1、开心一刻：小学生造句开心一刻：小学生造句主要考查以下六种病句类型主要考查以下六种病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。结构混乱、表意不明、不合逻辑。命题特点命题特点4现代汉语句子语法简说：现代汉语句子语法简说：句子句子六种六种成分成分主语、谓语、宾语；主语、谓语、宾语；三种主要成分三种主要成分定语、状语、补语定语、状语、补语；三种附属成分三种附属成分 5句子成分句子成分作用作用主语主语谓语谓语宾语宾语定语定语状语状语补语补语是是谓语陈述的对象谓语陈述的对象是是对主语加以陈述的对主语加以陈述的是是动语支配、关涉的对象动语支
2、配、关涉的对象是是名词性短语名词性短语里中心语前面的修饰语里中心语前面的修饰语是是谓词性短语谓词性短语里中心语前面的修饰语里中心语前面的修饰语是是谓词性短语谓词性短语里中心语后面的补充语里中心语后面的补充语定语定语实词和短语大都可做定语。实词和短语大都可做定语。描写性定语：描写性定语：多为形容词多为形容词 限制性定语：限制性定语：名词性词语、动词性词语、名词性词语、动词性词语、区别词。表示人或事物的领有者、时间、处所、区别词。表示人或事物的领有者、时间、处所、环境、范围、质料、数量等。环境、范围、质料、数量等。石头石头房子房子 林子里林子里的光线的光线 野生野生动物动物 一块一块树皮树皮 如飞
3、如飞的火车的火车 青春青春气息气息 北京北京的秋天的秋天 冬季冬季的阳光的阳光 中国中国的的很多很多朋友朋友 你们你们学校学校状语状语 一般有副词、时间名词、能愿动词、形容词、一般有副词、时间名词、能愿动词、形容词、介词短语、量词短语等。介词短语、量词短语等。动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。的状态、方式、时间、处所或程度等。你你到底到底走不走？走不走？你你先把这个从头到尾先把这个从头到尾看一遍。看一遍。她俩她俩像姐妹一样像姐妹一样地亲热。地亲热。小李小李很高兴很高兴地对我说。地对我说。我的侄女我的侄女昨天从乡下昨天从乡下
4、来了。来了。当然当然，房子，房子必须必须装修。装修。补语补语 一般有谓词性词语、数量短语、介一般有谓词性词语、数量短语、介词短语等。词短语等。结果补语结果补语：表示动作、行为产生的结果。表示动作、行为产生的结果。如：挂如：挂满满 写写错错 哭哭肿肿 踢踢坏坏 叫叫醒醒 程度补语程度补语：很：很 极极 透透 慌慌 死死 坏坏 一些一些 一点一点 状态补语状态补语：由于动作、性状而呈现出来的状态。一由于动作、性状而呈现出来的状态。一般有助词般有助词“得得”，有时也用，有时也用“个个”。如：我听得如：我听得津津有津津有味味。雨来得。雨来得猛猛，去得，去得快快。雨下个。雨下个没完没完。哭个。哭个不停不
5、停。趋向补语趋向补语：如：狼扑如：狼扑来来。远处传。远处传来来。数量补语数量补语：如：成立了如：成立了五年五年。挂了挂了一天一天。时间处所补语时间处所补语：如：出生如：出生在在1949年年。贴。贴到大门上到大门上。可能补语可能补语：如：大意如：大意不得不得。耽搁。耽搁不得不得。句子成分及其划分符号：句子成分及其划分符号：1.主语主语2.谓语谓语3.宾语宾语4.定语定语5.状语状语6.补语补语 （）1.主语：一般由名词、代词主语：一般由名词、代词充当充当2.谓语：一般由动词、形容谓语：一般由动词、形容词充当词充当3.宾语：一般由名词、代词宾语：一般由名词、代词充当充当句子成分：句子成分：主语主语
6、 谓语谓语 宾语宾语 定语定语 状语状语 补语补语汉语中单句正常的语序一般是：汉语中单句正常的语序一般是：定语定语+主语主语+状语状语+谓语谓语+补语补语+定语定语+宾语宾语例：例：大汗淋漓的大汗淋漓的小民小民疾步疾步走进走进热闹的热闹的会场。会场。例（例（大汗淋漓的大汗淋漓的）小民小民【疾步疾步】走进走进（热闹热闹的的）会场会场。12一般完整句子成分的排列顺序一般完整句子成分的排列顺序 例句例句：全体同学都做完了语法作业。：全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。全体同学都做完了语法作业。=（全体全体）同学同学都都做做完了完了（语法语法）作业。作业。=划分句子成分一般划分句子成分
7、一般先划出先划出主、谓、宾主、谓、宾；然后然后再找出再找出定、状、补定、状、补。22:5713皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。皎洁的月亮在夜空中发出明亮的光芒。（皎洁）的（皎洁）的月亮月亮在夜空中在夜空中发出发出（明亮）的（明亮）的光芒光芒。“的的”定语的标志；定语的标志；“地地”状语的标志；状语的标志；“得得”补语的标志。补语的标志。记住这些标志，就可以在句记住这些标志，就可以在句子成分划分时起到省时省力子成分划分时起到省时省力的效果。的效果。、多项定语次序不当、多项定语次序不当多项定语的正确次序一般可按以下次序排列多项定语的正确次序一般可按以下次序排列：a.a.表领属性的或时间、处所的；
