1、一、什么是扩展语句？一、什么是扩展语句？是指运用联想想象描写等方式，将几个词是指运用联想想象描写等方式，将几个词或一个比较短的语句，合理扩展成比较长的语或一个比较短的语句，合理扩展成比较长的语句和语段，也即增加原句的修饰限制成分，添句和语段，也即增加原句的修饰限制成分，添枝加叶，使原句内容更丰富更饱满，结构更复枝加叶，使原句内容更丰富更饱满，结构更复杂，表达效果更好（或生动形象，或严谨充实）杂，表达效果更好（或生动形象，或严谨充实）二、具体类型：二、具体类型：联词成句、成段联词成句、成段指定句子扩展指定句子扩展指定话题阐发指定话题阐发仿续填写类型仿续填写类型信息转述型信息转述型 哲理阐述型哲理
2、阐述型命题特点简析 从近年高考试题来看，此类题目的特点主要有：1.着力于对学生着力于对学生语言运用能力语言运用能力的考查，重视学生的考查，重视学生语言表达的基础能力。语言表达的基础能力。2.在内容上呈开放性特征，同时紧密在内容上呈开放性特征，同时紧密结合结合学生学学生学习和生活习和生活实际实际。3.为考生提供为考生提供广阔的思维空间广阔的思维空间，有利于考生充分，有利于考生充分发挥个人特长，展现自己的能力。发挥个人特长，展现自己的能力。4.情景既有一定的情景既有一定的限制限制，又有很大的，又有很大的自由发挥自由发挥空空间。间。5.答案丰富多彩，有较大的弹性，有利于激发学答案丰富多彩，有较大的弹
3、性，有利于激发学生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大生的激情，对培养和提高学生的创造思维能力大有益处。有益处。三、具体要求三、具体要求1、读懂题目和提示语，准确辨识题目所提供的、读懂题目和提示语，准确辨识题目所提供的 明示明示和隐含信息以及具体场景，明确扩展要求、扩展方和隐含信息以及具体场景，明确扩展要求、扩展方向、扩展重点、扩展的总体氛围，选好扩展的突破向、扩展重点、扩展的总体氛围，选好扩展的突破口。口。2、仔细推敲原句，区分扩展类型，适当增加描写、仔细推敲原句，区分扩展类型，适当增加描写性内容，强化细节性特征，突出文采。性内容，强化细节性特征，突出文采。3、合理推断想象，再现具体场景
4、。、合理推断想象，再现具体场景。4、检查扩展内容，保持主旨一致。注意不要脱离、检查扩展内容，保持主旨一致。注意不要脱离话题中心，适当修改润色，看扩充语句在话题中心，适当修改润色，看扩充语句在 重点上、重点上、情景上、修辞句式上、总体氛围上与原句是否一致，情景上、修辞句式上、总体氛围上与原句是否一致，语言色彩是否和谐，是否流畅，字数是否合乎要求。语言色彩是否和谐，是否流畅，字数是否合乎要求。扩展扩展1：加：加修饰成份修饰成份 扩展扩展2：加：加修辞手法修辞手法 扩展扩展3：加：加表现手法表现手法“她笑了她笑了”她含着泪笑了她含着泪笑了 她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，她含着泪笑了，像一朵带露的玫
5、瑰，像钻出云雾的月牙。像钻出云雾的月牙。她含着泪笑了，像一朵带露她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更花儿因她的笑变得更 加灿烂，加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。月儿因她的笑而变得更加娇媚。扩展扩展1比原句多一点特色，扩展比原句多一点特色，扩展2通过运用比喻的通过运用比喻的修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处，扩展修辞手法更加突出了含着泪笑动人之处，扩展3通通过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的过花和月烘托了她的笑的灿烂和娇媚，这样她的笑给人留下的印象就更加深刻了。笑给人留下的印象就更加深刻了。我散步回来。我散步回来。、我从海边散
