高中物理学法指导-高一第一节课精选优秀课件.ppt

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1、2020/12/192一、为什么我们要学好物理?一、为什么我们要学好物理?v升学和工作的需要升学和工作的需要v生活的需要生活的需要v人类社会开展的需要人类社会开展的需要2020/12/1931 1、升学和工作的需要、升学和工作的需要u所有同学在高二第一学期快结束时,要进行物理学业水平考试,作为高中毕业条件之一及大学所有同学在高二第一学期快结束时,要进行物理学业水平考试,作为高中毕业条件之一及大学录取的重要参考内容;录取的重要参考内容;u理科生高考必考科目,分值理科生高考必考科目,分值110110分,高考考的是理综,物理考的好坏,直接影响升学。分,高考考的是理综,物理考的好坏,直接影响升学。u以

2、后从事与物理有关的工作要用到物理知识。以后从事与物理有关的工作要用到物理知识。2020/12/1942 2、生活的需要、生活的需要v这些现象你能知道为什么吗?这些现象你能知道为什么吗?(2)、冰冻的东西为什么放在水中解冻快?、冰冻的东西为什么放在水中解冻快?(1)、挂在墙上的石英钟,当电池耗尽而停止走动时,其秒针一般会停在何、挂在墙上的石英钟,当电池耗尽而停止走动时,其秒针一般会停在何 处?处?(3)、烧水壶内的电阻丝如果截去一半,烧、烧水壶内的电阻丝如果截去一半,烧 水时间变长了还是变短了?水时间变长了还是变短了?2020/12/195(4)(4)、过山车惊心动魄,为什么他们不会掉下来?、过

3、山车惊心动魄,为什么他们不会掉下来?2020/12/1963.3.人类社会开展的需要人类社会开展的需要蒸汽机时代蒸汽机时代十八世纪中叶十八世纪中叶2020/12/197电气时代电气时代电机电机集成电路集成电路十九世纪后半叶十九世纪后半叶2020/12/198信息时代信息时代互联网互联网光导纤维光导纤维二十世纪二十世纪7070年代年代2020/12/199物理学与高新科技物理学与高新科技 原子核物理学的进展,使人类直接利用射线与核能成为现实。原子核物理学的进展,使人类直接利用射线与核能成为现实。2020/12/19102020/12/19112020/12/1912激光物理的进展为激光在制造业、

4、医疗技术和国防工业中的应用翻开了大门激光物理的进展为激光在制造业、医疗技术和国防工业中的应用翻开了大门2020/12/19132020/12/19142020/12/1915 上海磁悬浮列车上海磁悬浮列车2020/12/19162020/12/1917中国空间站中国空间站2020/12/1918长征长征5 5号号2020/12/1919二、高中物理学法指导二、高中物理学法指导一初高中物理的差异:一初高中物理的差异:1.1.初中物理要求我们记忆的东西比较多,而高中物理要求我们理解的成分较多,并且是在对知识理初中物理要求我们记忆的东西比较多,而高中物理要求我们理解的成分较多,并且是在对知识理解的根

5、底上灵活地运用去解决实际的问题。高中物理规律、定理、公式比较多,单纯地死记硬背是解的根底上灵活地运用去解决实际的问题。高中物理规律、定理、公式比较多,单纯地死记硬背是不行的,我们必须首先理解清楚这些公式结论的适用条件或范围,才能有效地运用。不行的,我们必须首先理解清楚这些公式结论的适用条件或范围,才能有效地运用。2.2.在初中,要求我们有较多形象思维的能力,而在高中要求有更多的理性思维的能力。在初中,要求我们有较多形象思维的能力,而在高中要求有更多的理性思维的能力。2020/12/1920二学习环节二学习环节有很多同学会问有很多同学会问“学习物理有没有捷径呢?没有,学习是一件实实在在的事情,来

6、不得半点的侥幸学习物理有没有捷径呢?没有,学习是一件实实在在的事情,来不得半点的侥幸与偷懒。虽然没有捷径,但有一定的科学的学习方法。与偷懒。虽然没有捷径,但有一定的科学的学习方法。“预习预习上课上课复习复习作业作业质疑质疑小结六小结六个环节,另外对于每一章每一单元学习前后还应该有个环节,另外对于每一章每一单元学习前后还应该有“方案和方案和“系统两个环节。系统两个环节。2020/12/1921v在每次上课前,抽出一段时间在每次上课前,抽出一段时间,将课本预先浏览一下,一那么可以帮助我们熟悉课上所要学习的将课本预先浏览一下,一那么可以帮助我们熟悉课上所要学习的知识,做好上课前的知识准备和心理准备;