8、表领属性的或时间、处所的；b.b.指称或数量的短语；指称或数量的短语；c.c.动词或动词短语；动词或动词短语；d.d.形容词或形容词短语；形容词或形容词短语；e.e.名词或名词短语。名词或名词短语。另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之的定语之前。前。例如：一位优秀的有例如：一位优秀的有2020多年教学经验多年教学经验的国家队的篮球女教练。的国家队的篮球女教练。正确次序正确次序应该应该是：是：国家队的国家队的（领属性的领属性的）一位一位（数数量量）有有2020多年教学经验的多年教学经验的（动词短动词短语语）优秀的优秀的（形容形容）篮球篮球（名词名词）女教练。女教练
9、。方法：记住一个典型句子，找出对应词性，方法：记住一个典型句子，找出对应词性，逐一套用逐一套用查中心词前多层修饰语的语查中心词前多层修饰语的语序序 练习练习 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的附近的”移到移到“许多许多”前面。）前面。）在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。藏着的力量。（“蕴藏着的蕴藏着的”移到移到“无穷的无穷的”前面。）前面。）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的列宁过去所使用的”移到移到“各式各样各式各
10、样”前。）前。）复杂状语排列大致为：复杂状语排列大致为：a.a.表目的或原因的介宾短语；表目的或原因的介宾短语；b.b.表时间或处所的表时间或处所的;c.c.表范围、程度、语气等的副词；表范围、程度、语气等的副词；d.d.表情态或程序的动词或形容词。表情态或程序的动词或形容词。e.e.表对象的介宾短语表对象的介宾短语另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。另外，表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。2 2、多项状语次序不当、多项状语次序不当 例如：在休息室里许多老师昨天都同他例如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。热情的交谈。正确次序应该是：正确次序应该是：许多老师昨天许多老师昨天（
11、时间时间）在休息在休息室里室里（处所处所）都都（范围范围）热情的热情的（情态情态）同他同他（对象对象）交谈。交谈。多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；先时间后处所；先介词结构后情态动词、形容词；表示对象的介词结构一般紧靠中心语；不要弄错修饰表示对象的介词结构一般紧靠中心语；不要弄错修饰对象。对象。(何时何地何范围何种情态何时何地何范围何种情态 何对象）何对象）练习练习 美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。人享有平等的地位。（“与白人与白人”移到移到“平等平等
12、”的前面）。的前面）。这期研究班是全国职工教育管理委员会和这期研究班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年国家经委联合于今年5 5月底举办。月底举办。（表示时间的介词结构（表示时间的介词结构“于今年于今年5 5月底月底”应提应提到表示情态的状语到表示情态的状语“联合联合”前边。）前边。）3 3、虚词位置不当、虚词位置不当 一是副词的位置不对。一是副词的位置不对。例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到例如：我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。（读别的书了。（“不不”移到移到“把把”字前）字前）（注意：副词或能愿动词一般只能用于（注意：副词或能愿动词一般只能用于“把把”字字句
13、之前。）句之前。）二、介词位置不当二、介词位置不当 苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。（“把把”字短语应紧挨动词中心语字短语应紧挨动词中心语“缚缚”。)三、是关联词语的位置不当，复句中两个三、是关联词语的位置不当，复句中两个分句用同一主语时，关联词语应在主语后分句用同一主语时，关联词语应在主语后边；主语不同时，关联词语应在主语前边。边；主语不同时，关联词语应在主语前边。如果颠倒，就属位置不当。如果颠倒，就属位置不当。例例1 1：一篇文章要是字迹过于潦草，那么
