1、习作习作 我敬佩的一个人我敬佩的一个人认真负责认真负责认真负责认真负责默默付出默默付出救死扶伤救死扶伤孜孜不倦孜孜不倦哪些品质能让人敬佩呢？哪些品质能让人敬佩呢？助人为乐、拾金不昧、热爱劳动助人为乐、拾金不昧、热爱劳动刻苦学习、认真负责、关心集体刻苦学习、认真负责、关心集体努力拼搏、救死扶伤、为国争光努力拼搏、救死扶伤、为国争光我敬佩的一个人我敬佩的一个人活动一：活动一：1.1.怎样选择人物？怎样选择人物？选择自己熟悉、了解的人物，可以是家人、朋友、选择自己熟悉、了解的人物，可以是家人、朋友、老师、同学老师、同学只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处只要他有值得你称赞、尊敬、敬佩之处都可以选。都可
2、以选。2.2.怎样刻画人物？怎样刻画人物？抓住人物特点，对人物的语言、外貌、动作、抓住人物特点，对人物的语言、外貌、动作、心理、神态等方面进行描写。心理、神态等方面进行描写。3.3.怎样才把内容清楚，并能突出人物的精神怎样才把内容清楚，并能突出人物的精神品质？品质？要选择典型事例，注重细节描写，按事情发展要选择典型事例，注重细节描写，按事情发展的顺序把经过写清楚。适当用上比喻、拟人、排比、的顺序把经过写清楚。适当用上比喻、拟人、排比、反问、对比等修辞手法会更好！反问、对比等修辞手法会更好！活动二：自主习作活动二：自主习作1 1、要把自己所写人物的精神风貌表现出来。、要把自己所写人物的精神风貌表
3、现出来。2 2、内容要具体，语句要通顺。、内容要具体，语句要通顺。3 3、写完以后认真修改。、写完以后认真修改。习作要求习作要求题目：题目：我敬佩的一个人我敬佩的一个人开头：开头：开篇点题，点明你敬佩的人是谁，可适当介绍开篇点题，点明你敬佩的人是谁，可适当介绍 人物性格和外貌。人物性格和外貌。内容：内容：通过一两个具体事例来反映人物的精神品质。通过一两个具体事例来反映人物的精神品质。结尾：结尾：总结全文，总结全文，照应开头，表达出自己的情感。照应开头，表达出自己的情感。习作提纲习作提纲 我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她
4、长得不算出众，但她总是带个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。谈起我敬佩的人，有爸爸妈妈，有叔叔阿姨，也谈起我敬佩的人，有爸爸妈妈，有叔叔阿姨，也有我的同学，不过，最使我尊敬的要属我们的数学老有我的同学，不过，最使我尊敬的要属我们的数学老师师何老师了。何老师了。有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬有人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多；有人敬佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识佩能弹奏无数美妙乐曲的音乐家贝多芬；有人敬佩知识渊博的鲁迅，也有人敬佩战场上英勇牺牲的恐英雄黄继渊博
5、的鲁迅，也有人敬佩战场上英勇牺牲的恐英雄黄继光光而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。你知道这是为什么吗？道这是为什么吗？1.排比入题，先声夺人排比入题，先声夺人 我敬佩的人他不是万众瞩目的明星，他不是家财万贯的皇宫贵我敬佩的人他不是万众瞩目的明星，他不是家财万贯的皇宫贵族，他不是高高在上的达官贵人，他就是我们班生活委员叶天族，他不是高高在上的达官贵人，他就是我们班生活委员叶天阳，虽然他成绩不是特别好，但这不是最重要的，因为他有一阳，虽然他成绩不是特别好，但这不是最重要的，因为他有一颗为班级服务的心。颗为班级服务的心。结尾他就是我敬佩的人！结尾他就是我敬佩
6、的人！一位热爱劳动、一位热爱劳动、关心集体的，普普通通的生活委员关心集体的，普普通通的生活委员。2.、警句突现，启迪入题、警句突现，启迪入题 苏格拉底说苏格拉底说:“每个人身上都有太阳每个人身上都有太阳,只是要让它发出光来。只是要让它发出光来。”现实中的我们都有让大家敬佩的一面现实中的我们都有让大家敬佩的一面.3.开篇直接点题开篇直接点题 在每一个人的生命中，都有着自己最佩服的人，而每个人佩在每一个人的生命中，都有着自己最佩服的人，而每个人佩服的人都是与众不同的。比如：有的人最佩服的人是环卫工人，服的人都是与众不同的。比如：有的人最佩服的人是环卫工人，有的人最佩服的人是警察，有的人最佩服的是司
7、机有的人最佩服的人是警察，有的人最佩服的是司机.而我最佩而我最佩服的人是他。服的人是他。4.细腻描绘，形象入题细腻描绘，形象入题 微风拂过我的脸颊，也吹起了我的思绪。我的眼前慢慢浮现微风拂过我的脸颊，也吹起了我的思绪。我的眼前慢慢浮现出一个高大的背影出一个高大的背影那样的高大，那样的挺拔，那样的让人那样的高大，那样的挺拔，那样的让人仰视，他便是我我最敬佩的一个人仰视，他便是我我最敬佩的一个人 在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐的姐姐而我最敬佩的人就是我们楼下传达室
8、而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。的王爷爷。王爷爷对人从来都是很温和，他一笑王爷爷对人从来都是很温和，他一笑,眼角眼角两旁就会有几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银两旁就会有几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的银丝，一看就是好脾气的人。丝，一看就是好脾气的人。我敬佩的一个人我敬佩的一个人开篇点题开篇点题介绍人物性格及对人物外貌的描写介绍人物性格及对人物外貌的描写 一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听“吱吱”的一声，空调停了。的一声，空调停了。“空调怎么啦？空调怎么啦
