1、开放性试题答题思路开放性试题答题思路梁爰如梁爰如n开放性试题开放性试题探究性试题探究性试题n命题依据命题依据：n（1）新课程：提倡体验、探究）新课程：提倡体验、探究n（2）考试大纲：）考试大纲：四论证和探讨问题四论证和探讨问题n1010、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题、运用判断、比较、归纳的方法论证历史问题n1111、运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点、运用批判、借鉴、引用的方式评论历史观点n1212、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法、独立地对历史问题和历史观点提出不同看法n阅卷评价阅卷评价：SOLO分类评价法分类评价法n定义定义：是一种以等级描述为基本特征的质性评价：是一种
2、以等级描述为基本特征的质性评价方法方法n根据：根据：量（学习要点的数量）量（学习要点的数量）n学习结果学习结果n 质（如何建构）质（如何建构）n方法方法：五个等级：五个等级n未答出、逻辑混乱；未答出、逻辑混乱；只能涉及单一的要点；只能涉及单一的要点；能联系多个孤立要点，但要点彼此之间并无关能联系多个孤立要点，但要点彼此之间并无关联，未形成相关问题的知识网络；联，未形成相关问题的知识网络；能将多个要能将多个要点联系起来，整合成一个连贯一致的整体；点联系起来，整合成一个连贯一致的整体；能能进行抽象概括，从理论的高度分析问题，而且能进行抽象概括，从理论的高度分析问题，而且能够深化问题，使问题本身的意
3、义得到拓展够深化问题，使问题本身的意义得到拓展n实质实质：也是分层目标要求；历史思维过程：也是分层目标要求；历史思维过程2008宁夏宁夏n材料三材料三n新政挽救资本主义结构的计划，还有两方面值得注意。首先是新政挽救资本主义结构的计划，还有两方面值得注意。首先是19331933年年6 6月月建立的房主贷款公司。在这个机构存在的三年之中，它向建立的房主贷款公司。在这个机构存在的三年之中，它向100100万以上的房主共万以上的房主共贷款贷款3030多亿美元。其次，为刺激近于停工的房屋建筑业，国会于多亿美元。其次，为刺激近于停工的房屋建筑业，国会于19341934年年6 6月建月建立联邦住房管理局，发
4、放建筑新房和修理房屋的抵押贷款。运用长期低怎贷立联邦住房管理局，发放建筑新房和修理房屋的抵押贷款。运用长期低怎贷款，联邦住房管理局对恢复私营住房建筑业起了巨大作用。在款，联邦住房管理局对恢复私营住房建筑业起了巨大作用。在19341934年至年至19401940年之间，它发放修理住房贷款合计年之间，它发放修理住房贷款合计9.459.45亿美元，发放建筑新房贷款合计亿美元，发放建筑新房贷款合计2323亿亿美元。美元。n 摘自（美）阿瑟摘自（美）阿瑟林克等林克等1900年以来的美国史年以来的美国史n材料四材料四n美国美国“次货危机次货危机”是从革是从革20062006年春季开始逐步显现的，年春季开始
5、逐步显现的，20072007年年8 8月席卷美月席卷美国、欧盟和日本等世界主要金融市场。次级抵押贷款是美国部分贷款机构向国、欧盟和日本等世界主要金融市场。次级抵押贷款是美国部分贷款机构向信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款方式之一。在借款人无力偿贷信用程度较差和收入不高的借款人提供的贷款方式之一。在借款人无力偿贷而不得不将名下财产抵押的情况下，贷款机构为了规避风险又把抵押品上市而不得不将名下财产抵押的情况下，贷款机构为了规避风险又把抵押品上市转成基金。鉴于住房市场降温，银行利率上升，很多借款人无力履约的局面转成基金。鉴于住房市场降温，银行利率上升，很多借款人无力履约的局面引发了美国引发了美
6、国“次贷危机次贷危机”，造成贷款机构遭受重创，导致大量买入次级抵押，造成贷款机构遭受重创，导致大量买入次级抵押贷款衍生出来的证券投资产品的投资基金陷入困境，引发金融形势激烈变化，贷款衍生出来的证券投资产品的投资基金陷入困境，引发金融形势激烈变化，殃及国际市场。殃及国际市场。n 摘编自摘编自光明日报光明日报，2007年年8月月17日日n（4 4）比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济危机，而）比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。在当前却引发了次贷危机。n比较材料三、四，指出房贷为什么在新政时期有利于比较材料三、四，指出房贷为什么在
7、新政时期有利于缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。缓解经济危机，而在当前却引发了次贷危机。根据材料一、二并结合所学知识根据材料一、二并结合所学知识；根根据材料一、二据材料一、二；n答题内容答题内容：原因、背景、目的、变化、比较、作用或原因、背景、目的、变化、比较、作用或影响或意义、特点等影响或意义、特点等n（2 2）寻找原因的角度（围绕一件事物）寻找原因的角度（围绕一件事物）n（3 3）用）用“指出指出”的形式回答的形式回答n（4 4）总结）总结n从金融背景的角度说明从金融背景的角度说明：例如，通货膨：例如，通货膨胀时期和通货紧缩时期不同，或危机阶段胀时期和通货紧缩时期不同，或危机阶段和繁