14、内：一篇文章要是字迹过于潦草，那么内容即使很不错，也是要不得的。容即使很不错，也是要不得的。（“即使即使”移至移至“内容内容”前，前，“内容很不内容很不错错”是主谓短语作谓语）是主谓短语作谓语）例例2 2、他如果不能实事求是，事业就会受损失。、他如果不能实事求是，事业就会受损失。例例3 3、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的、不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。研究。他不但他不但如果他如果他 两个分句同一个主语时，关联词语在主两个分句同一个主语时，关联词语在主语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。语后面；不同主语时，关联词语在主语前面。四、主客体颠倒四、主客体颠倒 例：张艺谋执导的例
15、：张艺谋执导的十面埋伏十面埋伏对于中国青年是不陌生对于中国青年是不陌生的。的。(可改为可改为 中国青年对张艺谋执导的中国青年对张艺谋执导的十面埋伏十面埋伏是不陌是不陌生的生的)五、相关联的并列词语或短语语序不当五、相关联的并列词语或短语语序不当 例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。思。（按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果（按事理、逻辑次序（先后、轻重、缓急、大小、因果等），应改为等），应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）引人深思，促人猛省，催人进取）六、分句位置不当六、分句位置不当 例例l l：这个村很好地执行了党的
16、富民政策。现在：这个村很好地执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家而且还不吃国家救济了。救济了。（递进关系不当（递进关系不当,应改为应改为“不但不吃国家救济粮不但不吃国家救济粮了了,而且还向国家交售了六万斤公粮而且还向国家交售了六万斤公粮”）例例2 2：对于自己的路，他们在探索着：对于自己的路，他们在探索着,他们在判他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为（应改为 对于自己的路，他们在思考着，他们对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着在判断着,他们在探索着他们在探索着,他们在寻找着他们在寻找着）
17、总结总结 1 1、多项定语次序不当、多项定语次序不当 2 2、多项状语次序不当、多项状语次序不当 3 3、虚词的位置安排得不恰当；特别是、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把把”字短语位置不当。字短语位置不当。4 4、分句位置不当、分句位置不当 5 5、主客体颠倒、主客体颠倒 6 6、相关联的并列词语或短语语序不当、相关联的并列词语或短语语序不当特别提醒特别提醒1 1句中有句中有关联词语关联词语，应检查是否患关联词位置，应检查是否患关联词位置失当症。失当症。2 2修饰语长的句子修饰语长的句子，即有多重状语或多重定语，即有多重状语或多重定语，应检查是否患修饰语语序不当症。应检查是否患修饰语语序不当
18、症。3 3望见句中有望见句中有数量词语数量词语，检查是否患数量词位，检查是否患数量词位置不当症。置不当症。4 4分句较多分句较多的复句，应检查是否患分句间语序的复句，应检查是否患分句间语序不当症。不当症。1 1、主谓搭配不当、主谓搭配不当2 2、动词和宾语搭配不当、动词和宾语搭配不当 3 3、主语和宾语意义上搭配不当、主语和宾语意义上搭配不当 4 4、附加成分与中心语搭配不当、附加成分与中心语搭配不当 5 5、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。、前后缺乏照应，常见错误是一面和两面搭配。6 6、关联词搭配不当、关联词搭配不当 现代汉语的句子有一定的结构规律。现代汉语的句子有一定的结构规律。
19、主、谓、宾、定、主、谓、宾、定、状、补状、补六六种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指种成分搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不句子的某些成分不符合这一结构规律；或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。配。搭配不当搭配不当例例1 1、由于加强了生产过程中的生态环境监由于加强了生产过程中的生态环境监控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除控，该基地每年的无公害蔬菜的生产量，除供应本省主要市场外，还销往河南、河北等供应本省主要市场外，还销往河南、河北等省。