7、二那么可以使我们明确课堂的重点,找出自己理解上的知识,做好上课前的知识准备和心理准备;二那么可以使我们明确课堂的重点,找出自己理解上的难点,从而做到有的放矢地去听课。另外,还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能难点,从而做到有的放矢地去听课。另外,还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力力和独立思考能力 v 我们应该逐渐养成预习的良好习惯我们应该逐渐养成预习的良好习惯 1 1预习预习 2020/12/1922(4)、过山车惊心动魄,为什么他们不会掉下来?对于难点,那么可能因人而异,这就需要我们在预习时做到心中有数,到时候注意仔细听讲。我们应该逐渐养成预习的良好

8、习惯对此,我们应认清听课和记笔记的关系:听课是主要的方面,记笔记是辅助的学习手段。另外,还有更重要的一点就是预习可以培养锻炼我们的自学能力和独立思考能力当然,对于学有余力的同学,我们还应该再多一个“知识拓展的环节。以后从事与物理有关的工作要用到物理知识。这些现象你能知道为什么吗?老师在讲课时总是将主要精力放在重点上,进行到重要的地方,或放慢速度,重点强调;之后我们再钻研课本、整理笔记,对知识进行梳理,从而使对知识的掌握形成系统。建议每位同学都准备一个“疑难、错题本 要经常进行错题改正,错题不能只抄在本上,就完事了。在初中,要求我们有较多形象思维的能力,而在高中要求有更多的理性思维的能力。二是运

9、用所学来解决一些具体的实际问题。以上六个环节,每一环都十分重要,缺少其中任何一环,都会对学习产生不良影响。而记了笔记,就又跟不上老师的思路了。一初高中物理的差异:2.上课 注意三个方 面:v1 1主动听课主动听课 听课可以分成三种类型:即主动型、自觉型和强制型。主动型指能够根据老师讲课的程序主动听课可以分成三种类型:即主动型、自觉型和强制型。主动型指能够根据老师讲课的程序主动自觉地思考,在理解根底知识的根底上,对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型那么是能自觉地思考,在理解根底知识的根底上,对难点和重点进行推理性的思维和接受;自觉型那么是能对老师讲课的程序进行思考,能根本接受讲解的内容和根

10、底知识,对难点和重点一般不能进行自觉对老师讲课的程序进行思考,能根本接受讲解的内容和根底知识,对难点和重点一般不能进行自觉推理思维,要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型那么是指在课堂学习中,思维缓慢,推推理思维,要在老师的指导下才能完成这一过程;而强制型那么是指在课堂学习中,思维缓慢,推理滞留,必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。理滞留,必须在老师的不断指导启发下才能完成学习任务。2020/12/1923v2注意课堂要点注意课堂要点 要听好课,我们应善于抓课堂的要点,这主要是指重点和难点两个方面。上课时,我们应要听好课,我们应善于抓课堂的要点,这主要是指重点和难点两个方面。上课时

11、,我们应有意识地去注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在重点上,进行到重要有意识地去注意老师讲课的重点内容。老师在讲课时总是将主要精力放在重点上,进行到重要的地方,或放慢速度,重点强调;或板书纲目,仔细讲解等,我们应善于去抓住这些。对于难的地方,或放慢速度,重点强调;或板书纲目,仔细讲解等,我们应善于去抓住这些。对于难点,那么可能因人而异,这就需要我们在预习时做到心中有数,到时候注意仔细听讲。总之,点,那么可能因人而异,这就需要我们在预习时做到心中有数,到时候注意仔细听讲。总之,我们要做到我们要做到“会听,能会听,能“听出门道。听出门道。2020/12/19243 3处理好听课

12、和记笔记的关系处理好听课和记笔记的关系 有的同学总是感到困惑,有的同学总是感到困惑,“上课时注意了听课,就忘了记笔记;而记了笔记,就又跟不上老师上课时注意了听课,就忘了记笔记;而记了笔记,就又跟不上老师的思路了。对此,我们应认清听课和记笔记的关系:听课是主要的方面,记笔记是辅助的学习手的思路了。对此,我们应认清听课和记笔记的关系:听课是主要的方面,记笔记是辅助的学习手段。段。应该如何记笔记呢?我们不应该将应该如何记笔记呢?我们不应该将“记笔记变成老师的记笔记变成老师的“课堂语录,也不应该将课堂语录,也不应该将“记笔记记笔记变成变成“板书复印。笔记中我们要记的内容应该有:记课堂重点、记课堂难点、

13、记课堂疑点、记板书复印。笔记中我们要记的内容应该有:记课堂重点、记课堂难点、记课堂疑点、记补充结论或例题等课本上没有的内容。总之,我们应该有摘要、有重点地记。补充结论或例题等课本上没有的内容。总之,我们应该有摘要、有重点地记。2020/12/19253复习复习 有的同学课后总是急着去完成作业,我们首先要做的不是做作业,而应该静下心来将当天课堂上有的同学课后总是急着去完成作业,我们首先要做的不是做作业,而应该静下心来将当天课堂上所学的内容进行认真思考、回忆,在此根底上再去完成作业,会起到事半功倍的效果。所学的内容进行认真思考、回忆,在此根底上再去完成作业,会起到事半功倍的效果。复习的方法我们可以