6、步回来。、我从海边散步回来。、傍晚，我从海边散步回来。、傍晚，我从海边散步回来。、傍晚，收获满心喜悦的我，从海边散、傍晚，收获满心喜悦的我，从海边散步回来。步回来。、傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天、傍晚，收获满心喜悦的我，披着满天火红的晚霞，从海边火红的晚霞，从海边 散步回来。散步回来。5、这一天晴了，后半晌，我披着一片火红、这一天晴了，后半晌，我披着一片火红的霞光，从海边散步回来的霞光，从海边散步回来”添加适当的添加适当的时间时间、地点地点、情态情态等定语、等定语、状语、补语之类的附加成分，加以修饰、补充，状语、补语之类的附加成分，加以修饰、补充，就可使单薄的句子丰满起来。就可使单薄的句子
7、丰满起来。四、具体扩展思路四、具体扩展思路1、连缀成句型：、连缀成句型：这类题一般是提供三五个词语，要求这类题一般是提供三五个词语，要求将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。将这些词语或短语组成一个意思连贯完整的句子或段落。一般有字数要求。一般有字数要求。如何突出重点？如何突出重点？例：情景一例：情景一 我我 考试前夕考试前夕 歌声歌声 情景二情景二 同学们同学们 毕业典礼毕业典礼 歌声歌声 （(2000全国全国)以以“歌声歌声”为重点扩写）为重点扩写）提供情境，提供情境，以重点词做以重点词做陈述对象进陈述对象进行阐述行阐述练习：根据情景，以练习：根据情景，以“阳光阳光”为重点，进
8、行扩写。为重点，进行扩写。阳光阳光 温柔温柔 暖融融的阳光洒在雾海里，像一股骀荡的暖融融的阳光洒在雾海里，像一股骀荡的春风；像一只巨大的母亲般的手臂，温柔的春风；像一只巨大的母亲般的手臂，温柔的拂动着这片大地，拂动着那些正在复苏的冰拂动着这片大地，拂动着那些正在复苏的冰冷的生灵冷的生灵离不开修辞，离不开修辞，离不开联想离不开联想和想象和想象练习：根据情景，以练习：根据情景，以“钟声钟声”为表达重点进行扩展。为表达重点进行扩展。情景一情景一 新年刚来时新年刚来时 广场上广场上 钟声钟声情景二情景二 张继张继 枫桥夜泊枫桥夜泊 寒山寺寒山寺 钟声钟声 新年到来时，广场上的钟敲响了，那钟声悠新年到来
9、时，广场上的钟敲响了，那钟声悠远而深沉，钟声既蕴涵着对沧桑历史的深思，也远而深沉，钟声既蕴涵着对沧桑历史的深思，也充溢着对美好未来的向往。充溢着对美好未来的向往。每当读到张继的每当读到张继的枫桥夜泊枫桥夜泊时，我便仿佛时，我便仿佛听到那寒山寺的钟声，穿越历史，穿越时空，回听到那寒山寺的钟声，穿越历史，穿越时空，回响在耳边，那钟声既有游子漂泊的凄婉，也有离响在耳边，那钟声既有游子漂泊的凄婉，也有离人思妇的的寂寞。人思妇的的寂寞。根据下列两种情景，以根据下列两种情景，以“风风”为重点，分别为重点，分别扩展成一段话，每段不少于扩展成一段话，每段不少于30字。字。背景一：冬天，早晨，风；背景一：冬天，
10、早晨，风；背景二：夏日，背景二：夏日，傍晚，风。傍晚，风。解题思路：解答此题时，首先要注意题目解题思路：解答此题时，首先要注意题目所规定的情景的不同；其次要围绕和突出描所规定的情景的不同；其次要围绕和突出描述对象；同时，还要使自己所扩展的语句尽述对象；同时，还要使自己所扩展的语句尽可能地富有意蕴。关键是扩展时必须展开联可能地富有意蕴。关键是扩展时必须展开联想或想象，着力写出想或想象，着力写出“冬天早晨之风冬天早晨之风”与与“夏日傍晚之风夏日傍晚之风”的不同。可分别作这样的的不同。可分别作这样的扩展：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒扩展：冬天的早晨，凛冽的北风夹裹着颗粒状的雪花，吹打着在狂风中行
11、进的人们的脸，状的雪花，吹打着在狂风中行进的人们的脸，似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。似乎在向晨起上班的人们宣告它们的威力。/夏日的傍晚，炎热渐渐地退去，习习的凉风夏日的傍晚，炎热渐渐地退去，习习的凉风吹拂着人们的衣衫，为场院里、大树下乘凉吹拂着人们的衣衫，为场院里、大树下乘凉的人们拂去了一天的劳累与疲倦。的人们拂去了一天的劳累与疲倦。2、单句扩展（、单句扩展（给出主干给出主干）枝繁叶茂型枝繁叶茂型（1）单句扩成单句）单句扩成单句添加修饰限制成分添加修饰限制成分例、煤烟钻进窗户。例、煤烟钻进窗户。前扩式：前扩式：从几道烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟钻进从几道烟囱中逃窜出来的张扬肆虐的煤烟
