1、考试考试内容内容知识点知识点分分 项项 细细 目目力力力的概念力的概念1.力是一个物体对另一个物体的作用力是一个物体对另一个物体的作用2.物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的3.力的单位力的单位4.用弹簧测力计测力用弹簧测力计测力5.力的三要素力的三要素6.画力的示意图画力的示意图7.力的作用效果力的作用效果重重 力力1.重力、重力的施力物体重力、重力的施力物体2.重力的方向重力的方向3.重力与质量的关系重力与质量的关系摩摩 擦擦1.影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素2.摩擦在实际中的意义摩擦在实际中的意义同一直线上二同一直线上二力的合成力的合成1.合力的概念合力的概念2
2、.同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成二力平衡二力平衡1.二力平衡概念二力平衡概念2.二力平衡的条件二力平衡的条件3.运用二力平衡的条件解决有关问题运用二力平衡的条件解决有关问题惯性及惯性惯性及惯性定律定律1.1.惯性现象及简单解释惯性现象及简单解释2.2.牛顿第一定律牛顿第一定律力力1.力是一个物体（施力物）对另一个物体（受力物）的力是一个物体（施力物）对另一个物体（受力物）的作用。物体间力的作用是作用。物体间力的作用是相互相互的的2.力的三要素：作用点、方向和大小。力的三要素：作用点、方向和大小。3.力的作用效果力的作用效果改变形状改变形状改变运动状态改变运动状态4.常见力常见力重力重
3、力弹力弹力摩擦力摩擦力静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力静摩擦力、滑动摩擦力和滚动摩擦力滑动摩擦力受压力和接触面粗糙程度影响滑动摩擦力受压力和接触面粗糙程度影响增大、减小摩擦力的实例增大、减小摩擦力的实例5.同一直线上力的合成同一直线上力的合成同向：同向：F合合=F1+F2反向：反向：F合合=F1-F2F合合=0，二力平衡，二力平衡力与运动力与运动不受不受任何外力：物体总保持任何外力：物体总保持原来运动状态。惯性现象原来运动状态。惯性现象受外力，但受外力，但外力合为零外力合为零相当于不相当于不受外力：物体运动状态不改变。受外力：物体运动状态不改变。处于静止或匀速直线运动处于静止或匀速直线运动外力
4、合外力合不为零不为零：物体运动状态改：物体运动状态改变。处于变速运动状态变。处于变速运动状态1 1：力：力 力、重力、力的合成、摩擦力、平衡力、力、重力、力的合成、摩擦力、平衡力、力的作用效果力的作用效果(运动和力的关系运动和力的关系)重点：重点：力的示意图力的示意图 重力与质量的关系重力与质量的关系 平衡力与相互作用力的区别平衡力与相互作用力的区别 运动和力的关系运动和力的关系 探究探究:重力与质量的关系重力与质量的关系 影响摩擦力大小的因素影响摩擦力大小的因素 力的合成力的合成 (研究物理问题的方法研究物理问题的方法:控制变量、等效替代控制变量、等效替代)（06北京）北京）27图图12所示
5、的弹簧测力所示的弹簧测力计的示数是计的示数是 N。4.用弹簧测力计测力1.0（07北京北京）25在图在图10中画出物体中画出物体A所受所受重力重力G的的示意图示意图。6.画力的示意图 1 1、示意图、示意图2 2、重力的、重力的3 3、只画重力的、只画重力的Gv 如图所示，小球分别在下面各种状如图所示，小球分别在下面各种状态，请分别画出重力的示意图。态，请分别画出重力的示意图。丙丙丁丁乙乙戊戊甲甲画出力的示意图画出力的示意图画出物体画出物体A对接触面对接触面BC的的压力压力的示意图：的示意图：(1)FF(2)F 力的示意图力的示意图:在受力物体上，沿力的方向画一条在受力物体上，沿力的方向画一条
6、带箭头的线段。这种表示力的方法叫带箭头的线段。这种表示力的方法叫做力的示意图。力的示意图只表示受做力的示意图。力的示意图只表示受力的方向和作用点，不严格要求线段力的方向和作用点，不严格要求线段的长度。在今后的学习，通过画力的的长度。在今后的学习，通过画力的示意图，分析物体受力情况是我们必示意图，分析物体受力情况是我们必须具备的能力。须具备的能力。（04北京）北京）4运动员将足球从后场运动员将足球从后场踢到前场，足球在空中运动的过程踢到前场，足球在空中运动的过程中，不计空气阻力，其受力的情况中，不计空气阻力，其受力的情况是（是（）A只受踢力只受踢力 B只受重力只受重力 C受踢力和重力受踢力和重力
