1、材材 料料 作作 文文 的审的审 题题 立立 意意 精读材料，确定立意精读材料，确定立意材材 料料 作作 文文 审审 题题 立立 意意 的的三三 种种 方方 法法一、如果材料里主要人、事、物是单一的片一、如果材料里主要人、事、物是单一的片段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义，段，那就抓住关键语句，理解其内在涵义，由其内在涵义确定立意；由其内在涵义确定立意；二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原二、如果材料里人物、故事叙述完整，有原因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后因有结果，那就由果溯因，先分析原因然后从原因确定立意；从原因确定立意；三、如果材料里主要人、事为两个以上且呈三、如果材料里主要人
2、、事为两个以上且呈对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同对比状态，那就比较分析，深度剖析其异同之处，从其异同之处确定立意；之处，从其异同之处确定立意；一、抓住关键语句，理解其内在涵义，一、抓住关键语句，理解其内在涵义，由其内在涵义确定立意；由其内在涵义确定立意；善于抓住关键词语。关键词语往往善于抓住关键词语。关键词语往往是是“文眼文眼”，蕴含着材料的主旨，蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。意的突破口。1.1.英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的英国某医院一位教授，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要尿，自己先
3、用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教授笑问学生：尿有甜味。这时，教授笑问学生：“我这样要求我这样要求你们是为了什么？你们是为了什么？”学生齐声答：学生齐声答：“让我们知道让我们知道糖尿病人的尿是甜的。糖尿病人的尿是甜的。”教授严肃地纠正：教授严肃地纠正：“不！不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。你们没看到就只好吃苦头了。”立意：学习要重视观察细节。立意：学习要重视观察细节。2.2.一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一
4、一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。立意：立意：1.1.学会扬长避短学会扬长避短.2.2.合理使用人才。合理使用人才。3.3.燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。燕子是一种候
5、鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕子在池塘的冰下越冬冬季燕子在池塘的冰下越冬这是古希腊伟人这是古希腊伟人亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了亚里士多得得出的结论。天经天义，人们尊奉了24002400多年。多年。18 18世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，世纪，瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条看到棚下筑巢的燕子，好奇心使他写了一张纸条“燕子，你在何处越冬？燕子，你在何处越冬？”，并将它绑在燕子，并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅
6、典，在安雅典，在安托万家越冬托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了。鞋匠的好奇使一个被信奉了24002400多的的谬误终于得以澄清。多的的谬误终于得以澄清。立意：好奇心，往往是发明和创新的原动力立意：好奇心，往往是发明和创新的原动力。4.4.巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：记者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一个！下一个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？你哪