12、钻进了我的窗户。了我的窗户。中扩式：中扩式：煤烟从几根烟囱逃窜出来后，张扬肆虐地钻煤烟从几根烟囱逃窜出来后，张扬肆虐地钻进了我的窗户。进了我的窗户。后扩式：后扩式：煤烟钻进了我的窗户后迅速地肆虐地在室内煤烟钻进了我的窗户后迅速地肆虐地在室内弥漫开来。弥漫开来。综合式：综合式：从几根烟囱中逃窜出来的煤烟张扬肆虐地钻从几根烟囱中逃窜出来的煤烟张扬肆虐地钻进了我的窗户，在室内弥漫开来。进了我的窗户，在室内弥漫开来。（2）单句扩展成复句）单句扩展成复句增加分句增加分句前置分句式：前置分句式：居民区上空弥漫着煤烟，煤烟钻进我的窗户。居民区上空弥漫着煤烟，煤烟钻进我的窗户。后置分句式：后置分句式：煤烟钻进
13、我的窗户，呛得我喘不过气来。煤烟钻进我的窗户，呛得我喘不过气来。综合式：综合式：注意：确定重点；合理添枝加叶，增加成注意：确定重点；合理添枝加叶，增加成分；可以恰当联想可以合理想象，补充事分；可以恰当联想可以合理想象，补充事例，可以运用修辞摹写。例，可以运用修辞摹写。例、煤烟钻进窗户。例、煤烟钻进窗户。居民区上空弥漫着煤烟，煤烟钻进我的窗居民区上空弥漫着煤烟，煤烟钻进我的窗户，呛得我喘不过气来。户，呛得我喘不过气来。练习练习1：草地上的雾浓而且湿。：草地上的雾浓而且湿。草地上的雾特别浓，又闷又湿，仿佛随草地上的雾特别浓，又闷又湿，仿佛随意朝空中抓一把，都能挤出水来似的。意朝空中抓一把，都能挤出
14、水来似的。练习练习2：葡萄熟了。（不少于：葡萄熟了。（不少于30字，包括时令、范围、字，包括时令、范围、形状、色泽等四个要素，语序安排要合理）形状、色泽等四个要素，语序安排要合理）立秋时节，满园的葡萄熟了，一嘟噜一嘟噜立秋时节，满园的葡萄熟了，一嘟噜一嘟噜挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人挂在架上，像翡翠，像琥珀，像珍珠，真让人馋涎欲滴。馋涎欲滴。练习练习3：用两种以上的修辞手法扩写，不改原意：用两种以上的修辞手法扩写，不改原意。秋来了，树叶纷纷飘落。秋来了，树叶纷纷飘落。秋迈着矫健的步伐走来，树叶，像一只只翩飞的蝴蝶纷秋迈着矫健的步伐走来，树叶，像一只只翩飞的蝴蝶纷纷飘落。纷飘落。作业
15、：作业：1、以下列词为诱发点，展开想象，创造情境，写不少于、以下列词为诱发点，展开想象，创造情境，写不少于30字的字的句子。句子。书本书本 梦梦 烛光烛光2、以下边给出的文字为开头，续写两段话。每段话都要包括下、以下边给出的文字为开头，续写两段话。每段话都要包括下面三个词语，切不少于面三个词语，切不少于50字。字。琴琴 旋律旋律 境界境界 （1）在音乐晚会上）在音乐晚会上 （2）在人生旅途中）在人生旅途中3、发挥想象扩写，使内容丰富，并突出、发挥想象扩写，使内容丰富，并突出“我我”的心理活动（不的心理活动（不少少100字）字）雨丝雨丝 柳枝柳枝 我我 路上路上4、根据情境以、根据情境以“起跑线
16、起跑线”为重点，分别扩写，每段不少于为重点，分别扩写，每段不少于30字。字。情景一情景一：田径场上田径场上 情景二：人生某阶段情景二：人生某阶段5、扩展下面语句，使之具体生动，字数不少于、扩展下面语句，使之具体生动，字数不少于100字。字。琴声吸引了许多路人驻足倾听。琴声吸引了许多路人驻足倾听。此类题型一般给出的是一个单句或此类题型一般给出的是一个单句或复句的前半句、后半句，根据常见复句复句的前半句、后半句，根据常见复句的几种关系，扩单句为复句或补出所缺的几种关系，扩单句为复句或补出所缺少的分句，形成一个完整的复句；也可少的分句，形成一个完整的复句；也可以给出复句或分句的具体结构和句式，以给出
17、复句或分句的具体结构和句式，按要求仿用扩句。按要求仿用扩句。3、复句扩展、复句扩展 走在路灯下，人群中，我被南京路步行走在路灯下，人群中，我被南京路步行街的都市风景吸引了。街的都市风景吸引了。“穿过穿过灯的峡谷人的波峰，灯的峡谷人的波峰，感觉感觉在流光在流光溢彩的长河中慢慢游移，溢彩的长河中慢慢游移，我我被南京路步被南京路步行街这道熠熠生辉的都市风景渐渐吸引行街这道熠熠生辉的都市风景渐渐吸引了。了。”扩展下面的复句，要求能造成一种扩展下面的复句，要求能造成一种“风风高浪急高浪急”的气氛，不少于的气氛，不少于30个字。个字。，渔民们把桅杆横起来压，渔民们把桅杆横起来压风浪。风浪。解题思路：此题给