20、省。主谓搭配不当主谓搭配不当例例2 2、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象、奥运吉祥物福娃以其憨态可掬的形象向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积向世界各地的孩子们传递着友谊、和平、积极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望极进取以及人与自然和谐相处的美好愿望 动宾搭配不当动宾搭配不当 搭配不当搭配不当例例3 3、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种、农民耕种的符合政策规定的自留地是一种正当的劳动。正当的劳动。主宾搭配不当主宾搭配不当例例4 4、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的、漫步桃园，那一排排、一行行、一树树的桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，桃林让人流连忘返；中国后还可去自费采摘，那
21、柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。那柔软多汁的大桃更让你大快朵颐。修饰语与中心词搭配不当修饰语与中心词搭配不当例例5 5、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个、有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。人取得成功的关键。一面与两面搭配不当一面与两面搭配不当例例6 6、既然来了，但他还是不放心。、既然来了，但他还是不放心。关联词搭配不当关联词搭配不当规律小结规律小结1.1.句中有句中有关联词语关联词语，检查是否患关联词搭配不，检查是否患关联词搭配不当症。当症。2.2.句中有句中有数量词数量词，检查是否患与中心词搭配不，检查是否患与中心词搭配不当症。当症。3.3.句中有句中有并列短语并列短
22、语，检查是否患彼此失应症，检查是否患彼此失应症4.4.句中有句中有双面词语双面词语，检查是否患前后失应症，检查是否患前后失应症。5.5.“是是”字句，检查是否患主字句，检查是否患主宾搭配不当症。宾搭配不当症。.考考题题剖剖析析例例1 1、天津市为大部分农民工办理了银行、天津市为大部分农民工办理了银行卡，建立工资月支付，卡，建立工资月支付，“季结算季结算”，维护，维护了广大农民工的合法权益。了广大农民工的合法权益。成分残缺成分残缺例例2 2、参加这次探险活动前他已写下遗嘱，参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月
23、领取固定数额的生从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。活费。成分赘余成分赘余“的制度的制度”（缺宾语）（缺宾语）都表示假设，保留一个即可都表示假设，保留一个即可缺主语缺主语缺谓语缺谓语缺宾语缺宾语 成分残缺成分残缺 滥用介词造成主语残缺滥用介词造成主语残缺暗中更换主语暗中更换主语滥用省略，使分句中主语残缺滥用省略，使分句中主语残缺另起炉灶而残缺另起炉灶而残缺缺少谓语中心词缺少谓语中心词(1(1）滥用介词和）滥用介词和“介词介词方位词方位词”格式或格式或“使使”字，造成主语残缺。字，造成主语残缺。v 介宾短语不能作主语，答题时应抓重点介词，介宾短语不能作主语，答题时应抓重点介词，例如（由于、
24、通过、经过、由于、为了）例如（由于、通过、经过、由于、为了）l(2)(2)、暗中更换主语造成主语残缺、暗中更换主语造成主语残缺l例例比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、比赛地点在天安门金水桥前，沿着长安街、二环路等规定路线跑完全程二环路等规定路线跑完全程42.19542.195公里。公里。运动员运动员考考你考考你、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖、一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。值。不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语2、教育部实施的学历证书电子注册即将推行，、教育部实
25、施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。之地，最终退出历史舞台。这颗珍珠这颗珍珠析：在析：在“注册注册”的后面加的后面加“制度制度”2 2、缺少谓语中心词（与宾语呼应）、缺少谓语中心词（与宾语呼应）谓语的中心词谓语的中心词指的就是在整个谓语中，真指的就是在整个谓语中，真正起谓语作用的词正起谓语作用的词,或者说谓语主句里，表示或者说谓语主句里，表示动作的那个词。动作的那个词。例如：例如：我十分喜欢语法课。我十分喜欢语法课。这里的这里的“十分喜欢十分喜欢”是谓语部分，其中的是谓语部分，其中的“喜欢喜欢”是谓语