7、 D不受力的作用不受力的作用B（04年北京年北京）19下列关于力的说法中，下列关于力的说法中，正确的是（正确的是（）A人推车时，人也受到车给人的推力人推车时，人也受到车给人的推力 B两个物体只要互相接触，就一定发两个物体只要互相接触，就一定发 生力的作用生力的作用 C用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪 了，表明力可以使物体发生形变了，表明力可以使物体发生形变 D排球运动员扣球使球的运动方向发排球运动员扣球使球的运动方向发 生了改变，表明力可以改变物体的生了改变，表明力可以改变物体的 运动状态运动状态ACD（05北京）北京）28 将重为将重为4N 的足球的足球竖直向上踢
8、出，足球在竖直向上运竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力动的过程中，如果受到的空气阻力大小为大小为1 N，则足球受到的合力大，则足球受到的合力大小为小为 N。1.1.合力的概念合力的概念2.2.同一直线上二力的合成同一直线上二力的合成5N（0404北京）甲、乙两位同学沿同一直线北京）甲、乙两位同学沿同一直线推一辆小车，甲用推一辆小车，甲用100N100N的力向右推，乙的力向右推，乙用用60N60N的力向左推，则小车受到的合力的力向左推，则小车受到的合力的大小和方向是（的大小和方向是（）A.40NA.40N，向右，向右 B.40NB.40N，向左，向左 C.160NC.1
9、60N向右向右 D.160N D.160N，向左，向左A(08北京)14.物体M悬浮在水中，水对物体M竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为F2。则下列选项正确的是 AF1大于F2BF1与F2是一对平衡力CF1与F2的合力方向竖直向上DF1与F2的合力大小等于物体M受到的重力大小CD如图所示，一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所如图所示，一杯水静止在水平桌面上，杯中的水所受重力为受重力为G1，杯子所受重力为，杯子所受重力为G2，杯中的水对杯底，杯中的水对杯底的压力为的压力为N1，杯子对桌面的压力为，杯子对桌面的压力为N2，桌面对杯子，桌面对杯子的支持力为的支持力为N3，则下列选项正确的是，则下列
10、选项正确的是AN1与与N2大小相等大小相等BG1、G2之和与之和与N2大小相等大小相等CN1与与N3是一对平衡力是一对平衡力DN2与与N3是一对相互作用力是一对相互作用力考点：认识和区分平衡力与相互作用力考点：认识和区分平衡力与相互作用力BD（0404海淀海淀）利用图）利用图1919所示的装置探究同一直线上二力合成的规所示的装置探究同一直线上二力合成的规律时，首先将弹簧的律时，首先将弹簧的B B端固定，再用两个测力计沿相反方向拉端固定，再用两个测力计沿相反方向拉A A端，使端，使A A端到达某一点端到达某一点O O并记录下该点的位置，然后在表格中记并记录下该点的位置，然后在表格中记录下两个拉力
11、的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧录下两个拉力的大小与方向。再用一个测力计拉弹簧A A端，仍将端，仍将A A端拉伸到端拉伸到O O点，记录下此时拉力的大小与方向。点，记录下此时拉力的大小与方向。（1 1）从下表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大）从下表记录中你能得到的关于同一直线上合力与分力的大小关系是小关系是_。（2 2）实验中用一个测力计拉）实验中用一个测力计拉 弹簧时，为什么仍要将弹簧弹簧时，为什么仍要将弹簧A A 端拉伸到端拉伸到O O点再读数？点再读数？作用在A点上的两个相反的力的合力的大小，等于二力之差，合力方向与较大力的方向相同。F=F1-F2三、分节复习要点三、分节复
12、习要点1.1.影响滑动摩擦力大小的因素影响滑动摩擦力大小的因素2.2.摩擦在实际中的意义摩擦在实际中的意义（0707北京）北京）4 4图图2 2所示的四个实例中，所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是（目的是为了减小摩擦的是（）C(08北京)7图3所示的四个实例中，目的是为了减小压强的是图3A饮料管的一端剪成斜口BA大型平板车装有很多轮子CA切蛋器装有很细的钢丝DA注射器针头做得很尖B（04 04 北京）北京）4343一位同学在研究滑动一位同学在研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关时，先用摩擦力的大小与哪些因素有关时，先用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板