18、出的是复句后半句，解题思路：此题给出的是复句后半句，要求所扩展的句子要能够造成一种要求所扩展的句子要能够造成一种“风风高浪急高浪急”的气氛，即可以补出的气氛，即可以补出“渔民们渔民们把桅杆横起来压风浪把桅杆横起来压风浪”的原因，形成一的原因，形成一个个“-因此因此-”式的因果关系复句。式的因果关系复句。可扩展为：风一阵比一阵刮得紧，浪头可扩展为：风一阵比一阵刮得紧，浪头一个比一个卷得高，焦急的渔民们因此一个比一个卷得高，焦急的渔民们因此把高大的桅杆横起来绑在船上压风浪。把高大的桅杆横起来绑在船上压风浪。4、话题扩展、话题扩展 这类题目，往往是给一个中心句，或一个首句、这类题目，往往是给一个中心
19、句，或一个首句、一个结句（有时是需要自己辨析句子的特点）或列出古一个结句（有时是需要自己辨析句子的特点）或列出古诗文中的佳句（主要是写景的句子），或者提供一个情诗文中的佳句（主要是写景的句子），或者提供一个情境，围绕其进行扩展，或以议论为主，或形象描绘。境，围绕其进行扩展，或以议论为主，或形象描绘。例例1：以：以“中国的统一大业一定要实现中国的统一大业一定要实现”为话题扩为话题扩展成一段话。展成一段话。台湾自古以来就是中国的领土，世界上绝大多数国家台湾自古以来就是中国的领土，世界上绝大多数国家都承认中华民族共和国是中国的唯一合法政府，台湾是中都承认中华民族共和国是中国的唯一合法政府，台湾是中国
20、领土不可分割的一部分，和平统一是海峡两岸人民的共国领土不可分割的一部分，和平统一是海峡两岸人民的共同心愿，中国政府有决心有能力维护祖国的主权和领土完同心愿，中国政府有决心有能力维护祖国的主权和领土完整，决不允许台湾从中国分裂出去，中国的整，决不允许台湾从中国分裂出去，中国的 统一大业一定统一大业一定要实现。要实现。练习练习1：围绕：围绕“人的成熟与痛苦经历的关人的成熟与痛苦经历的关系系”，把下面一句话扩展为一个语段。把下面一句话扩展为一个语段。练习练习2：以：以“人生是一本书人生是一本书”为起始句，扩展为一段为起始句，扩展为一段话，从正反两方面进行具体阐述。（不少于话，从正反两方面进行具体阐述
21、。（不少于100字）字）人生是一本书。有的人一生坎坷，历经磨人生是一本书。有的人一生坎坷，历经磨难，但他的人生之书却引人入胜，使人百读不难，但他的人生之书却引人入胜，使人百读不厌。有的人飞黄腾达，青云有路，然而他的人厌。有的人飞黄腾达，青云有路，然而他的人生之书却字迹歪斜，令人厌恶，不堪卒读。生之书却字迹歪斜，令人厌恶，不堪卒读。练习练习3：将下句扩展成：将下句扩展成100字左右的语段。（可以补充字左右的语段。（可以补充事例，可以正反评说。）事例，可以正反评说。）练习练习4 4：根据诗意进行扩写，：根据诗意进行扩写，AB两处文字均不少于两处文字均不少于80字。字。4、仿续填型、仿续填型分析所给
22、句子，抓住主旨，辨明句式。分析所给句子，抓住主旨，辨明句式。仿写：表达对医护人员的赞颂。仿写：表达对医护人员的赞颂。你不是启明星，却带来了希望的曙光。你不是启明星，却带来了希望的曙光。你不是火炬，却照亮了生命前进的方向。你不是火炬，却照亮了生命前进的方向。你不是泉水，却滋润了每一个渴盼的心房。你不是泉水，却滋润了每一个渴盼的心房。你不是花朵，却在人心的土地上绚丽开放。你不是花朵，却在人心的土地上绚丽开放。练习：人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡练习：人生如一首歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些萎靡的音符；（的音符；（）。）。人生如一首诗，应该多一些热烈的抒情，少一些愁人生如一首诗，应