26、中心词。是谓语中心词。例例2“哥伦比亚哥伦比亚”号机毁人亡令人痛惜，号机毁人亡令人痛惜，但这没有影响到美国民众对航天飞机的热但这没有影响到美国民众对航天飞机的热情，约七成以上美国人认为应该继续航天情，约七成以上美国人认为应该继续航天飞机计划。飞机计划。析：在析：在“继续继续”后加后加“实施实施”v（将（将“为为”删掉，或把删掉，或把“努力努力”改为改为“而而努力努力”并调到句末。并调到句末。在在“他他”前加前加“是是”。（三）宾语残缺（三）宾语残缺误把宾语的修饰语作当作宾语误把宾语的修饰语作当作宾语缺谓语动词的宾语缺谓语动词的宾语例：记者从全国防治高致病性禽流感指例：记者从全国防治高致病性禽流
27、感指挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，挥部获悉：国家已安排专项经费一亿元，加强防治高致病性禽流感科技攻关和相加强防治高致病性禽流感科技攻关和相应研究。应研究。析：在句末加析：在句末加“工作工作”成分赘余成分赘余 指句子中出现了表达相同意思，起指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。相同作用的成分或不必要的成分。（1 1）成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、成分赘余包括主语赘余、谓语赘余、宾语赘余和修饰成分赘余宾语赘余和修饰成分赘余（2 2）从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、）从赘余的性质来看，可分：堆砌词语、词义重复、画蛇添足等词义重复、画蛇添足等查找语句是否重复可以：分析中
28、心词，对照修查找语句是否重复可以：分析中心词，对照修饰词，注意抓近义词（重要的有左右、大约、饰词，注意抓近义词（重要的有左右、大约、近、上下等）看句中是否有重叠的意思。近、上下等）看句中是否有重叠的意思。(1(1）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到）昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到2525名球员递交的转会申请。名球员递交的转会申请。(“最后一天最后一天”跟跟“截止日期截止日期”重复，应删除其一重复，应删除其一)(2(2）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责）他们按照民主程序，选出了自己信任的村长，负责掌握管理全村的行政事务。掌握管理全村的行政事务。(“掌握管理掌握
29、管理”与前面的与前面的“负责负责”内容重叠，有堆砌词语内容重叠，有堆砌词语的毛病，宜将其删去的毛病，宜将其删去)(3(3）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以）上海交响乐迷中近六成的人士收入并不丰厚，难以承受百元以上甚至数百元的高价票。承受百元以上甚至数百元的高价票。（“百元以上百元以上”包括包括“数百元数百元”）(4)(4)消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿。将支付至少五万元以上的精神赔偿。(应去掉应去掉“至少至少”或或“以上以上”)(1(1）他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会）他平时总是沉默寡言，
30、但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。而健谈多了。（句的（句的“分外多了分外多了”修饰成份重复，可删去其修饰成份重复，可删去其中一个。中一个。)(2(2）在甲）在甲A A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。常对着电视看到深夜，惹得老妈唠唠叨叨。（“非常非常”与与“酷酷”语意重复）语意重复）(1(1）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后）出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。来慢慢地稳定了。(有了助词有了助词“的的”，句子成了短语，意思变为，句子成
31、了短语，意思变为“下跌下跌”稳定了，可将稳定了，可将“的的”删去删去)(2(2）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。）这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。(“诸诸”即即“之于之于”的合音字，与其后的的合音字，与其后的“于于”重重复，可将复，可将“于于”删去删去)(3(3）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？）为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。替地接触炭火，每次接触的时间都很短。（“原因原因”与与“因为因为”重复）重复）高考题高考题 1 1、（天津卷）我们在本月中旬前后有个重