7、一个球踢得最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一下一个！个！”立意：立意：1.1.永不满足永不满足 精益求精精益求精 2.2.追求永无止境追求永无止境二、由果溯因，分析原因确定立意；二、由果溯因，分析原因确定立意；任何事物的产生、变化和发展，任何事物的产生、变化和发展，都有其内、都有其内、外因素外因素。因此，由果溯因，。因此，由果溯因，从原因切入立意从原因切入立意，是行之有效的方法。是行之有效的方法。1.1.有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴有人养了一条名贵的狗，整天用坚固的铁链拴住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的住，可有一天，狗挣断铁链跑了。原来铁链上的100100个环扣中，个
8、环扣中，9999个都完好，只有个都完好，只有1 1个锈坏了，结果个锈坏了，结果整条铁链就拴不住狗了。整条铁链就拴不住狗了。原因原因结果结果立意：立意：1.小的过错或疏忽往往会带来严重的后果。小的过错或疏忽往往会带来严重的后果。2.2.祸患常积于忽微。祸患常积于忽微。3.3.千里之堤，溃于蚁穴。千里之堤，溃于蚁穴。原因原因 3.3.一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐。一群年轻人到处寻找快乐，却始终找不到快乐。于是，他们向苏格拉底请教，快乐在哪里？苏格于是，他们向苏格拉底请教，快乐在哪里？苏格拉底说：拉底说：“你们还是先帮我造一条船吧。你们还是先帮我造一条船吧。”这群这群年轻人暂时把寻找快乐
9、的事放到一边，找来造船年轻人暂时把寻找快乐的事放到一边，找来造船的工具，首先锯倒了一棵大树，然后掏空树心，的工具，首先锯倒了一棵大树，然后掏空树心，用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终用了七七四十九天造出了一条独木船。独木船终于下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划于下水了，他们把苏格拉底请上船，一边合力划桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：桨，一边齐声唱起歌来。苏格拉底问：“孩子们，孩子们，你们快乐吗？你们快乐吗？”他们齐声回答：他们齐声回答：“快乐极了！快乐极了！结果结果立意立意：1.1.快乐在于劳动。快乐在于劳动。2.2.快乐在于创造。快乐在于创造。4.4.爷孙俩牵一头驴子驮着货去
10、卖。货卖出后，孙爷孙俩牵一头驴子驮着货去卖。货卖出后，孙子骑驴回来，爷爷跟着走，路上遇到一位读书人子骑驴回来，爷爷跟着走，路上遇到一位读书人责备孙子不懂事，叫爷爷徒步。他们觉得这人说责备孙子不懂事，叫爷爷徒步。他们觉得这人说得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老得有理，于是更换了一下位置。后来遇到一位老妇人，又说爷爷心肠太狠，让孙子在地下走，爷妇人，又说爷爷心肠太狠，让孙子在地下走，爷爷听了急忙把孙子抱到驴上。后来又有一人看到爷听了急忙把孙子抱到驴上。后来又有一人看到负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，负重的驴子气喘吁吁，就说他们未免太残酷了，于是，爷孙俩只好下来牵着驴走。走了不远又
11、有于是，爷孙俩只好下来牵着驴走。走了不远又有人笑话他们，说他们是呆子，闲着现成的驴却不人笑话他们，说他们是呆子，闲着现成的驴却不骑。爷孙俩在路边商量了半天，觉得人们说得都骑。爷孙俩在路边商量了半天，觉得人们说得都有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。有道理，没办法最后只好抬着驴子回了家。结果结果原因原因立意立意：1.1.对于别人的意见要择其善者而之。对于别人的意见要择其善者而之。盲从只会一事无成。盲从只会一事无成。5.5.猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没猴子喜欢喝甜酒。捉猴子的人往往在猴子出没的地方摆上甜酒的地方摆上甜酒,分别用大、小杯子装着。猴子见分别用大、小杯子装着。猴子见了，知道
12、是诱惑，但其中一个对大家说：了，知道是诱惑，但其中一个对大家说：“何不何不尝一点点呢尝一点点呢?不喝多了就行不喝多了就行!”于是大家先喝小杯于是大家先喝小杯甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒甜酒，但实在抵制不住诱惑，不久又拿大杯甜酒喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就喝，一个个都喝得烂醉。捉猴子的人轻而易举就把它们全部捉住了。把它们全部捉住了。结果结果立意立意：1.1.戒贪婪。抵制诱惑。戒贪婪。抵制诱惑。2.2.勿以恶小而为之。勿以恶小而为之。原因原因 6.6.猴子喜欢吃花生。捉猴子的人往往把花生装在猴子喜欢吃花生。捉猴子的人往往把花生装在小口的大罐子里，摆在猴子经常出没的地方。
