1、教学课题 6.练习七 课型 练习 本课题教时数：7 本教时为第 6 教时 备课日期 4 月 15 日 教学目标：教学目标： 1通过练习，加深对 24 时记时法的认识；进一步掌握求经过时间的计算方法。 2在合作交流、共享知识经验的过程中，培养学生认真观察思考、归纳概括的能 力、解决实际问题的能力和合作创新的意识。 3在活动中增强参与合作意识，养成珍惜时间的好习惯。 教学重点和难点：教学重点和难点： 重点： 进一步掌握求经过时间的计算方法； 培养解决实际问题的能力和合作创新的 意识。 难点：学会科学、合理地安排时间。 教学方法与教学方法与手段：手段： 多媒体课件。 教具学具准备：教具学具准备：多媒
2、体多媒体课件。课件。 教学过程：教教学过程：教 师师 活活 动动 学学 生生 活活 动动 设设 计计 意意 图图 一、回顾整理 1.教师：最近我们学习了 24 时记时法，谁来说一说 24 时记时 法与普通记时法有何异同？怎样 互相转化？ 2.练一练 （1）4:00 是下午（ ）时； 16:00 是下午（ ）时；18:30 是 下午（ ）时（ ）分。 （2）小红晚上 8 时睡觉，第 二天 6 时起床。她睡了（ ）个小 时。 3.导入： 今天我们来运用相关 学生思考后小组交 流。 学生根据问题思考后 回答。 通过简单的复习，让学通过简单的复习，让学 生对于今天学习的内容生对于今天学习的内容 有一个
3、大致印象，为今有一个大致印象，为今 天天的学习打下基础。同的学习打下基础。同 时这些难度不大的题时这些难度不大的题 目，可以大大激发学生目，可以大大激发学生 的学习兴趣。的学习兴趣。 知识进行练习。 二、练习应用。 1.完成教材第 56 页练习七第 1 题。 出示题目，学生独立完成后， 组织交流，共同协议。 2. 完成教材第 56 页练习七 第 2 题。 提问：从图中你获得哪些信 息？根据这些信息，你能得到什 么结论？ 3. 完成教材第 56 页练习七 第 3 题。 学生独立完成后，教师组织 交流。 4. 完成教材第 56 页练习七 第 4 题。 出示题目，学生独立完成。 组织交流：59-39
4、=20（分） 。 5. 完成教材第 56 页练习七 第 5 题。 展示学生作业，组织交流、 订正。 6. 完成教材第 56 页练习七 第 6 题。 （1）谈话：时间与我们的生 活关系非常密切，所以珍惜时间、 学会合理安排时间非常重要。从 小华的周末一天的时间安排中， 学生在独立完成的基 础上讨论交流。 预设 1： 9 时第一次取 信，第二次和第三次 取信分别依次加 4. 预设 2:9 时；13 时； 17 时。 学生独立完成，全班 交流。 学生观察小华的时间 安排之后，发表一下 自己的想法、意见。 你觉得小华是怎样的以为同学？ 你从中受到了什么启发？（请多 名学生说一说） （2）如果让你来安排一天的 生活，自己哪些方面与小华的安 排相近？还准备安排些什么活 动？你有什么好的创意？（请多 名学生说一说） （启发引导合理安排时间： 既要有学习的时间，还要有娱乐 休息的时间） 7. 完成教材第 56 页练习七 第 7 题。 出示题目，在独立完成的基 础上组织交流。 讲评时，根据经过的时间依 次计算，提醒学生用箭头表示发 车的方向。 学生独立自制一张详 细的周末一天生活的 时间安排表。 在小组里互相交流， 在交流中调整自己的 活动。 比一比，看谁的安排 更合理，更有意义。 板书设计： 练习七 周末一天生活的时间安排表 安排合理、科学