32、、（天津卷）我们在本月中旬前后有个重要会议，所以现在就要好好准备。要会议，所以现在就要好好准备。（“中旬中旬”与与“前后前后”重复，删去重复，删去“前前后后”）2 2、（福建卷）他为家乡主编的致富信息小、（福建卷）他为家乡主编的致富信息小报，信息量大，可读性强。每月印出来后，报，信息量大，可读性强。每月印出来后，不到一小时的时间里，数百份小报就被老不到一小时的时间里，数百份小报就被老乡们索要一空。乡们索要一空。（删去（删去“的时间里的时间里”）3.3.一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的继承、提高、升华，才有了艺术新形式、统的继承、提高、升华，才有了艺术
33、新形式、审美新形态的诞生和发展。审美新形态的诞生和发展。（“提高提高”和和“升华升华”重复重复 ）4.4.【浙江卷浙江卷】奥运圣火登顶珠峰的瞬间，奥运圣火登顶珠峰的瞬间，无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这无论是参与登顶的勇士，还是全世界观看这一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心一壮举的人们，无不毫无例外地感受到了心灵的震撼。灵的震撼。(重复累赘，删除重复累赘，删除“毫无例外地毫无例外地”)5.5.【江西卷江西卷】三年来的三年来的“旅游兴市旅游兴市”竟成为竟成为今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当今天发展核电的障碍，这可能是地方政府当初始料未及的。初始料未及的。(“当初当初”与与“始料始
34、料”中的中的“始始”语义重复。语义重复。)造成结构混乱的原因，主要有：造成结构混乱的原因，主要有：1 1、句式杂糅、句式杂糅 2 2、中途易辙、中途易辙 3 3、藕断丝连、藕断丝连 1 1、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式、一切事物的发展都是有起有伏、波浪式前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然前进的，这是由于事物的内部矛盾以及自然和社会的种种外因影响所决定的。和社会的种种外因影响所决定的。2 2、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心、这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。不够的表现。“这是由于这是由于的缘故的缘故”和和“这是由这是由决决定的定的”套在一起而成。改套在一起而成。改“由于
35、由于”为为“由由”即可。即可。“壮举是壮举是表现表现”“”“壮举背后是壮举背后是”两种两种句式套在一起了。去掉句式套在一起了。去掉“背后背后”或或“的表现的表现”。句式杂糅句式杂糅 指一个句子指一个句子套用了两种句式结构。套用了两种句式结构。例题引路例题引路1 1、本着本着为原则为原则-本着本着原则；以原则；以为原则为原则2 2、以以即可即可-以以为宜；为宜；即可即可3 3、是为了是为了为目的的为目的的-以以为目的的；是为为目的的；是为 了了4 4、对于对于问题上问题上-对于对于问题；在问题；在问题上问题上5 5、由于由于下下-由于由于；在；在下下6 6、原因是原因是造成的造成的-原因是原因是
36、；是由；是由造造 成的成的7 7、经过经过下下-经过经过；在；在下下8 8、出于出于决定的决定的-是出于是出于；是由是由决决 定的定的常见的杂糅句式常见的杂糅句式 9 9、借口借口为名为名-借口借口；以；以为名为名1010、是因为是因为的原因的原因-是因为是因为；是原因是原因1111、有有组成组成-有有；由；由组成组成1212、靠的是靠的是取得的取得的-靠的是靠的是；是；是取得的取得的1313、关键在于关键在于是十分重要的是十分重要的-关键于关键于；是十分重要的是十分重要的1414、围绕以围绕以为中心为中心-围绕围绕中心；以中心；以为中心为中心 1515、大多以大多以为主为主-大多是大多是；以
37、；以为主为主1616、成分是成分是配制而成的配制而成的-成分是成分是；由；由配配 置而成的置而成的 1717、是由于是由于的结果的结果-是由于是由于；是；是的结果的结果 中途易辙指一句中途易辙指一句话说了一半，忽然另话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。起炉灶，重来一句。中国人民自从接受马克思主义之后，中国中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。“中国人民中国人民”这个主语没有陈述的这个主语没有陈述的内容，后面又换成了内容，后面又换成了“革命革命”，中途更，中途更换主语造成了结构混乱。可把换主语造成了结构混乱。可把“自从自从
