1、2016学年度第二学期九年级数学第一次摸底考试总 结 反 思九五班教师：余功利一 .试卷内容分析1、命题尽量符合中考要求本次考试在难度要求上尽量与中考要求想符。试题难度适中，各类题层次力求合理。体现课程标准对学生掌握知识和应用能力的要求，目的是达到考查和复习巩固的双重作用。2、注重对数学知识与技能的考查全卷基础知识、基本技能的考查题覆盖面广，基本题如填空、选择部分以及计算、解方程、化简求值，并以基本要求为考查目的，强调知识的直接应用，考查了学生的基本运算能力、阅读理解能力、分析问题与解决问题的能力。试卷既保证了大多数同学对基础知识的理解和简单运用，让他们有成功的体验；又有一定的区分度，给学有余
2、力的同学创造了展示自我的空间，有助于考生较好地发挥思维水平。3、重视与实际生活相联系试题中尽可能考查所学知识在生活中的应用，这些试题贴近学生的实际生活，体现了数学与生活的联系。以引导学生经历解决实际问题的过程，体验运用数学知识解决实际问题的情感，考查学生从实际问题中抽象数学模型的能力，培养应用数学的意识。二、 答卷情况分析本次考试九年级五班共有58名学生参加，及格人数不足五分之一，没有达到预期的百分之六十以上的目标。暴露出五班学生较多问题，如两级分化严重，高分不突出，低分较多等等。通过对试卷的全面分析，学生在解答题上失分较多，对综合性题型训练不够，解答思路跟不上，解答过程不够规范等。三、考后反
3、思通过本次考试，我发现了平时工作中的不足，有的题目应不惜多花费时间，让学生理解透彻，使模糊的问题变得清楚明白，重点知识做到重点复习，以提高成绩的目的。反思半学期的教学总感到有许多的不足。综合多次考试中发现一个严重的问题，许多学生对于比较基本的题目的掌握具有很大的问题，对于一些常见的题目出现了各种各样的错误，平时教学中总感到这些简单的问题不需要再多强调，但事实上却是问题严重之处，看来还需要在平时的教学中进一步落实学生练习的反馈与矫正。真正了解学生掌握知识的情况。在今后的教学过程中，我要求学生数学作业及试卷的订改必须及时，目的是为了及时发现，及时设法解决学生作业及试卷中存在的问题，认真落实改正的作用，将反馈与矫正要落到实处，切实抓好当天了解、当天解决、矫正到位，也就是说反馈要适时，矫正要到位，严防拖拉与抄袭。总之，中招考试即将来临，让我们在有限的时间里，争取新的突破。