23、该多一些热烈的抒情，少一些愁苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，苦的叹息；人生如一幅画，应该多一些亮丽的颜色，少一些灰暗的色调。少一些灰暗的色调。续写：续写：注意总分注意总分表达得体表达得体主旨结论主旨结论 例例3：以下面的句子为总说，续写两个：以下面的句子为总说，续写两个分说的句子，每个分句不少于分说的句子，每个分句不少于30个字。个字。青年人读书，既要博又要专。（青年人读书，既要博又要专。（）参考答案：参考答案：“博博”就是广泛涉猎，博览群书，就是广泛涉猎，博览群书，它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；它能丰富你的人生阅历，增长你的智慧；“专专”则则要求深入研究，求得甚解，它能使
24、你独具慧眼，而要求深入研究，求得甚解，它能使你独具慧眼，而不人云亦云。不人云亦云。填写类：填写类：瞻前顾后瞻前顾后例：根据上下文，展开联想，写一组排比。例：根据上下文，展开联想，写一组排比。我愿是一颗树，（我愿是一颗树，（）。站立或躺下，）。站立或躺下，生长或燃烧，都永远崇高而伟大。生长或燃烧，都永远崇高而伟大。为大地撑一伞绿荫，添一处风景；把我的树为大地撑一伞绿荫，添一处风景；把我的树干铺成路轨，任列车飞驰；把我的叶化做肥料，干铺成路轨，任列车飞驰；把我的叶化做肥料，任小草吮吸；把我的枝叶劈成碎片，任人们焚烧。任小草吮吸；把我的枝叶劈成碎片，任人们焚烧。练习：根据语境，在下面文段后面的横线上
25、写出与语练习：根据语境，在下面文段后面的横线上写出与语意相关的语句：意相关的语句：哲理阐述型哲理阐述型 命题者常常给出生活中的一种现象或事命题者常常给出生活中的一种现象或事物，要求用简短而富有意味的语言，含物，要求用简短而富有意味的语言，含蓄地加以概述，给人以启迪。如蓄地加以概述，给人以启迪。如“蜡蜡烛烛自身站着不整，必然泪多命自身站着不整，必然泪多命短。短。”“”“钢笔钢笔空有满肚子的墨水，空有满肚子的墨水，自己却作不得文章。自己却作不得文章。”“”“8不想降低不想降低自己的身份，永远也变不成无穷大。自己的身份，永远也变不成无穷大。”等。等。请以请以“水水”为对象，分别从不同的角度为对象，分
26、别从不同的角度立意，写出三个富有哲理的句子。立意，写出三个富有哲理的句子。扩展为：扩展为：不放任自流，才能勇往直前。不放任自流，才能勇往直前。或或总是把比自己贵重的油举到最上面。总是把比自己贵重的油举到最上面。或或安于潭中的宁静，就永远流不进海洋。安于潭中的宁静，就永远流不进海洋。注意事项注意事项表达方式表达方式 用记叙的方式扩展。（其特点是，用记叙的方式扩展。（其特点是，介绍事物的概况。）介绍事物的概况。）在风雨到来之前，天气闷热，觅食在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空的燕子，一边欢快地叫着，一边在低空飞翔着。飞翔着。话题：燕子飞翔话题：燕子飞翔 用描写的方式扩
27、展用描写的方式扩展（其特点是，（其特点是，能反映出事物具体情形，如形、声、能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等）。色、动态等）。天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。上天空，欢快地叫着，飞翔着。用议论的方式扩展（其特点是，语用议论的方式扩展（其特点是，语句中有观点，有分析判断。）句中有观点，有分析判断。）物竞天择，适者生存。在暴风雨来物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，临前的
28、闷热时刻，一切生灵都热得难挨，只有燕子欢快地叫着，飞翔着。只有燕子欢快地叫着，飞翔着。用说明方式扩展（其特点是，用用说明方式扩展（其特点是，用平实的语言介绍情况。）平实的语言介绍情况。）潮湿闷热的夏季，暴风雨到来潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时正是燕子觅食的最好时机，因这时正是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。而燕子也多在低空飞翔。用抒情方式扩展用抒情方式扩展：（其特点：（其特点是用语句中包含有较强烈的感情）是用语句中包含有较强烈的感情）那白色的羽毛，昭示着燕子的高洁；那白色的羽毛，昭示着燕子的高洁；那长长的翅膀，显示着燕子搏