13、上做木板上做匀速匀速直线运动，这时弹簧测力直线运动，这时弹簧测力计的示数为计的示数为1.2N1.2N；接着；接着在木块上放一个在木块上放一个金属块金属块，仍然用弹簧测力计沿水平方向，仍然用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，这时弹簧测力计的示数为这时弹簧测力计的示数为1.6N1.6N。这个实。这个实验表明：滑动摩擦力的大小与物体接触验表明：滑动摩擦力的大小与物体接触面上的面上的_有关。有关。压力压力 (05(05宿迁宿迁)小明同学喜欢动手用简易器材探究小明同学喜欢动手用简易器材探究物理问题。某天，他用一块较长的木板物理问题。某天，他用一块
14、较长的木板N N与木块与木块M M及弹簧测力计，按如下方法及弹簧测力计，按如下方法研究滑动摩擦力与压研究滑动摩擦力与压力的关系力的关系。先将长木板。先将长木板N N平放，用弹簧测力计拉平放，用弹簧测力计拉着木块着木块M M在在N N上做匀速直线运动，如图甲，此时木上做匀速直线运动，如图甲，此时木块块M M所受滑动摩擦力为所受滑动摩擦力为f f甲甲 ；然后再将；然后再将N N支起，仍支起，仍然用弹簧测力计拉着木块然用弹簧测力计拉着木块M M沿沿N N斜向上做匀速直线斜向上做匀速直线运动，如图乙，此时木块运动，如图乙，此时木块M M所受滑动摩擦力为所受滑动摩擦力为f f乙乙。请你判断这两种情况下，
15、木块请你判断这两种情况下，木块M M受到的滑动摩擦受到的滑动摩擦力大小关系是（力大小关系是（）A A f f甲甲 f f乙乙 B B f f甲甲 f f乙乙 C C f f甲甲 =f f乙乙 D D f f甲甲 f f乙乙A 在探究在探究“摩擦力的大小与什么因素有关摩擦力的大小与什么因素有关”时，时，小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推小华同学根据自己推箱子时，箱子越重，推起来越费力，提出了起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的因影响摩擦力大小的因素可能与接触面受到的压力有关素可能与接触面受到的压力有关”的猜想；的猜想；小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙，小辉同学根据自己推箱子时，地面越粗糙
16、，推起来越费力，提出了推起来越费力，提出了“影响摩擦力大小的影响摩擦力大小的因素可能与接触面的粗糙程度有关因素可能与接触面的粗糙程度有关”的猜想。的猜想。下图是验证他们猜想的实验装置图。下图是验证他们猜想的实验装置图。小辉同学为了完成他自己的探究应按小辉同学为了完成他自己的探究应按两图进行。两图进行。甲和丙甲和丙若小华选用正确的实验装置进行实验得到下若小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小标中作出摩擦力的大小f与接触面受到的压力与接触面受到的压力大小大小N之间的关系图象。之间的关系图象。根据图像可以得
17、出根据图像可以得出f与与N的的 关系是关系是_。小华和小辉同学在实验中小华和小辉同学在实验中都应使小车做都应使小车做_运动。运动。f=0.4N匀速直线运动匀速直线运动为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中计了甲、乙两种实验方案，实验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。不计弹簧测力计的重力。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动。力计沿木板方向水平拉木块，使木块在木板上面滑动
18、。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。木块下面滑动。(1)(1)从实验操作方面考虑，应选择从实验操作方面考虑，应选择_方案。简述你方案。简述你选择的理由？选择的理由？（2 2）从实验误差方面考虑，应选择）从实验误差方面考虑，应选择_方案。简述方案。简述你选择的理由？你选择的理由？对实验的评估对实验的评估乙，便于施力，不用保证木板是否匀速运动乙，便于施力，不用保证木板是否匀速运动乙，木块始终受力平衡，拉力等于摩乙，木块始终受
19、力平衡，拉力等于摩擦力擦力如右图所示，弹簧所受重力不计，上端固定如右图所示，弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状在天花板上，下端悬挂一个小球处于静止状态，下列各对力中属于态，下列各对力中属于平衡力平衡力的是（的是（）A.A.天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力拉力 B.B.球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 C.C.弹簧对球的拉力和球受到的重力弹簧对球的拉力和球受到的重力 D.D.球对弹簧的拉力和球受到的重力球对弹簧的拉力和球受到的重力C（05北京北京）18 下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A 甲物