13、猴小口的大罐子里，摆在猴子经常出没的地方。猴子见了，就伸手去罐子里抓花生吃。罐口非常细子见了，就伸手去罐子里抓花生吃。罐口非常细小，只容下猴子一只手慢慢才能伸进去。捉猴子小，只容下猴子一只手慢慢才能伸进去。捉猴子的人专等猴子把手伸进罐口抓住花生的时候突然的人专等猴子把手伸进罐口抓住花生的时候突然冲出来，猴子舍不得放弃到手的花生，拖着罐子冲出来，猴子舍不得放弃到手的花生，拖着罐子又走不动，捉猴子的人轻而易举就捉住了猴子。又走不动，捉猴子的人轻而易举就捉住了猴子。结果结果原因原因立意立意：懂得（学会）放弃。：懂得（学会）放弃。三、比较分析，深度剖析，确定立意。三、比较分析，深度剖析，确定立意。材料
14、中各个要素之间或同一要素的前后，材料中各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比，找往往构成一种对比关系，通过对比，找出其中的相同之处或差异之处，往往可出其中的相同之处或差异之处，往往可以准确地提炼立意点。以准确地提炼立意点。1.1.李时珍经过李时珍经过2727年的调查研究，写成年的调查研究，写成本草纲本草纲目目；埃文利希经历了；埃文利希经历了605605次失败之后发明了次失败之后发明了药物六零六，；巴甫洛夫研究条件反射药物六零六，；巴甫洛夫研究条件反射3030年，年，才写出了才写出了大脑两半球机能讲义大脑两半球机能讲义；马克思用；马克思用1414年时间才写成年时间才写成资本
15、论资本论；爱迪生发明电灯；爱迪生发明电灯也经历了数百次失败。也经历了数百次失败。立意：立意：伟人（名人）之所以能够取得伟大的伟人（名人）之所以能够取得伟大的成就，是因为他们都能认准目标后坚成就，是因为他们都能认准目标后坚持不懈，持不懈，长期长期奋斗，奋斗，不怕失败不怕失败。2.2.洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心洛伦兹是一位著名的物理学家，相对论的核心之一之一洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，洛伦兹变换方程便是他的杰作。然而，当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然当发现这与牛顿的绝对时空观相矛盾时，他茫然了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典，不容了，因为牛顿的绝对时空观是当时的经典
16、，不容置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了置疑。一年之后，爱因斯坦走到这里时也遇到了同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地同样的问题，所不同的是，爱因斯坦毫无顾忌地冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以冲破了牛顿力学的束缚，赋予洛伦兹变换方程以全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空全新的物理涵义，从而诞生了相对论，开辟出空间物理学的新天地。间物理学的新天地。洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过洛伦兹：迷信权威，与成功擦肩而过爱因斯坦：不盲从权威，开创新天地爱因斯坦：不盲从权威，开创新天地 3.3.明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻明月下的沙滩上，海风温柔的吹拂着，海水轻轻的
17、抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，轻的抚摸着金黄的沙粒。这时，一个养蚌人走来，问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。问众沙粒谁愿意住到蚌壳中去，成为一颗珍珠。众沙粒都摇了摇头，说：众沙粒都摇了摇头，说：“蚌壳中黑暗潮湿，憋蚌壳中黑暗潮湿，憋闷窒息，我们可不愿意去受苦。闷窒息，我们可不愿意去受苦。”只有一粒沙子只有一粒沙子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子愿意去。最后养蚌人带走了这颗沙粒。许多日子过去了，海边的那些沙粒依旧，有的已化为尘土，过去了，海边的那些沙粒依旧，有的已化为尘土，而被养蚌人带走那粒沙子却变成了一颗晶莹剔透而被养蚌人带走那粒沙子却变成了一颗晶莹剔透的珍珠。的珍
