1、 “识字是12年级的教学重点，重点不重，后患无穷，识字是学生语文学习的基础工程、基本任务，绝不能马虎。基础不牢，地动山摇。”崔峦 Page 2n学生在识字写字方面存在的问题n问题存在的客观原因n识字教学方法途径n加强写字教学Page 3n 一是形近字读错写错用错。n 二是同音字模糊。n 三是多音字混淆。n 四是多笔少画严重。n 五是书写马虎潦草。Page 4n（1）数量庞大n（2）笔画繁多n（3）结构复杂n（4）每个字的形、音、义都有细微的差别 汉字难Page 5n随机识字n儿歌识字n教给识字方法n多媒体辅助识字Page 6Page 7反复正着指读反复倒着指读定位认读 开学了开学了，开学了，背
2、书包，上学校。见老师，行个礼，见同学，问声好。Page 8n 加一加 n 减一减n 换一换 n 合一合n 拼一拼 n 形声字Page 9联想识字n 笔：上面是竹字头，下面是毛做的。n 卡：不上不下卡中间n 尖：上小下大n 休：人累了，靠在树旁休息n 裕：丰衣足食n 森：树多成森林n 众：人多为众n 雷：大雨落到田上。Page 10归类识字n 青-“请、清、情、晴、睛”n 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。n 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。n 请你保护小青蛙，它是庄稼好哨兵。n 有水方说清，有言去邀请；n 有目是眼睛，有心情意浓；n 丽人留倩影，日出天气晴；n 有虫是蜻蜓，有米人精神。Page
3、11n碧:一个王姑娘，一个白姑娘，坐在石头上n哥：可上又可下，老二喊老大。n互:上一下一，倒七正七，互相学习n画：空山中间一方田n坐：两人坐在土堆上n雪：大雨落在横山上 编儿歌识字Page 12猜字谜游戏n三人同日去看花春n牛走独木桥生 n一口咬掉牛尾巴告n牛走独木桥生n1+1不等于2王n六十天朋 Page 13n直观n新鲜n挑战n激励n指导注意：多媒体的出现，改变了以往识字教学中“一块黑板、一支粉笔、一张嘴巴”的枯燥乏味现象，使识字变得生动形象，直观性强，便于学生储存记忆，但它毕竟只是辅助教学，而不是主宰教学，过多的使用，会妨碍思维能力的发展。Page 14人人人人cng从Page 15一火
4、灭一火灭mi Page 16位位选选宣宣分分芽芽规规盛盛丝丝并并煮煮表表盆盆Page 17荷叶荷叶小水珠小水珠摇篮摇篮停机坪停机坪笑嘻嘻笑嘻嘻蹲下蹲下眨眼睛眨眼睛透明的翅膀透明的翅膀 亮晶晶亮晶晶Page 18 分分 孩孩 盆盆 位位 选选 并并 宣宣 芽芽 规规 盛盛 丝丝 表表 煮煮 要要 没没 Page 1921 像像谁谁3金金4进进5长长6 更更7 拉拉8晨晨9面面10野野11早早12 阳阳登山看日出登山看日出Page 20Page 21Page 22n欢庆 献礼 旗帜 洁白 n奏乐 乐曲 十三亿 Page 23川州争净夕岁与写Page 24Page 25Page 26Page 27n
5、在写字前，先让孩子观察书上田字格中的字，弄清笔画顺序，再观察字的关键笔画，各部件之间大小比例，最后规范工整书写。n 注意：注意：n 1、教师一定要有效示范，要让学生看得清楚。、教师一定要有效示范，要让学生看得清楚。n 2、保证写字时间和环节、保证写字时间和环节，要肯拿出时间让学生写，要肯拿出时间让学生写字，要让学生在老师的关注下踏踏实实的写好字。字，要让学生在老师的关注下踏踏实实的写好字。Page 28n先横后竖n先撇后捺n从上到下n从左到右n从外到内n先里头后封口 n先中间后两边 n 奶：奶奶年纪大了，出门要先拿拐杖，横折折折钩像拐杖，写乃就先写“横折折折钩”。n 及：要想及时到，就要先坐滑梯一下子滑下来，那一撇就像滑梯，及就先写“撇”。笔画顺序笔画顺序Page 29n横中线或竖中线上笔画n字中最长的笔画，也称主笔 关键笔画关键笔画Page 30大小比例大小比例 左右结构左窄右宽 阴秒阴秒左宽右窄 刚那刚那左右同宽 敢群敢群 n 江江 河河 海海 波波 浪浪 池池 洋洋 n 左右结构，左窄右宽，但高矮不一左右结构，左窄右宽，但高矮不一样。样。n 江河江河 左高右低左高右低n 海池波浪海池波浪 左低右高左低右高n 洋洋 左右同高左右同高 右下长右下长Page 31上不顶天，下不踩地，左右两边有空隙。上不顶天，下不踩地，左右两边有空隙。工整书写工整书写Page 32Page 33