29、击的力量，那长长的翅膀，显示着燕子搏击的力量，让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞让我们忧郁的灵魂也随着欢快的燕子飞翔吧。翔吧。修辞手法修辞手法 就是要求扩展的句子运用就是要求扩展的句子运用某些修辞使得描写对象生动形某些修辞使得描写对象生动形象，表述内容丰富具体。这种象，表述内容丰富具体。这种题型与近几年的仿句题相类似，题型与近几年的仿句题相类似，但限制较少，利于联想想象。但限制较少，利于联想想象。要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，恰要求：修辞性扩展要抓住事物的特征，恰当运用修辞格当运用修辞格 ，使得描写对象生动具体。，使得描写对象生动具体。答好题的关键是想象充分，修辞恰当。答好题的关键是想象充
30、分，修辞恰当。常见的错误常见的错误1、另起炉灶另起炉灶 如有的同学写如有的同学写人生某阶段起跑时的重要人生某阶段起跑时的重要写写成了成了“人生的每一个阶段都很重要，每一个阶人生的每一个阶段都很重要，每一个阶段都是前一阶段的延续，又都是后一个阶段的段都是前一阶段的延续，又都是后一个阶段的开始开始”。这样就完全改变了原句的本意。这样就完全改变了原句的本意。根据以下情景，以根据以下情景，以“起跑线起跑线”为重点，分别为重点，分别扩展成一段话。每段不少于扩展成一段话。每段不少于3030个字。个字。情景情景1 1：田径场上：田径场上情景情景2 2：人生某阶段：人生某阶段（四）常见的错误（四）常见的错误1
31、 1、另起炉灶、另起炉灶 2 2、不合情境、不合情境 如如“也许我们每个人开始都站在同一条起也许我们每个人开始都站在同一条起跑线上，这条线对坚定执著的人是好的开跑线上，这条线对坚定执著的人是好的开始成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也始成功的一半，对意志薄弱的人，是起点也是终点是终点”。又如又如“当我们事业成功时，我们回首往事，当我们事业成功时，我们回首往事，应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又应该说人生之初都在一条起跑线上，可我们又有多少人能坚持到最后的冲刺呢有多少人能坚持到最后的冲刺呢?”?”这两段话与规定的情境这两段话与规定的情境“人生某阶段人生某阶段”明明显不符。显不符。（四）常见
32、的错误（四）常见的错误1 1、另起炉灶、另起炉灶 2 2、不合情境、不合情境 3 3、偏离重点、偏离重点 “田径场上，田径场上，运动员们运动员们在雪白的起跑线前做着充在雪白的起跑线前做着充分的准备，期待着光辉时刻的到来分的准备，期待着光辉时刻的到来”。“中学时代中学时代是是我们人生的黄金时代，它是我们人生道路上洁白的起我们人生的黄金时代，它是我们人生道路上洁白的起跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。跑线，它将带领我们迈出坚实的每一步。”运动员运动员站在起跑线上，随着裁判员的号令，各就站在起跑线上，随着裁判员的号令，各就各位，那股充满着健与美的肌体的力量即将燃烧，饱各位，那股充满着健与美的肌体的力量即将燃烧，饱蘸胜利信心的眼神坚定地注视着前方。蘸胜利信心的眼神坚定地注视着前方。（四）常见的错误（四）常见的错误1 1、另起炉灶、另起炉灶 2 2、不合情境、不合情境 3 3、偏离重点、偏离重点 4 4、缺乏意蕴、缺乏意蕴 如有的同学写成如有的同学写成“烈日炎炎，运动员们蓄势烈日炎炎，运动员们蓄势待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功，是待发，俯视着起跑线，仿佛它就预示着成功，是啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点啊，没有这条起跑线，我们怎么有机会跑到终点线呢线呢?”?”此段话前后间的语意经不起推敲。此段话前后间的语意经不起推敲。