18、珠。立意：苦难的磨砺铸就辉煌的人生。立意：苦难的磨砺铸就辉煌的人生。梅花香自苦寒来梅花香自苦寒来 4.4.萤火虫是肉食小甲虫，主要食物是蜗牛。蜗牛萤火虫是肉食小甲虫，主要食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多强大一旦有什么危险，就把头缩进硬壳里，很多强大的天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱的萤火虫如何的天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱的萤火虫如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，但很尖利。萤火虫先用颚在蜗牛身上轻像头发，但很尖利。萤火虫先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，轻得如同按摩一样舒服。蜗牛放松了警轻敲打，轻得如同按摩一样舒服。蜗牛放
19、松了警觉，从壳里慢慢探出身子，萤火虫继续敲打，并觉，从壳里慢慢探出身子，萤火虫继续敲打，并趁机向蜗牛注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被趁机向蜗牛注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫麻痹，直到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后再注射另一种液体，使蜗牛的肉变成流质，然后用管状的嘴把流质喝掉。用管状的嘴把流质喝掉。立意：讲究方法。立意：讲究方法。5.5.戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天啊！天啊！”一粒种子惊呼一粒种子惊呼道：道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！我
20、可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子没有抱怨，它只是想：粒种子没有抱怨，它只是想：“我是一粒种子，我是一粒种子，我就应该尽力生长。我就应该尽力生长。”它默默地把根向地下扎去，它默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。最后它长成了一棵胡杨，尽力汲取着每一滴水分。最后它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林。后，这里成了一片胡杨林。立意立意：面对困境，抱怨是没有任何意义的，只：面对困境，抱怨是没有任何意义的，只有尽自己最大努力去做，才能够摆脱困境。有尽自己最大努力去做，才能够
21、摆脱困境。6.6.戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天啊！天啊！”一粒种子惊呼一粒种子惊呼道：道：“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。另一最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言自语：滴水分。它自言自语：“我是一粒种子，我的责我是一粒种子，我的责任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。任就是长成一棵树，为大地添一份绿色。”最后最后它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经它长成了一棵胡杨，身躯越来越粗壮，越来越经得住风沙。
22、几百年后，这里成了一片胡杨林；几得住风沙。几百年后，这里成了一片胡杨林；几千年后，这里成了一片绿洲。千年后，这里成了一片绿洲。立意立意：面对糟糕的环境，抱怨是没有任何意义的，：面对糟糕的环境，抱怨是没有任何意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就能改变整个世界。只要每个人尽力做好自己该做的事，就能改变整个世界。以下备用：以下备用：阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，阅读下面材料，从中选择一个角度构思立意，自拟题目，写一篇文章，可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。（文章主旨必须从所给材料中提炼，不得对材料进行
23、改写、扩写续写）中提炼，不得对材料进行改写、扩写续写）一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了以下的对一位年轻人在海边认识了几位垂钓者，他和其中一位有了以下的对话话年轻人：年轻人：“一整天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？一整天都待在一个地方钓鱼，不觉得枯燥吗？”钓鱼者：钓鱼者：“因为喜欢因为喜欢 ，自然会找到钓的乐趣。，自然会找到钓的乐趣。”年轻人年轻人:；“钓鱼时为什么要钓鱼时为什么要不停地上下抖动竿子？这多累啊！不停地上下抖动竿子？这多累啊！”钓鱼者：钓鱼者：“只有不停地抖动鱼竿，只有不停地抖动鱼竿，鱼才会咬钩啊。不累，怎么能钓到鱼呢？鱼才会咬钩啊。不累，怎么能钓到鱼呢？”年轻