38、”放到句首。放到句首。例题引路例题引路藕断丝连藕断丝连 指一句话结构指一句话结构已完整，却把它的最后部分已完整，却把它的最后部分用做另一部分的开头。用做另一部分的开头。这次网络短训班的学员，除北大本校学这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。学习。划线句子既作了前一句子的宾语，又作了划线句子既作了前一句子的宾语，又作了后一句子的主语。后一句子的主语。删去删去“也参加了学习也参加了学习”例题引路例题引路表意不明包括两种情况：一是表意不明包括两种情况：一是有歧有歧
39、义义，即因词语多义、结构关系不同、，即因词语多义、结构关系不同、多层定语等原因造成的句意不明现多层定语等原因造成的句意不明现象；二是象；二是代词指代不明代词指代不明。(语意不明，语意不明，“自己自己”到底是指到底是指“老老人人”还是指还是指“老人老人”的的“哥哥哥哥”)v例老人在例老人在8080岁的时候，还清楚地岁的时候，还清楚地记得哥哥参加学生运动时对自己的记得哥哥参加学生运动时对自己的评价：一个温情主义者。评价：一个温情主义者。1 1指代不指代不明明v总结：总结：v句中出现了代词，可能是语意不明。句中出现了代词，可能是语意不明。2 2有歧义有歧义 县里通知说，让赵乡长本月县里通知说，让赵乡
40、长本月1515日前去汇报。日前去汇报。(是是“1515日之前去日之前去”还是还是“1515日这一天去日这一天去”，意思不明意思不明)2 2在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于在喧天的锣鼓声中，这所有名的老校终于迎来了自己的新生。迎来了自己的新生。(是是“新同学新同学”还是还是“新生命新生命”，意思不明，意思不明)总结：总结：当句子中出现当句子中出现“前去前去”、“新生新生”、“保保管管”、“没有没有”、“走走”、“和和”等多义等多义词或多义短语时，可能是语意不明。词或多义短语时，可能是语意不明。(“修饰两可修饰两可”造成造成语意不明，语意不明，“修伞修伞的的”可能是可能是“修伞的顾客修伞的顾客
41、”也可能是也可能是“修修伞的师傅伞的师傅”)v例天渐渐地黑了下来，外面又例天渐渐地黑了下来，外面又刮了风，街上的行人也渐渐稀少刮了风，街上的行人也渐渐稀少了，修伞的心里非常着急。了，修伞的心里非常着急。v总结：总结：v出现了出现了“的的”字的短语，可能是语字的短语，可能是语意不明、搭配不当意不明、搭配不当(偷换主语偷换主语)、语、语序不当。序不当。这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不戚当中也有着不解和议论，要说小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信。（爱她家里人谁也不相信。（0404全国全国）小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信
42、小利的妈妈不爱她家里人谁也不相信”停顿歧义停顿歧义(“停顿两可停顿两可”造成造成语意不明，可理解为语意不明，可理解为“小利的妈妈不爱她小利的妈妈不爱她”或或“小利的妈小利的妈妈不爱她家里人妈不爱她家里人”)1 1、几个学校的领导参加了这次会议。、几个学校的领导参加了这次会议。2 2、有人主张接受，有人反对，他同意这种、有人主张接受，有人反对，他同意这种 主张。主张。3 3、我看见张原扶着一位老人走下车来，、我看见张原扶着一位老人走下车来，手里提着一个黑色皮包。手里提着一个黑色皮包。课堂巩固训练课堂巩固训练 下列病句错在哪里？下列病句错在哪里？手里提着一个黑色皮包手里提着一个黑色皮包几个学校的领
43、导几个学校的领导这种这种 5、李铭还欠款、李铭还欠款1000元。元。6、小李说：、小李说：“老王这人真黑。老王这人真黑。”7、他在火车上画广告。、他在火车上画广告。还还黑黑在火车上画在火车上画 v 这种语病指的是这种语病指的是句子的意思在事理句子的意思在事理上讲不过去，上讲不过去，不能正确地反映客观不能正确地反映客观事物间的事物间的逻辑逻辑关系，可以从概念的关系，可以从概念的运用是否准确，判断的构成是否恰运用是否准确，判断的构成是否恰当，推理的方式是否合理等多方面当，推理的方式是否合理等多方面来分析。来分析。1 1、分类不当、分类不当 v 经典试题分析经典试题分析 v我上街买了牙膏、牙刷和日用
44、品。我上街买了牙膏、牙刷和日用品。v（牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能（牙膏、牙刷、日用品间是从属关系，不能并列表述。）并列表述。）v出席团代会的代表有干部和青年，还有不出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。少女同志。v（“干部、青年、女同志干部、青年、女同志”三个概念有交叉关系，三个概念有交叉关系，不能并列。不能并列。）v屋里陈设着鲁迅先生过去曾用过的各种各屋里陈设着鲁迅先生过去曾用过的各种各样的东西和书籍。样的东西和书籍。v（“东西东西”和和“书籍书籍”非同一范畴的概念，非同一范畴的概念，不能并列。）不能并列。）方法总结：方法总结：v句中使用句中使用“和、与、及、以及和、与、及