9、？”姐姐也从书中姐姐也从书中抬起了头，抬起了头，“估计是停电了，真是扫兴！估计是停电了，真是扫兴！”我有些懊我有些懊恼。恼。这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。不行，我们看看去。我们正要跑下去问个究竟，打开门，就看到了满头白我们正要跑下去问个究竟，打开门，就看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们：”这么热的天，不这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？在家里猫着，出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调停
10、我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，到了楼道里，我们看见王爷爷打开了一个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天里面有几根电线，王爷爷拿着工具把一根根电线弄直。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂全湿了，但他还是继续帮我们修电线，没有停下来擦把汗全湿了，但他还是继续帮我们修电线，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：水。终于，听见姐姐从窗户里说：“好了，空调好了！好了，空调好了！”王爷爷才
11、擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。王爷爷才擦了一把汗，脸上流露出快慰的笑容。看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理空调的情景流了下来。王爷爷流着汗为我们修理空调的情景总是在我脑海中不断闪现，他助人为乐的精神最总是在我脑海中不断闪现，他助人为乐的精神最值得我学习。每当有人问我最敬佩的人是谁，我值得我学习。每当有人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！是传达室的王爷爷！”点明人物品质，表达情感，照应开头的敬佩。点明人物品质，表达情感，照应开头的敬佩。我最敬佩的一个人我最敬佩的一个人 我敬佩的人
12、是我的好朋友我敬佩的人是我的好朋友xx。她白白的瓜子。她白白的瓜子脸上嵌着水灵灵、亮晶晶的一双大眼睛，一笑起脸上嵌着水灵灵、亮晶晶的一双大眼睛，一笑起来嘴角的两个小酒窝若隐若现。来嘴角的两个小酒窝若隐若现。xx是一个关心集体的学生。有一天，天气晴是一个关心集体的学生。有一天，天气晴朗，阳光明媚。可是到了放学时候，乌云密布，朗，阳光明媚。可是到了放学时候，乌云密布，一道闪电划过天空，响起震耳欲聋的雷声。接着，一道闪电划过天空，响起震耳欲聋的雷声。接着，大雨倾泻而下。我急忙记好作业，收拾好书包，大雨倾泻而下。我急忙记好作业，收拾好书包，打起雨伞，小心翼翼地走进雨幕中打起雨伞，小心翼翼地走进雨幕中.
13、刚走到学校门口，就看见刚走到学校门口，就看见xx急匆匆地往学校里冲，急匆匆地往学校里冲，她的裤脚已经湿了一大片，雨伞上的水珠滴滴嗒嗒地她的裤脚已经湿了一大片，雨伞上的水珠滴滴嗒嗒地滑落下来。我惊奇地问她：滑落下来。我惊奇地问她：“你怎么又回来了？你怎么又回来了？”她她气喘吁吁地说：气喘吁吁地说：“光顾着往家走，半路上才想起教室光顾着往家走，半路上才想起教室的窗户没有关。的窗户没有关。”我听了，感到羞愧极了，心想：我我听了，感到羞愧极了，心想：我怎么光想着自己，没有想到班集体呢？于是，就和她怎么光想着自己，没有想到班集体呢？于是，就和她一起走进雨中一起走进雨中.xx不仅是一个关心班集体的学生，而
14、且对学习非不仅是一个关心班集体的学生，而且对学习非常认真。上课时做得端端正正，任凭谁怎么戏弄她，常认真。上课时做得端端正正，任凭谁怎么戏弄她，也一点儿不影响她；老师一提问，她便把手举得高高也一点儿不影响她；老师一提问，她便把手举得高高的；作业也写得认认真真的，有时甚至还用尺子对着的；作业也写得认认真真的，有时甚至还用尺子对着来写。班上没有一个老师不表扬她的。有一天下午放来写。班上没有一个老师不表扬她的。有一天下午放学后，学后，xx的一个好朋友要值日，叫的一个好朋友要值日，叫xx等她，等她，xx就在座就在座位写作业。正巧，那天我在等小锋交课堂作业，看见位写作业。正巧，那天我在等小锋交课堂作业，看
15、见郑雪曼在写作业，我也写起了作业。可是，我写作业郑雪曼在写作业，我也写起了作业。可是，我写作业时，东看西看、玩玩闹闹，而她却一丝不苟、认认真时，东看西看、玩玩闹闹，而她却一丝不苟、认认真真。她写完作业时，我才只写了几道题。真。她写完作业时，我才只写了几道题。这就是我最敬佩的一个人，一个关心集体，而又对这就是我最敬佩的一个人，一个关心集体，而又对学习非常认真的好学生。学习非常认真的好学生。题目：题目：我敬佩的一个人我敬佩的一个人开头：开头：开篇点题，点明你敬佩的人是谁，可适当介绍开篇点题，点明你敬佩的人是谁，可适当介绍 人物性格和外貌。人物性格和外貌。内容：内容：通过一两个具体事例来反映人物的精神品质。通过一两个具体事例来反映人物的精神品质。结尾：结尾：总结全文，总结全文，照应开头，表达出自己的情感。照应开头，表达出自己的情感。习作提纲习作提纲