24、人：年轻人：“如果钓了一天，如果钓了一天，看到别人满载而归，自己却一无所获，你难受吗？看到别人满载而归，自己却一无所获，你难受吗？”钓鱼者：钓鱼者：“我们我们是一起来钓鱼是一起来钓鱼 的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要坚持，我也的，他们钓到鱼我也很高兴。我想，只要坚持，我也能钓到鱼。能钓到鱼。”年轻人豁然开朗：做一件事情，只要喜欢，就能从中找年轻人豁然开朗：做一件事情，只要喜欢，就能从中找到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈，才能到乐趣；只有辛勤劳作，坚持不懈，才能 有收获；与别人分享成功，有收获；与别人分享成功，也是一种快乐。也是一种快乐。1.1.戈壁上有两粒种子。戈壁上有两粒种子。“天啊！天啊
25、！”一粒种子惊呼道：一粒种子惊呼道：“太阳这么毒，太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！天气这么热，没有一点水，我可怎么活呀！”最后它在抱怨中死掉了。最后它在抱怨中死掉了。另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言另一粒种子默默地把根向地下扎去，尽力汲取着每一滴水分。它自言自语：自语：“我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一份绿色。我应该是一棵树，我的责任就是为大地添一份绿色。”最后最后它长成了一颗胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年它长成了一颗胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。几百年后，这里出现了一片胡杨林。后，这里出现了一片胡杨林。其实，抱
26、怨其实，抱怨 是没有意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就是没有意义的，只要每个人尽力做好自己该做的事，就会改变整个世界。会改变整个世界。这则材料这则材料 可以给你些什么启示？自拟题目，写一篇不少于可以给你些什么启示？自拟题目，写一篇不少于600600字的文字的文章，可以写自己的经历，感受和看法，也可以写小说，童话和章，可以写自己的经历，感受和看法，也可以写小说，童话和 寓言寓言等。所给的材料可用可不用，但所写的内容必须是从这则材料中所得等。所给的材料可用可不用，但所写的内容必须是从这则材料中所得的启示。的启示。1.1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章阅读下面的材料，根据要求写一篇文章当
27、幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到 巢穴的边巢穴的边缘，。而此时，鹰妈妈就把它们从缘，。而此时，鹰妈妈就把它们从 巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向山谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。开始坠向山谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的最后，它们的 性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的
28、本领最基本的本领_ _飞翔！飞翔！要求：要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇600600字左右的文字左右的文章。章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解，但不能对材料扩写，续写和改可以记叙经历，抒发感情，发表见解，但不能对材料扩写，续写和改写。写。除诗歌、戏剧外，文体不限。除诗歌、戏剧外，文体不限。1.1.上任仅上任仅5 5个多月的中国女排主教练王宝泉就因身体原因而黯然辞职，个多月的中国女排主教练王宝泉就因身体原因而黯然辞职，成为中国女排历史上在位时间最短的主教练。这一消息令人震惊，更成为中国女排历史上在位时间最短的主教练。这一消息令人
29、震惊，更令人反思。曾经誓言：令人反思。曾经誓言：“即使付出生命的代价民要让中国女排重现辉即使付出生命的代价民要让中国女排重现辉煌煌”的王宝泉为何突然辞职呢？除去他在辞职报告中写到的，的王宝泉为何突然辞职呢？除去他在辞职报告中写到的，“自己自己的身体状况和精神状态，不能适应中国女排主教练这一工作要求的身体状况和精神状态，不能适应中国女排主教练这一工作要求”外，外，巨大的精神压力和重振女排的难度远远超出想象，可能才是导致王宝巨大的精神压力和重振女排的难度远远超出想象，可能才是导致王宝泉放手离去的主要原因。泉放手离去的主要原因。压力！昔日压力！昔日“五连冠五连冠”的辉煌把中国女排推上了神坛，只许赢不
