1、南江思源实验学校教师基本技能之简笔画培训教师基本技能之简笔画培训王蕾2023-5-42学生认知测试结果传达方式记忆保持率三小时后三天后只凭口述70%10%只给看图72%20%边看图边口述85%65%2023-5-43教学简笔画的定义 简笔画是利用简单的点、线、图形等符号来表现物象其基本特性，它是一种简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式。教学简笔画是教师根据教学需要，配合教学内容的讲解说明而创作的简笔画，是一种教学辅助手段，是随着教学内容而存在的，其宗旨是突出教学重点，突破教学难点。2023-5-44教学简笔画的特点 简 快 准2023-5-451、低年级：、低年级：以形象思维为主，要抓住学生
2、的视线，集中注意力、培养浓厚的兴趣，突以形象思维为主，要抓住学生的视线，集中注意力、培养浓厚的兴趣，突出教学重点，突破教学难点，激发学生的联想，使教学具有很强的直观性出教学重点，突破教学难点，激发学生的联想，使教学具有很强的直观性和及时性。和及时性。总结：利用教学简笔画揭示我国文字中象形文字的特点和方法。总结：利用教学简笔画揭示我国文字中象形文字的特点和方法。2023-5-46 题西林壁题西林壁（小学语文）（小学语文）蛇与庄稼蛇与庄稼（小学语文）（小学语文）2023-5-47 10以内的加减法以内的加减法（小学数学）（小学数学）多与少多与少 多几个多几个 合与分合与分 方法方法总结：借助教学简
3、笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的总结：借助教学简笔画，帮助学生认识数的来源，并在比较、分析中理解其中的 数理关系。数理关系。2023-5-48 花的种类花的种类（科学）（科学）2023-5-491.练好基本图形2.巧用几何三法（归纳、分解、借用）3.善观察抓特征如何画好简笔画2023-5-4101.1.练好基本图形，打下学画基础。练好基本图形，打下学画基础。热热身，动动手吧！热热身，动动手吧！2023-5-411线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的种类有：横线、竖线、斜线、曲线、弧线、波浪线、折线等。线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练
4、习，再进入到多种线的综合练习。线的练习先以短横、竖线逐步过渡到长的横、竖线练习，再进入到多种线的综合练习。2023-5-412各种线与线的结合组成形。各种线与线的结合组成形。用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要用简练的笔法，将线来组成各种几何形，又用几何形与几何形构成各种常见的物体主要外形特征。外形特征。2023-5-4132.2.巧用几何图形巧用几何图形 归纳法 分解法 借用法 我们不难发现点线面表现的物体几乎都为几何图形，可见几何图形是简笔画表现的主要形式。2023-5-414（1 1）.几何归纳法几何归纳法归类法即以一种形为主，表现多种物的外形特征
5、。如：由三角形由浅入深的表现竹笋。2023-5-415（2 2）.几何分解法几何分解法当物体外形线条较复杂时，可以分作几步进行，然后再将分解图合并成一个完整的形象2023-5-416（2 2）.几何分解法几何分解法 带有情景的分解组合也遵循同样的道理。2023-5-417（3 3）.几何借用法几何借用法借用人们熟悉的形象特征和几何图形来比喻另一物体。启发人们进行形象思维和联想，这是简笔画的特点之一。2023-5-4183.善观察抓特征善观察抓特征每个物体都有自己独特的特性，需要我们在生活中勤于观察捕捉特性。2023-5-419试一试：试一试：你能画出下面这几种球的简笔画吗？你能画出下面这几种球的简笔画吗？2023-5-4201.1.植物类植物类2023-5-4212.2.动物类动物类2023-5-4223.3.文体、器物类文体、器物类2023-5-4234.4.人物类人物类2023-5-4245.5.交通类交通类2023-5-4256.6.风景类风景类2023-5-4262023-5-4272023-5-428