20、体对乙物体施加力的同时，甲物甲物体对乙物体施加力的同时，甲物 体也一定受到了力的作用体也一定受到了力的作用B 相互平衡的两个力，这两个力的三要相互平衡的两个力，这两个力的三要 素可能相同素可能相同C 做匀速直线运动的汽车受到的合力一做匀速直线运动的汽车受到的合力一 定为零定为零D 一个物体受到力的作用，它的运动状一个物体受到力的作用，它的运动状 态一定改变态一定改变AC 一只气球（包括设备总重一只气球（包括设备总重20002000牛），牛），在空中匀速上升；若再加入在空中匀速上升；若再加入100100牛的货牛的货物，则匀速下降。若认为空气对气球的物，则匀速下降。若认为空气对气球的向上托的力（即
21、竖直向上的浮力）、空向上托的力（即竖直向上的浮力）、空气的阻力的大小不变，则（气的阻力的大小不变，则（）A.A.浮力的大小为浮力的大小为21002100牛牛 B.B.阻力的大小为阻力的大小为5050牛牛 C.C.浮力的大小为浮力的大小为20502050牛牛 D.D.阻力的大小为阻力的大小为100100牛牛BC解答过程：解答过程：气球在空中匀速上升时，气球在空中匀速上升时，有有G+f=F G+f=F 气球在空中匀速下降时，气球在空中匀速下降时，有有G-f=FG-f=F解得解得F=2050F=2050牛，牛，f=50f=50牛牛 答案：答案：B B、C C。一道题中出现几个平衡态，无一道题中出现几
22、个平衡态，无论是一个物体的不同情况，还是几论是一个物体的不同情况，还是几个物体的不同情况，都要分别作出个物体的不同情况，都要分别作出受力示意图，再分别列出等式关系，受力示意图，再分别列出等式关系，然后再用数学方法解答，这样就不然后再用数学方法解答，这样就不会把各方面的关系搞乱。会把各方面的关系搞乱。图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和图中的水平桌面足够长，不计托盘质量和滑轮与绳的摩擦物体滑轮与绳的摩擦物体A A重重10N10N，当物体，当物体B B重重为为2N2N时，物体时，物体A A保持静止，这时保持静止，这时A A物体受到物体受到的摩擦力为的摩擦力为_N_N；当物体；当物体B B重为重为3
23、N3N时，物时，物体体A A向右做匀速直线运动，运动一段时间托向右做匀速直线运动，运动一段时间托盘着地，此后物体盘着地，此后物体A A做做_运动，受到运动，受到的摩擦力是的摩擦力是_N_N2N减速减速32 2：运动和力：运动和力 声现象声现象(1(1课时课时)长度的测量、刻度尺的使用、误差、长度的测量、刻度尺的使用、误差、匀速直线运动、变速直线运动、惯性、匀速直线运动、变速直线运动、惯性、惯性定律、机械运动、声惯性定律、机械运动、声 重点：重点：刻度尺的使用、平均速度、刻度尺的使用、平均速度、惯性现象的解释、运动静止的惯性现象的解释、运动静止的 相对性、声音的产生和传播、相对性、声音的产生和传
24、播、基本技能基本技能:刻度尺的使用、测时间刻度尺的使用、测时间 探究探究:声音的产生和传播声音的产生和传播 考试考试内容内容知识点知识点分分 项项 细细 目目运运动动和和力力长度测量长度测量1.1.长度单位及单位换算长度单位及单位换算2.2.使用刻度尺测长度使用刻度尺测长度3.3.根据日常经验或物品尺度估测常见物体的长根据日常经验或物品尺度估测常见物体的长度度4.4.测量有误差，误差和错误的区别测量有误差，误差和错误的区别机械运动机械运动 运动和静止的相对性运动和静止的相对性匀速直线匀速直线运动运动1.1.匀速直线运动的概念匀速直线运动的概念2.2.匀速直线运动速度的概念匀速直线运动速度的概念
25、3.3.速度的单位及单位换算速度的单位及单位换算4.4.运用匀速直线运动公式进行简单计算运用匀速直线运动公式进行简单计算变速直线变速直线运动运动1.1.平均速度平均速度2.2.会用钟表测量时间会用钟表测量时间惯性及惯惯性及惯性定律性定律1.1.惯性现象及简单解释惯性现象及简单解释2.2.牛顿第一定律牛顿第一定律 考考 试试内内 容容知识点知识点分分 项项 细细 目目 声声现现象象声音的产声音的产生和传播生和传播1.1.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的2.2.声音传播需要介质声音传播需要介质乐音与噪乐音与噪声声1.1.乐音的三要素乐音的三要素2.2.噪声的危害与控制噪声的危害与控