30、许输的辉煌把中国女排推上了神坛，只许赢不许输已成为国人的共识。然而，世上没有常胜将军，再强大的球队也会经已成为国人的共识。然而，世上没有常胜将军，再强大的球队也会经历低谷。拿破仑也有兵败滑铁卢的耻辱。历低谷。拿破仑也有兵败滑铁卢的耻辱。（角度：如何对待辉煌、成绩；压力；宽松的环境（角度：如何对待辉煌、成绩；压力；宽松的环境;目标也要适当）目标也要适当）1.1.“.“中国首善中国首善”陈光标语录：陈光标语录：“中国首善中国首善”陈光标宣布身后捐出全部财产后说：陈光标宣布身后捐出全部财产后说：“我想给孩子留下我想给孩子留下像我父母给我留下的一样，是懂得感恩的精神，这比金钱财富更重像我父母给我留下的
31、一样，是懂得感恩的精神，这比金钱财富更重要。要。”“父母给我留下的是吃苦吃亏的精神，这种精神财富帮助了我一生父母给我留下的是吃苦吃亏的精神，这种精神财富帮助了我一生”。思考思考:财富观；给后人留下什么；如何教育子儿；父母的影响。财富观；给后人留下什么；如何教育子儿；父母的影响。1.1.阅读下面的材料，根据要求写一篇文章阅读下面的材料，根据要求写一篇文章当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出当幼鹰长到足够大的时候，鹰妈妈便把巢穴里松软的铺垫物全部扔出去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到去，这样，幼鹰们就会被树枝上的针刺扎到，不得不爬到 巢穴的边巢穴的边缘，。而
32、此时，鹰妈妈就把它们从缘，。而此时，鹰妈妈就把它们从 巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰巢穴的边缘赶下去。当这些幼鹰开始坠向山谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。开始坠向山谷底时，它们就会拼命地拍打翅膀来阻止自己继续下落。最后，它们的最后，它们的 性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的性命保住了，因为它们掌握了作为一只鹰必须具备的最基本的本领最基本的本领_ _飞翔！飞翔！要求：要求：根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇600600字左右的文字左右的文章。章。可以记叙经历，抒发感情，发表见解，但不能对材料扩写，续写和改可以记
33、叙经历，抒发感情，发表见解，但不能对材料扩写，续写和改写。写。除诗歌、戏剧外，文体不限。除诗歌、戏剧外，文体不限。1.1.阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于阅读下面一首小诗，根据要求写一篇不少于800800字字的作文的作文 在枫叶上，在枫叶上，露珠红红地闪烁露珠红红地闪烁 在荷花上，在荷花上，露珠有着泪滴似的苍白露珠有着泪滴似的苍白 .要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个要求全面理解材料，但可以选择一个侧面一个角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题。角度构思作文。自主立意，确定文体，确定标题。复复习习巩巩固固第第四四课课 友友谊谊与与成成长长同同行行第二单元 友谊的天空自主预习1、
34、朋朋友友圈圈的的变变化化2、怎怎么么处处理理交交友友中中的的问问题题？3、朋朋友友对对我我们们的的影影响响4、朋朋友友的的作作用用闺闺蜜蜜死死党党好好姐姐妹妹铁铁哥哥们们好好兄兄弟弟小小伙伙伴伴知知己己朋朋友友同同伴伴有有些些人，人，我我们们如如此此称称呼呼他他（她）她）们。们。伙伙伴、伴、同同学、学、朋朋友，友，成成为为我我们们生生命命中中越越来来越越重重要要的的部部分。分。长大后长大后朋友圈的变化情境展示小小王王说说：“终终于于上上初初中中啦啦！我我真真开开心心，能能认认识识很很多多朋朋友友，他他们们会会帮帮助助我我，鼓鼓励励我我，和和我我一一起起玩玩耍耍，真真好好！”小小丽丽说说：“和和
35、小小学学朋朋友友分分开开了了，在在这这个个新新的的环环境境里里，我我能能和和谁谁做做朋朋友友呢呢？同同学学们们会会喜喜欢欢我我吗吗？好好担担心心！”小小雨雨说说：“我我感感觉觉没没有有朋朋友友好好孤孤单单，有有了了朋朋友友又又麻麻烦烦，真真的的好好矛矛盾盾啊啊！”1、他们交朋友时，有没有遇到问题？分别是什么？、他们交朋友时，有没有遇到问题？分别是什么？2.面面对对这这些些交交友友的的问问题，题，你你会会怎怎么么处处理？理？又又会会有有什什么么意意义？义？有。有。问问题题分分别别是是小小王王感感到到开开心，心，对对友友谊谊充充满满渴渴望；望；小小丽丽担担心心别别人人是是不不是是喜喜欢欢她；她；小小雨雨觉觉得得有有朋朋友友让让她她感感到到又又甜甜蜜蜜又又苦苦涩。涩。
