 pin p （_） 的小巷。 三、根
13、据课文内容填空。 1 马诗一诗中“_，_”两句主要写富于特色的边疆战场的 景象；“_，_”两句主要写诗人希望建功立业的远大抱负和不遇于时 的感慨。 2 十六年前的回忆歌颂了_同志忠于革命事业，坚贞不屈的伟大精神，揭露了 反动军阀_的本质，抒发了作者对父亲的_之情。 3 为人民服务一文，作者围绕“为人民服务”这一主题，先写了革命队伍的宗旨， 而后围绕“为人民服务”写了四个方面的内容：正确对待生死、_、_、 正确对待牺牲。 四、唐朝涌现了很多著名诗人，他们往往都有一个雅称，比如李白被称为“诗仙”。你知道 下面诗人的雅称吗？ 杜甫：_ 王维：_ 李贺：_ 白居易：_ 五、比较阅读古诗，选择恰当的诗句
14、填空。 马诗 石灰吟和竹石三首诗都表达了诗人的爱国情怀和远大的志向。但表达的 情感却又不同。表现诗人渴望建功立业的诗句是_；表现诗人在困难和打击面前毫不动 摇的诗句是_；表现诗人坚守高洁情操的诗句是_。 A粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间 B何当金络脑，快走踏清秋 C千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 六、阅读现代汉语词典中关于“含糊”的解释，给加点字选择正确的解释。 （含糊）hn hu 形不明确；不清晰：其词他的话很，不明白是什么意思。 不认真；马虎：这事一点儿也不能。犹豫；胆怯（多用于否定式） ：要比就比，我绝不。 1这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊 地回答了我。 （_） 2学校运动会上，运动
15、员们努力拼搏，奋勇争先，都不含糊 。 （_） 3爸爸妈妈非常关心我的成长，在教育我这件事上从不含糊 。 （_） 七、找出括号中用得恰当的字。 1他这么说，更增加了表的神_（秘 密） 。 2 我常常请求父亲把他的表打开给我看， 有时父亲答应我， 有时也拒_ （决 绝） 我。 3这声音比蝉_（名 鸣）要柔和些。 4我看得入神，唯恐父亲_（再 在）把这美丽的世界盖上。 八、选词填空。 衰弱 微弱 虚弱 （1）老班长用（_）的声音说：“我我不行啦。” （2）老班长的身体非常（_） ，却舍不得吃一口鱼。 （3）老奶奶神经（_） ，经常睡不好觉。 九、按要求完成句子练习。 1炊事班长快四十岁了，个儿挺高，
16、背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。 该句运用了_描写，请你用这种描写方法描述一下你的老师或同学。 _ 2袁莉告诉李老师：“这次的少先队活动由我来主持。”（改成转述句） _ 3张思德同志是为人民利益而死的。 张思德的死是比泰山还要重的。 （用合适的关联 词语连成一句话） _ 4父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪。 （缩句） _ 十、阅读古诗石灰吟 ，回答问题。 千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕， 要留清白在人间。 1这首诗的作者是_朝诗人_。 2这是一首（ ） A送别诗 B山水诗 C咏物诗 3诗的前两句看似写石灰的烧炼，其实象征着_；三、四两句赞扬了 _的精神
17、，表达了诗人_的决心。 十一、课内阅读理解。 （ ） 我们是为人民服务的， （ ） ， 我们 （ ） 有缺点， （ ） 不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说 的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士李鼎铭先 生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的， 为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。 1在括号中填入恰当的关联词。 2这段话主要写了什么？ _ 3判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“”。 （1）文段前四句话是并列的关系。 （_） （2）文段以李鼎铭提意见为例，说
18、明只要是正确的批评，我们都接受。 （_） （3）文段第一句话是讲我们要欢迎任何人批评指出我们的缺点。 （_） 4衡量批评正确与否的标准是（ ） 。 A是否符合革命队伍的利益 B是否符合人民的利益 十二、写作文。 同学们，每天在我们上学放学的途中，都会发生一些难忘、有趣的事，或许是路边的鲜 花吸引了你，或许是路边的树叶让你回味，还有跟同学同行的乐趣，请你用日记的形式，记 录多彩的生活。 （注意写好后，要认真读一读，自己能修改的地方自己先修改） 参考答案参考答案 一、B 二、便衣 执行 避免 闪亮 匪徒 偏僻 三、大漠沙如雪 燕山月似钩 何当金络脑 快走踏清秋 李大钊 凶狠残暴 深切怀念 正确对待
19、批评 正确对待困难 四、诗圣 诗佛 诗鬼 诗魔 五、B C A 六、 七、秘 绝 鸣 再 八、微弱 虚弱 衰弱 九、外貌 我的同桌是一个文静的小姑娘，她有一头乌黑顺滑的长发，一张如天使般的白 皙面庞，一双澄澈的眼睛带给人们春天般的温暖。 袁莉告诉李老师，这次的少先队活动 由她来主持。 因为张思德同志是为人民利益而死的，所以他的死是比泰山还要重的。 父亲取出小手枪。 十、1 明 于谦 2C 3 志士仁人无论面临怎样严峻的考验都从容不迫， 视若平常 不怕牺牲， 为国尽忠 坚 守高尚节操 十一、1因为 所以 如果 就 2我们要正确对待批评，为人民的利益坚持好的，改正错的。 3 4B 十二、范文： 年
20、月日 星期三 天气 晴 难忘的一件事 清晨，东边亮出了绚丽多彩的朝霞。我背着书包，行走在清清亮亮的街道上，高高兴兴 地上学去。街道上来来往往的人很多很多，有去上学的学生，有去公园散步的老人，还有在 站点等候公交车的上班族。最引人注目的是那些穿着桔绿色工作服的环卫工阿姨，有的扫， 有的铲，有的推着小车装垃圾，忙个不停。 我走到街道的拐角处，忽然记起了外婆放在我书包里的香蕉。我想，老师说不能带零食 到学校吃，还是在校外抓紧时间吃掉吧！于是，我拉开了书包链，抽出了一个香蕉，剥开了 半节皮，一边走一边吃。 不一会儿，吃完了香蕉，把香蕉皮丢在了街道上。我刚丢下香蕉皮，一位环卫工阿姨走 上前微笑地对我说：“小朋友，不要乱扔果壳果皮，尤其是西瓜皮、香蕉皮，不小心踩着就 会滑跤的。 ”我一下子脸红了起来， 对那位阿姨说： “你说得对， 城市是我家， 清洁靠大家。 ” 阿姨竖起了大拇指，称赞我是一个好孩子，我迈着轻松的步子向学校走去。