45、、以及”等词等词和顿号表并列关系时，看并列是否合理，和顿号表并列关系时，看并列是否合理，尤其要注意交叉、从属关系的概念是否尤其要注意交叉、从属关系的概念是否并列使用。并列使用。v非同一范畴的概念不能并用。非同一范畴的概念不能并用。2 2、自相矛盾、自相矛盾 v 经典试题分析经典试题分析 v过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。过了一会儿，汽车突然渐渐地停下来了。v（“突然突然”和和“渐渐渐渐”矛盾。）矛盾。）v除张明同学没来以外，全班同学都来了。除张明同学没来以外，全班同学都来了。v（“全班同学全班同学”包括包括“张明同学张明同学”，既然张明，既然张明“没没到到”，就不能说，就不能说“全班同学都
46、到了全班同学都到了”，句子前后矛，句子前后矛盾。盾。“全班全班”应改为应改为“其余其余”。）v我国有世界上没有的万里长城。我国有世界上没有的万里长城。v（“有有”与与“没有没有”矛盾，改矛盾，改“没有没有”为为“唯一唯一”）3 3、否定不当、否定不当 v 经典试题分析经典试题分析 v谁也不会否认长江不是向东流的。谁也不会否认长江不是向东流的。v（“不否认不否认”即即“承认承认”，“承认承认”的是的是“长江不长江不是向东流的是向东流的”，明显不符合客观事实。），明显不符合客观事实。）v难道你能否认你不应该刻苦学习吗？难道你能否认你不应该刻苦学习吗？（反问语气相当一次否定，语意恰好相反。可将反问语
47、气相当一次否定，语意恰好相反。可将“不不”去掉去掉）v为了防止这类事故不再发生，我们加强了为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。交通安全的教育和管理。v（“防止防止”“”“不再不再”构成双重否定，双重否构成双重否定，双重否定等于肯定。这等于说，为了让交通事故再定等于肯定。这等于说，为了让交通事故再次发生次发生）方法总结：方法总结：v句中出现两个以上的否定词（包括含句中出现两个以上的否定词（包括含有否定意味的词语）时，应注意揣摩是有否定意味的词语）时，应注意揣摩是否有多重否定。否有多重否定。v否定词用在反问句中，反问句相当一否定词用在反问句中，反问句相当一次否定。次否定。v含
48、有否定意味的词语，如含有否定意味的词语，如“防止、禁防止、禁止、忌讳、阻止、制止、忌、杜绝、避止、忌讳、阻止、制止、忌、杜绝、避免、忘免、忘”等，等，“无时无刻不无时无刻不”是是“时时时时刻刻都刻刻都”的意思。的意思。4 4、强加因果、强加因果 v 经典试题分析经典试题分析 v我两次看见他从这个工厂走出来，我我两次看见他从这个工厂走出来，我才知道这个热心帮助病人的老人原来是才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。个工人。v（凭两次看见老人从工厂里走出来就断（凭两次看见老人从工厂里走出来就断定他是工人，理由不充分。定他是工人，理由不充分。）v这位老先生是研究历史的，因此，他这位老先生是研究历史
49、的，因此，他的女儿也是位历史教师。的女儿也是位历史教师。v（二者无因果关系，应是并列关系。）（二者无因果关系，应是并列关系。）5 5、不符合客观真实、不符合客观真实 v 经典试题分析经典试题分析 v八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏斗了一天一夜。一夜。v（“八百多人八百多人”怎么有几千条胳膊呢？不合事实）怎么有几千条胳膊呢？不合事实）v摩托车在盘山公路上像箭一样飞驰出去。摩托车在盘山公路上像箭一样飞驰出去。（不合事理，不合事理，“盘山公路盘山公路”是弯曲的，是弯曲的，“像箭一样像箭一样”应是直的。应是直的。）v凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中凡是有
50、杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。磨练成才的。v（凡是（凡是都都”言过其实，犯了绝对化言过其实，犯了绝对化的毛病。）的毛病。）6 6、数量词使用不当数量词使用不当v 经典试题分析经典试题分析 1.1.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少营者将支付至少50005000元以上的精神赔偿。元以上的精神赔偿。“至少至少”与与“以上以上”重复，可任删其中一个重复，可任删其中一个2.2.这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一这个炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。炉，时间缩短了一倍。表降低、减少不能用倍数，只能用分数。
