1、 导导 葡萄牙 西班牙 荷兰 英国 德国 法国 美国法法 律律 化化教教 导导国家制度与社会治理国家制度与社会治理 第三单元第三单元 法律与教化法律与教化 思自主学习，思一思第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一 思思1、阅读教材第一目的内容，指出近代西方法律制度的渊源是什么，又是如何发展的？2、阅读教材第二目的内容，指出近代西方法律制度的基本特征是什么？3、阅读教材第三目的内容，指出基督教和新教的宗教伦理与教化作用？第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统
2、编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一展自动站立，展一展第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一 展展1、阅读教材第一目的内容，指出近代西方法律制度的渊源是什么，又是如何发展的？（以英国法律为基（以英国法律为基础；以判例法为主要法律渊源；法官础；以判例法为主要法律渊源；法官/司法的地位突出）司法的地位突出）（以罗马法为（以罗马法为基础，以法国民法典为代表；以成文法为主要法律渊源；基础，以
3、法国民法典为代表；以成文法为主要法律渊源；立法地位突出）立法地位突出）第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一2.法律内3.坚持程序公正（建立律师制度和陪审团制度）和无罪推定（审判者在判决前都被视为无罪）展展2、阅读教材第二目的内容，指出近代西方法律制度的基本特征是什么？（立法权、司法（立法权、司法权、行政权）权、行政权）（生命权、自由权和财产权（生命权、自由权和财产权等）等）（建立律师制度和陪审团制度）（建立律师制度和陪审团制度）（审判者在判决前都被视为无罪）（审判
4、者在判决前都被视为无罪）第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一2.法律内3.坚持程序公正（建立律师制度和陪审团制度）和无罪推定（审判者在判决前都被视为无罪）展展（内容）（内容）（作用）（作用）：（内容）：（内容）（作用）（作用）3、阅读教材第三目的内容，指出基督教和新教的宗教伦理与教化的作用？宗教伦理宗教在长期发展过程中形成的一整套完整的道德修养体系，关乎人与神、人与人、人与社会的关系，其社会作用是通过道德的感化而影响信众。第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教
5、材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一议课堂探究，议一议第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一2.法律内3.坚持程序公正（建立律师制度和陪审团制度）和无罪推定（审判者在判决前都被视为无罪）议议结合材料，谈谈你如何理解结合材料，谈谈你如何理解“罗马民法大全是近代西方法律制度罗马民法大全是近代西方法律制度的渊源的渊源”材料一：资本主义生产是在简单商品生产的基础上产生的，以查士丁尼民法
6、大全为代表的罗马法就是一种完整地体现了简单商品生产的法，它对这种商品生产的各种法律关系，例如所有权、债权和契约等等，都做了极为详尽的规定，为资本主义经济的发展和巩固提供了现成的法律形式。沈宗灵略论罗马法的发展及其影响材料二：17、18世纪新兴资产阶级的自然法学说的一般公式是：人类处于自然状态中，由自然法所支配，享有各种自然权力：自由、财产、安全和反抗压迫。而这直接源于罗马法学家西塞罗认为：“法是一种自然的权力，是理智的人的精神和理性.自然法是整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则，高于一切人定法和人为权力。沈宗灵略论罗马法的发展及其影响【课堂探究一】【课堂探究一】为近代西方法律提供了现
7、成形式是自然法理论的思想渊源第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一 议议中西对比材料一中国古代法律最早成文于春秋时期,确立于秦,成熟于隋唐,形成了中华法系。元朝对唐宋法律整体上弃而不用,在司法实践中却也广泛援引唐律。明朝以唐律为蓝本制定大明律,在司法实践中又特别重视“例”,曾数次重修问刑条例,而最后一次重修采取“律为正文,例为附注”的形式,开创了律例合编的体例,时人称之为“大明律例,一部礼经。礼法立教,出礼入刑。人知守礼,自不非为。非为不作,刑法何拘?”清朝法典沿袭
8、大明律,同样非常重视例,制定了大清律例。材料二13世纪,英国通过大宪章,确立了法律至上和王权有限的原则。光荣革命后,英国确立了君主立宪制,法律体系更加完善。美国等很多国家在学习英国法律的基础上制定了本国法律,构成了“英美法系”。1804年,拿破仑签署法令,颁布了法国民法典。法国民法典继承了罗马法传统,很快推广到欧洲各地,形成了“大陆法系”。“英美法系”和“大陆法系”有以下共性:法律由代表人民行使权力的议会制定,行政机构在法律规定的框架内行使行政权,法院根据法律独立掌握司法权,司法实践中坚持程序公正和无罪推定。思考：根据材料一、二并结合所学知识思考：根据材料一、二并结合所学知识,指出欧洲近代法律
9、体系与中国指出欧洲近代法律体系与中国古代法律的主要不同之处古代法律的主要不同之处,并分析造成不同的主要原因。并分析造成不同的主要原因。【课堂探究二】【课堂探究二】第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一 展展【课堂探究二】【课堂探究二】对比类型的材料题解题思路1、审题看材料，确定找相同还是区别2、找出比较点 3、多角度多方面分析，一般从性质、目的、范围、内容、方式、主体等角度 不同:欧洲近代,基础上：强调法律至上；司法实践中：坚持程序公正等原则;中国古代，基础上：强调
10、为君主统治服务；司法实践中：人治色彩强烈,突出教化作用。第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一 展展【课堂探究二】【课堂探究二】原因类型的材料题解题思路1、定时代，扣主题2、先材料，后所学 3、注意多角度，一般是从政治、经济、思想、军事等角度 原因:（经济）欧洲资本主义生产关系发展较快、程度较高；（政治）欧洲君主专制统治相对薄弱 （经济）中国自然经济始终占统治地位；（政治）中国古代君主专制不断强化第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高
11、中选择性必修一第9课 近代西方的法律与教化 课件-【新教材】统编版（2019）历史高中选择性必修一评学习之后，评一评 评评回到当时看历史回到当时看历史150016891776191717891536加尔文加尔文宗教改革宗教改革英国英国权利法案权利法案美国美国独立宣言独立宣言法国法国人权宣言人权宣言明嘉靖明嘉靖十五年十五年康熙康熙二十八年二十八年乾隆乾隆四十一年四十一年乾隆乾隆五十四年五十四年制度：保护人权文化：解放人性大国崛起制度：专制集权文化：八股取士中西易位 评评站在今天思历史站在今天思历史国际上践踏他国人权欧洲“拒收”难民男女不同工同酬退出联合国人权理事会中国特色人权法律体系积极开展国际人权交流7亿人成功脱贫民法典的颁行 评评透过历史望明天透过历史望明天法律统治阶级意志?人民权益？人权超越国界？国家制度与社会治理大变局中如何完善？人类命运共同体被写入联合国人权决议 小结近代西方的法律制度宗教伦理与教化发展渊源中古时期基督教伦理与教化近代新教伦理与教化特点与