26、制1.2.重点：弹簧测力计重点：弹簧测力计的正确使用的正确使用练习练习1.用刻度尺测量长度的练习用刻度尺测量长度的练习读数读数_读数读数_读数读数_3.10cm3.10cm3.1cm注意：起点、末点的示数（09考题）考题）（05北京）北京）41 如图如图13 所示，物体所示，物体A 的长度为的长度为 cm。2.2.使用刻度尺测长度使用刻度尺测长度 2.45（04北京）北京）35图图13中，被测物体中，被测物体A的长度为的长度为 cm。4.15（07北京）北京）12下面是对日常生活中一下面是对日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接些物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（近实际的是（
27、）A正常成年人的鞋子的长度约为正常成年人的鞋子的长度约为42cmB初中物理课本的长度约为初中物理课本的长度约为0.26mC一支普通铅笔的质量约为一支普通铅笔的质量约为500gD一个普通鸡蛋的质量约为一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg3.3.根据日常经验或物品尺度根据日常经验或物品尺度 估测常见物体的长度估测常见物体的长度B（05北京）北京）12 下列有关误差的说法中，下列有关误差的说法中，正确的是（正确的是（）A 多次测量取平均值可以减小误差多次测量取平均值可以减小误差B 误差就是测量中产生的错误误差就是测量中产生的错误C 只要认真测量，就可以避免误差只要认真测量，就可以避免误差D 选用精密的测
28、量仪器可以消除误差选用精密的测量仪器可以消除误差 4.4.测量有误差，误差和错误的区测量有误差，误差和错误的区别别A（05北京）北京）11在在颐和园的昆明湖颐和园的昆明湖上，小红同学坐在航行的游艇内，上，小红同学坐在航行的游艇内，若说她是静止的，则所选择的参照若说她是静止的，则所选择的参照物是（物是（）A 湖岸湖岸 B 游艇游艇 C 湖水湖水 D 岸边的树岸边的树1.1.运动和静止的相对性运动和静止的相对性B（06海淀）图海淀）图6是改装的是改装的“波音波音747”飞机背着航天飞机飞机背着航天飞机“发现号发现号”从加从加利福尼亚州返回肯尼迪航天中心的利福尼亚州返回肯尼迪航天中心的情景。在飞行过
29、程中，航天飞机相情景。在飞行过程中，航天飞机相对于对于“波音波音747”飞机是飞机是 的。的。（选填（选填“静止静止”或或“运动运动”）静止静止（07北京）北京）222007年我国铁路第六次年我国铁路第六次大提速后，北京到上海的火车运行速度大提速后，北京到上海的火车运行速度约为约为146kmh，全程所用时间约为，全程所用时间约为10h。目前，我国计划修建京沪高速铁。目前，我国计划修建京沪高速铁路，并预计初期运行速度达到路，并预计初期运行速度达到300kmh，届时，乘坐火车从北京到上海的时，届时，乘坐火车从北京到上海的时间大约是间大约是_h。（结果保留整数）。（结果保留整数）4.4.运用匀速直线
30、运动公式进行运用匀速直线运动公式进行简单计算简单计算（理解）（理解）5（05北京）北京）29 一架飞机做匀速直一架飞机做匀速直线飞行，在线飞行，在5min内飞行了内飞行了60km，则该飞机飞行则该飞机飞行0.5h 通过的路程为通过的路程为 104 m。（04北京）北京）27飞机以飞机以150ms的的速度匀速飞行速度匀速飞行10s，它飞行的路程是，它飞行的路程是 m，飞行中飞机里装载的货物的，飞行中飞机里装载的货物的动能动能 (填填“增大增大”、“减小减小”或或“不变不变”)1500增大增大（04广东）图广东）图13是一辆在公路上行是一辆在公路上行驶的汽车中的速度表，目前指示的驶的汽车中的速度表
31、，目前指示的车速是车速是_km/h，以这样的，以这样的速度行驶速度行驶40km，需，需_h.800.5（2006北京）北京）22在在2004年雅典年雅典奥运会上，我国运动员刘翔以奥运会上，我国运动员刘翔以12.91s的成绩夺得男子的成绩夺得男子110m栏金栏金牌，他跑完全程的平均速度是牌，他跑完全程的平均速度是 m/s（结果保留两位小数）（结果保留两位小数）平均速度平均速度8.52（06北京）北京）33图图18是某物体做直线运是某物体做直线运动时的路程随时间变化的图像，请根据动时的路程随时间变化的图像，请根据图像判断，该物体做匀速直线运动所用图像判断，该物体做匀速直线运动所用的时间是的时间是（
32、）会用图像描述匀速直线运动；会用图像描述匀速直线运动；7秒如图如图4所示为小车运动路程和时间的关系曲线。所示为小车运动路程和时间的关系曲线。从从0秒到秒到12秒这段时间内，小车的平均速度是秒这段时间内，小车的平均速度是 米秒。米秒。t(s)v(m/s)1 2 3 4 403020100图图310 20 30 401209060300S(m)t(s)图图110 20 30 401209060300S(m)t(s)图图20（秒）（秒）(米米)4 4 88 12122016图图4 1（0606绵阳）如图甲所示，放在水平地面上的绵阳）如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力物体，受到方