14、分成以下两个步骤:首先不看课本、笔记,对知识进行尝试回忆,这样可以强复习的方法我们可以分成以下两个步骤:首先不看课本、笔记,对知识进行尝试回忆,这样可以强化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记,对知识进行梳理,从而使对知识的掌握形成化我们对知识的记忆。之后我们再钻研课本、整理笔记,对知识进行梳理,从而使对知识的掌握形成系统。系统。2020/12/19264 4作业作业 在复习的根底上,我们再做作业。我们安排作业的目的有两个:一是稳固课堂所学的内容;二是在复习的根底上,我们再做作业。我们安排作业的目的有两个:一是稳固课堂所学的内容;二是运用所学来解决一些具体的实际问题。明确这两点是重要

15、的,这就要求我们在做作业时,一方面应该运用所学来解决一些具体的实际问题。明确这两点是重要的,这就要求我们在做作业时,一方面应该认真对待,独立完成,另一方面就是要积极思考,看知识是如何运用的,注意对知识进行总结。我们认真对待,独立完成,另一方面就是要积极思考,看知识是如何运用的,注意对知识进行总结。我们应时刻记着应时刻记着“我们做题的目的是提高对知识的掌握水平,切忌我们做题的目的是提高对知识的掌握水平,切忌“为了做题而做题。为了做题而做题。2020/12/19275 5质疑质疑 在以上几个环节的学习中,我们必然会产生疑难问题和解题错误。要及时消灭这些问题,否那在以上几个环节的学习中,我们必然会产

16、生疑难问题和解题错误。要及时消灭这些问题,否那么问题会越积越多,形成恶性循环,导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题,我们应该及时么问题会越积越多,形成恶性循环,导致学习无法有效地进行下去。对于疑难问题,我们应该及时想方法如请教同学、老师或翻阅资料等解决,对于错题那么应该注意分析错误原因,搞清究竟想方法如请教同学、老师或翻阅资料等解决,对于错题那么应该注意分析错误原因,搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错,是套用公式致错还是题意理解不清致错等。是概念混淆致错还是计算粗心致错,是套用公式致错还是题意理解不清致错等。2020/12/1928v建议每位同学都准备一个建议每位同学都准备一个“疑难、

17、错题本疑难、错题本 要经常进行错题改正,错题不能只抄在本上,就完事了。必须要做定期复习,一道错题,要经常进行错题改正,错题不能只抄在本上,就完事了。必须要做定期复习,一道错题,假设第一次复习题做对了,可以做上标记,时间过得长一些再复习,假设复习三次都对了,可假设第一次复习题做对了,可以做上标记,时间过得长一些再复习,假设复习三次都对了,可以做上标记,可以暂时不用管了,以后放寒假、暑假,考试前再复习,这样,虽然你抄的错题以做上标记,可以暂时不用管了,以后放寒假、暑假,考试前再复习,这样,虽然你抄的错题越来越多,但通过每次的定期复习,不会做的、再做错的题目应该越来越少。越来越多,但通过每次的定期复

18、习,不会做的、再做错的题目应该越来越少。2020/12/19296 6小结小结 学习的最后一个环节是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲,将当天所学的知识要点以学习的最后一个环节是对所学知识的小结。小结的常用方法是列概括提纲,将当天所学的知识要点以提纲的形式列出,这样可以使零散的知识形成清晰的脉络,使我们对它的理解更为深入,掌握起来更提纲的形式列出,这样可以使零散的知识形成清晰的脉络,使我们对它的理解更为深入,掌握起来更为系统。为系统。2020/12/1930v以上六个环节以上六个环节,每一环都十分重要,缺少其中任何一环,都会对学习产生不良影响。在这六个环每一环都十分重要,缺少其中任何

19、一环,都会对学习产生不良影响。在这六个环节之外,我们在学习每一章前后,还应该有节之外,我们在学习每一章前后,还应该有“方案和方案和“系统两个环节,即在学习每一章前,系统两个环节,即在学习每一章前,我们应对这一章内容进行预览,制订一个学习方案,此外,在学完每一章后,对这一章进行系我们应对这一章内容进行预览,制订一个学习方案,此外,在学完每一章后,对这一章进行系统总结,它可以使我们对该章的知识有一系统的了解,让我们从统总结,它可以使我们对该章的知识有一系统的了解,让我们从“宏观的角度来重新认识该宏观的角度来重新认识该章,实现对知识掌握的章,实现对知识掌握的“升华。升华。2020/12/1931当然,对于学有余力的同学,我们还应该再多一个“知识拓展的环节。完成根本的学习任务后,我们可以再参考一些参考书、课外资料,以开阔我们的视野。其实上面我们所说的这些,同学们以前可能都有所了解,现在再次提出来进行分析目的就在于引起同学们的重视。只要我们能严格落实学习进程的这几个环节,将学习踏踏实实地对待,相信每位同学都能够把物理学好。谢谢!

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