8、荣阶段不同。和繁荣阶段不同。n从贷款性质的角度产明从贷款性质的角度产明：例如，良性贷：例如，良性贷款和不良贷款的不同，或适度贷款和过度款和不良贷款的不同，或适度贷款和过度贷款的不同。贷款的不同。n从贷款发放者的角度说明从贷款发放者的角度说明：例如，政府：例如，政府低息房贷和商业房贷的不同低息房贷和商业房贷的不同 n角度特点：围绕事物本身的方方面面角度特点：围绕事物本身的方方面面2008海南海南n天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时之。孝惠、高后时市井之子孙亦不得仕宦为吏。市井之子孙亦不得仕宦为吏。n -史记
9、史记n工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）止可厚给财物，止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。n -旧唐书旧唐书n古者官民一家也，农商一事也古者官民一家也，农商一事也商籍农而立，农赖商而行，商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉。哉。-（宋）陈亮：（宋）陈亮：龙川集龙川集n士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人
10、而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！孙勿为士。盖今之世，士之贱也，甚矣！n -（清）归玄恭：（清）归玄恭：归庄集归庄集n评述中国古代商人社会地位的变迁。（评述中国古代商人社会地位的变迁。（12分）分）n评述中国古代商人社会地位的变迁评述中国古代商人社会地位的变迁n第一等：第一等：；n答题思路：答题思路：2010宁夏宁夏材科一材科一n材料三：材料三：包含着整个资本主义生产方式的萌芽的包含着整个资本主义生产方式的萌芽的雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶雇佣劳动是很古老的；它个别地和分散地同奴隶
11、制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具制度并存了几百年。但是只有在历史前提已经具备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。备时，这一萌芽才能发展成资本主义生产方式。n 恩格斯：恩格斯：反杜林论反杜林论n（1）根据材料一并结合所学知识，概括指出明清根据材料一并结合所学知识，概括指出明清之际江南手工业发展的特点。之际江南手工业发展的特点。n（2）根据材料二并结合所学知识，说明根据材料二并结合所学知识，说明l9世纪中世纪中期以前英国工业发展的阶段及阶段性特征。期以前英国工业发展的阶段及阶段性特征。n（3）根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所）根据材料并结合所学知识，阐述对恩格斯所说说“历史前提
12、历史前提”的认识。的认识。n (要求：以对要求：以对“历史前提历史前提”的认识为中心；观点的认识为中心；观点明确，史论结合。明确，史论结合。)n评分标准评分标准n第一等第一等nnn答题思路：答题思路：n论点论点：只有在市场这一历史前提具备时资本主义生产：只有在市场这一历史前提具备时资本主义生产方式才能正式形成。方式才能正式形成。n论证论证：英国的殖民扩张促进了海外市场的需求，进而英国的殖民扩张促进了海外市场的需求，进而极大地刺激了纺织业的发展。原有手工业生产无法满极大地刺激了纺织业的发展。原有手工业生产无法满足市场需要，从而催生了工业革命，机器化大生产成足市场需要，从而催生了工业革命，机器化大
13、生产成为资本主义生产方式的重要特征。为资本主义生产方式的重要特征。n明清时期，自给自足的自然经济、农民贫困导致的低明清时期，自给自足的自然经济、农民贫困导致的低购买力，重农抑商政策对国内市场的限制，以及闭关购买力，重农抑商政策对国内市场的限制，以及闭关锁国形成的海外市场的萎缩，中国失去了推进工业化锁国形成的海外市场的萎缩，中国失去了推进工业化的契机。的契机。n结论结论：中英两国的历史证明，只有当市场这一历史前：中英两国的历史证明，只有当市场这一历史前提具备的时候。资本主义的生产方式才能形成。恩格提具备的时候。资本主义的生产方式才能形成。恩格斯的观点是正确的。斯的观点是正确的。n角度是否单一？角
14、度是否单一？2011山西山西n评材料中关于西方崛起的观点。（评材料中关于西方崛起的观点。（1：如如“和约和约”反映了社会形态更替时农民阶层只能反映了社会形态更替时农民阶层只能使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现使用传统精神武器和物质武器进行抗争的无奈现实；又如实；又如“和约和约”反映了现代化后来者在反抗不反映了现代化后来者在反抗不平等的资本主义现代世界体系的同时，却不自觉平等的资本主义现代世界体系的同时，却不自觉地运用西方国家地运用西方国家“游戏规则游戏规则”的矛盾心态。的矛盾心态。类型类型要求要求思路思路基本方法基本方法n明确答题要求（四项）明确答题要求（四项）n读懂材料读懂材料n观点或事物是什么（明确）观点或事物是什么（明确）n究竟怎样（表明态度）究竟怎样（表明态度）n多角度史论结合（具体）多角度史论结合（具体）n还原历史（紧密结合历史背景）还原历史（紧密结合历史背景）n总结概括（具体到抽象）总结概括（具体到抽象）