33、向不变的水平拉力F F的作用，的作用，F F的大小与时间的大小与时间t t的关系如图乙所示，物体的关系如图乙所示，物体运动速度运动速度v v与时间与时间t t的关系如图丙所示，由的关系如图丙所示，由图象可知，当图象可知，当t=1st=1s时，物体受到的摩擦力时，物体受到的摩擦力为为_N_N，当，当t=5st=5s时，物体受到的合时，物体受到的合力为力为_N_N。20 物体做匀速直线运动时，路程与时间的物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为关系为s=vt，在图中，甲、乙两直线分别，在图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程是两运动物体的路程s和时间和时间t关系的图像，关系的图像，由图上可知两运
34、动物体的速度大小关系是由图上可知两运动物体的速度大小关系是Av甲甲v乙乙；Bv甲甲v乙乙Cv甲甲v乙乙D条件不足，不能确定。条件不足，不能确定。S(米米)t(秒秒)甲甲乙乙0C（2007北京）北京）20我国交通法规规我国交通法规规定小汽车的驾驶员驾车时必须使用定小汽车的驾驶员驾车时必须使用安全带，这是为了防止小汽车急刹安全带，这是为了防止小汽车急刹车时，驾驶员由于车时，驾驶员由于_会继续会继续向前运动，碰撞车身而发生事故。向前运动，碰撞车身而发生事故。1.1.惯性现象及简单解释惯性现象及简单解释（理解）（理解）2.2.牛顿第一定律牛顿第一定律惯性惯性（0404北京）运动员跑到终点后，不能北京）
35、运动员跑到终点后，不能立即停下来。这是因为（立即停下来。这是因为（）A.A.失去了惯性失去了惯性 B.B.运动员具有惯性运动员具有惯性 C.C.运动员不受力的作用运动员不受力的作用 D.D.运动员的惯性大于阻力运动员的惯性大于阻力B(08北京)34小娅通过观察身边的一通过观察身边的一些现象得出一个结论些现象得出一个结论：物体在力的作用下运动，如果撤销这个力，运动，如果撤销这个力，物体的运动就会立刻停止。请你利用身边的物品或实验器材设计一个实验，说明小娅的结论是不正确的。（1）写出你选用的物品或实验器材：（2）简述实验过程及实验现象：能力提高训练题能力提高训练题可有选择地做可有选择地做(05(0
36、5海淀海淀)今年今年5 5月月3131日午后，北京地日午后，北京地区突降冰雹。假设质量为区突降冰雹。假设质量为m m的冰雹从的冰雹从高高h h处下落，在下落的过程中，所受处下落，在下落的过程中，所受阻力大小与冰雹下落速度的平方成正阻力大小与冰雹下落速度的平方成正比，比例系数为比，比例系数为k k，则该冰雹降落可，则该冰雹降落可能达到的最大速度是能达到的最大速度是 。（可。（可以认为冰雹下落过程中质量不变）。以认为冰雹下落过程中质量不变）。Kmg（06海淀）风洞实验室中可以产生方向水平、速度大小可调节的风，用来研究处在流动气体中物体的受力情况。将一个套有木球的细直杆放入风洞实验室，球受到的重力为
37、G。球在杆上运动时，球与杆之间的滑动摩擦力跟它们之间的压力成正比，比例系数是k。如图甲所示，将杆沿平行风速的方向固定，调节风速的大小，使球恰能沿杆匀速运动。再将杆沿竖直方向固定，如图乙所示，将球从杆的上端由静止释放，保持球下滑过程中所受风力与杆处于水平方向时受到的风力大小相同则球下滑过程中受到的滑动摩擦力为_。K2G（04 海淀）同学们在学习运动和力的关系时，海淀）同学们在学习运动和力的关系时，了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体了解到物体运动时所受空气阻力的大小与物体运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻运动快慢有关，物体运动越快，受到的空气阻力越大。同学们认真观察了竖直向上抛出的篮力
38、越大。同学们认真观察了竖直向上抛出的篮球的运动情况，并讨论了篮球从抛出到落回地球的运动情况，并讨论了篮球从抛出到落回地面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确面的过程中的受力情况，下面几种看法中正确的是（的是（）A.刚抛出时篮球受到的合力最大刚抛出时篮球受到的合力最大 B.落地前瞬间篮球受到的合力最小落地前瞬间篮球受到的合力最小 C.整个运动过程中，篮球所受合力整个运动过程中，篮球所受合力 先减小后增大先减小后增大 D.整个运动过程中，篮球所受合力整个运动过程中，篮球所受合力 先增大后减小先增大后减小AB（04北京）北京）21乐音的三个要素是乐音的三个要素是指：音调、音色和指：音调、音色和 。
39、1.1.乐音的三要素乐音的三要素2.2.噪声的危害与控制噪声的危害与控制响度响度（0505海淀）通常，人们会从噪声的产生、海淀）通常，人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声，下列措传播及接收三个环节控制噪声，下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A A临街的房屋安装隔音玻璃临街的房屋安装隔音玻璃 B B学校附近禁止汽车鸣笛学校附近禁止汽车鸣笛 C C在高噪声环境下工作的人戴耳罩在高噪声环境下工作的人戴耳罩 D D在公路两侧设置屏障墙在公路两侧设置屏障墙D观察图中甲、乙、丙三幅防止噪声污染的图观察图中甲、乙、丙三幅防止噪声污染的图片，下列说法正确的是片
40、，下列说法正确的是（）（甲）公路旁边安（甲）公路旁边安 （乙）禁止燃放烟乙）禁止燃放烟 （丙）在嘈杂的环境中（丙）在嘈杂的环境中 装隔音板装隔音板 花爆竹花爆竹 戴上耳罩戴上耳罩 A甲图中在公路旁边安装隔音板可以防止噪声的产生甲图中在公路旁边安装隔音板可以防止噪声的产生B乙图的宣传标语乙图的宣传标语“禁止燃放烟花爆竹禁止燃放烟花爆竹”，可以达到没有噪，可以达到没有噪声声 污染的目的污染的目的C丙图的工人师傅在嘈杂的环境中戴上耳罩，可以减弱进入丙图的工人师傅在嘈杂的环境中戴上耳罩，可以减弱进入 人耳的噪声人耳的噪声 D甲、乙、丙三幅图片的做法都可以消除噪声的污染甲、乙、丙三幅图片的做法都可以消除
41、噪声的污染 C（06北京）北京）30.如图如图15所示的这些所示的这些现象说明：正在发声的物体都在现象说明：正在发声的物体都在_。1.1.声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的 2.2.声音传播需要介质声音传播需要介质振动振动（0505北京）北京）5151已知空气可以传播声音，已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音。请写出实验所需要的器材、实验播声音。请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论。要求设计的实步骤以及实验分析与结论。要求设计的实验具有可行性，要符合安全原则。验具有可行性，要符合安全原则。（1 1）实验
42、器材：）实验器材：（2 2）实验步骤：）实验步骤：（3 3）实验分析与结论：）实验分析与结论：此题传递的信息：此题传递的信息：探究实验不一定出自规定实验。探究实验不一定出自规定实验。（0606海淀）请自选器材设计实验，海淀）请自选器材设计实验，说明声音是由物体的振动产生的。说明声音是由物体的振动产生的。器材：器材：实验现象：实验现象：3.质量和密度质量和密度 质量、天平及使用、密度、质量、天平及使用、密度、密度的计算、密度的测量密度的计算、密度的测量 重点：重点：物质特性的理解物质特性的理解 测密度方法测密度方法 技能技能:天平及量筒的使用天平及量筒的使用考考 试试内内 容容知识点知识点分分
43、项项 细细 目目质质量量和和密密度度质量质量1.1.质量是物体的属性质量是物体的属性2.2.质量的单位及单位换算质量的单位及单位换算3.3.根据日常经验估测常见物体的质量根据日常经验估测常见物体的质量4.4.会调节托盘天平，会使用游码，会用会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测质量托盘天平测质量5.5.会用量筒（或量杯）测体积会用量筒（或量杯）测体积密度密度1.1.密度的概念密度的概念2.2.密度的单位及单位换算密度的单位及单位换算3.3.水的密度水的密度4.4.会查密度表会查密度表5.5.运用密度公式解决有关问题运用密度公式解决有关问题（07北京）北京）12下面是对日常生活中一些下面是对
44、日常生活中一些物体的质量和长度的估计，其中最接近实物体的质量和长度的估计，其中最接近实际的是（际的是（）A正常成年人的鞋子的长度约为正常成年人的鞋子的长度约为42cmB初中物理课本的长度约为初中物理课本的长度约为0.26mC一支普通铅笔的质量约为一支普通铅笔的质量约为500gD一个普通鸡蛋的质量约为一个普通鸡蛋的质量约为0.3kg3.3.根据日常经验估测常见物体的质量根据日常经验估测常见物体的质量BB（07北京）北京）27如图如图12所示，量筒所示，量筒中水的体积是中水的体积是_cm3。（05北京）北京）38 如图如图10 所示，量所示，量筒中液体的体积为筒中液体的体积为 。4.4.会调节托盘
45、天平，会使用游码，会会调节托盘天平，会使用游码，会用托盘天平测质量用托盘天平测质量 5.5.会用量筒（或量杯）测体积会用量筒（或量杯）测体积 60（07北京）北京）29小军在用托盘天平测量物体小军在用托盘天平测量物体A的的质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游质量时，先将天平放在水平桌面上，然后将游码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针码移至横梁标尺的左侧零位。他发现天平指针位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母位置如图甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向向_侧调节（选填：侧调节（选填：“左左”或或“右右”）。调节天平平衡后，他将物体）。调节天平平衡后，他将物体A放在放在天平的左盘，在右盘
46、添加砝码并移动游码，当天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在天平再次平衡时，右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图乙所示，则被测物体标尺上的位置如图乙所示，则被测物体A的质的质量为量为_g。向右向右62.4（05北京）北京）42 在实验室里，用托盘在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。当天平平衡时，天平测铜块的质量。当天平平衡时，右盘中放有右盘中放有50g、20g、10g的砝码的砝码各一个，游码的位置如图各一个，游码的位置如图14 所示，所示，该铜块的质量为该铜块的质量为 g。82.4（04北京）北京）39如图如图17所示，在调所示，在调节天平横梁平衡
47、时，发现指针偏向节天平横梁平衡时，发现指针偏向分度盘分度盘(平衡标牌平衡标牌)的左侧，这时应的左侧，这时应将天平横梁右端的平衡螺母向将天平横梁右端的平衡螺母向 调调(填填“左左”或或“右右”)。右右（05北京）北京）13 下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A 一块砖切成体积相等的两块后，砖的一块砖切成体积相等的两块后，砖的 密度变为原来的一半密度变为原来的一半B 铁的密度比铝的密度大，表示铁的铁的密度比铝的密度大，表示铁的 质量大于铝的质量质量大于铝的质量C 铜的密度是铜的密度是8.9 x 103kg/m3，表示，表示 1m3铜的质量为铜的质量为8.9 x 103kg D，密度不同的两个物
48、体，其质量一定，密度不同的两个物体，其质量一定 不同不同1.1.密度的概念密度的概念 C（04北京）北京）6下列有关密度的说法，正下列有关密度的说法，正确的是（确的是（）A一滴水的密度小于一桶水的密度一滴水的密度小于一桶水的密度 B因为铝比铁轻，所以铝的密度小于因为铝比铁轻，所以铝的密度小于 铁的密度铁的密度 C液体的密度一定小于固体的密度液体的密度一定小于固体的密度 D密度是物质的一种特性密度是物质的一种特性D（2007北京）北京）34图图17是某种金属的质是某种金属的质量与体积之间的关系图像，由图像可知量与体积之间的关系图像，由图像可知体积为体积为4cm3的该种金属的质量为的该种金属的质量
49、为_。(08北京北京)22质量为质量为450g的水的水 结成冰后，其体积变化结成冰后，其体积变化 了了_m3。（冰冰0.9103kg/m3）5.5.运用密度公式解决有关运用密度公式解决有关问题问题（理解）（理解）10g510-5m31、从从=m/v出发出发（1）常规测法：天平、量筒）常规测法：天平、量筒 例：例：“正北牌正北牌”方糖是利用一种白砂糖精制而方糖是利用一种白砂糖精制而成的长方形糖块成的长方形糖块,为了测出它的密度为了测出它的密度,除了一些除了一些方糖外方糖外,还有下列器材还有下列器材:天平、量筒、毫米刻度天平、量筒、毫米刻度尺、水、白砂糖、小勺、镊子、玻璃棒尺、水、白砂糖、小勺、镊
50、子、玻璃棒,利用利用上述器材可有多种测量方糖密度的方法上述器材可有多种测量方糖密度的方法,请你请你设计出设计出2 2种测方糖密度大小的方案要求：写种测方糖密度大小的方案要求：写出方案的设计步骤及所测物理量，并用所测物出方案的设计步骤及所测物理量，并用所测物理量表示方糖的密度理量表示方糖的密度物质密度的基本测量方法：物质密度的基本测量方法：（04北京）北京）44实验：测量某种液体的密度。实验：测量某种液体的密度。(1)用量筒测量液体的体积。如图甲所示，用量筒测量液体的体积。如图甲所示，液体的体积为液体的体积为 cm3(2)用天平测量液体的质量。将盛有液体的烧用天平测量液体的质量。将盛有液体的烧杯
