1、我们都是自由的小鸟我们都是自由的小鸟没有权利束缚别人的自由没有权利束缚别人的自由应该让他们展翅飞翔应该让他们展翅飞翔说一说：怎么看待这句话说一说：怎么看待这句话规 则 规则，就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么，可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定。1、不同的场所有不同的规则 如：家庭规矩、学校规则、社会规范2、不同的活动有不同的规则 如：交通规则、学习守则、运动规则3、不同的领域有不同的规则 如：经济领域的规则、日常生活领域的规则、政治领域的规则、文化领域的规则规则规则约定俗成：约定俗成：文字形式：文字形式：校规、社区公约、法律校规、社区公约、法律（如（如“红灯停，绿灯行红
2、灯停，绿灯行”）民族风俗、宗教信仰民族风俗、宗教信仰（如回族人不吃猪肉）（如回族人不吃猪肉）规 则“展开想像的翅膀展开想像的翅膀”请同学们想想自己曾经制定请同学们想想自己曾经制定过什么规则：过什么规则：如如 考试规则考试规则 比赛规则比赛规则 游戏规则游戏规则两幅图片告诉我们什么？两幅图片告诉我们什么？他他 律律他他 律律 个人的行为个人的行为由他人的要求或外由他人的要求或外在的规则在的规则支配，而且是支配，而且是被动或被迫被动或被迫接受的，这就是接受的，这就是他律他律。在这里，规则要求：你在这里，规则要求：你必须怎必须怎样做、样做、你你应该怎样做应该怎样做、你、你不应该怎不应该怎样做样做或者
3、或者不许你怎样做不许你怎样做，违反了规，违反了规则就会受到相应的则就会受到相应的惩处惩处。自自 律律 无人售票的公交车无人售票的公交车无人监考的考无人监考的考场场自自 律律 个人的行为由个人的行为由自己自己的要求或的要求或内在的内在的规则规则支配，支配，主动、自觉主动、自觉约束自己，这就约束自己，这就是是自律自律。自律表现为：我自律表现为：我应该怎么做应该怎么做、我、我不不应该怎么做应该怎么做、我、我愿意怎么做愿意怎么做、我、我不愿意不愿意怎么做怎么做。找一找在我们生活和学习找一找在我们生活和学习中，哪些是他律行为，哪些中，哪些是他律行为，哪些是自律行为是自律行为。自律和他律有什么区别？自律和
4、他律有什么区别？二者有什么联系？二者有什么联系？他律他律自律自律区区别别依靠力量依靠力量表现形式表现形式联系联系他人和外在他人和外在力量力量自己和内在自己和内在力量力量被动被动被迫被迫主动主动自觉自觉没有他律，人很难长期坚持自律。没有他律，人很难长期坚持自律。缺乏自律，又是很难进步的。缺乏自律，又是很难进步的。小小 结结实话实举实话实举 （1 1）单元测试时，你的好朋友有一道题不会做或数学公式）单元测试时，你的好朋友有一道题不会做或数学公式忘记了，向你求援，你会传纸条打手势吗？忘记了，向你求援，你会传纸条打手势吗？（2 2）体育课后，你第一个到教室，但门没开，你会在教室）体育课后，你第一个到教
5、室，但门没开，你会在教室门口推搡着挤抢吗？门口推搡着挤抢吗？（3 3）你会和好朋友在走道或操场追打喧哗吗？）你会和好朋友在走道或操场追打喧哗吗？（4 4）上课时，周围同学发出怪声，你会禁不住好奇特别想）上课时，周围同学发出怪声，你会禁不住好奇特别想快点打探内情吗？快点打探内情吗？（5 5）自修时你支持在教室里借故频繁走动闲逛吗？）自修时你支持在教室里借故频繁走动闲逛吗？（6 6）你有污言秽词、动粗及不雅举止的习惯吗？）你有污言秽词、动粗及不雅举止的习惯吗？你认为要养成自律有哪些好方法？你认为要养成自律有哪些好方法？（1 1）觉醒的心。有了对自律的觉悟才会有自律的行为。）觉醒的心。有了对自律的觉
6、悟才会有自律的行为。（2 2）自省法。通过自我回顾、检查、分析，对自己的思想、）自省法。通过自我回顾、检查、分析，对自己的思想、心理、言行进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足。心理、言行进行总结，肯定优点、长处，找出缺点、不足。（3 3）自警法。针对自己的实际情况，选择相关的名言名句、）自警法。针对自己的实际情况，选择相关的名言名句、警句格言，作为自己的座右铭，用以提醒、勉励自己。警句格言，作为自己的座右铭，用以提醒、勉励自己。（4 4）榜样法。把榜样的高尚品质变成自己的行动，认真地经）榜样法。把榜样的高尚品质变成自己的行动，认真地经常用来与自己对比，找出差距。常用来与自己对比，找出差距。
7、（5 5）慎独法。一个人在没有别人在场的时候，也能严格要求）慎独法。一个人在没有别人在场的时候，也能严格要求自己，谨慎地注意自己的思想和行为，实行自我表现监督，自己，谨慎地注意自己的思想和行为，实行自我表现监督，不做不符合道德的事情。不做不符合道德的事情。日常生活中，在个人独处或者没有日常生活中，在个人独处或者没有外部约束和监督的情况下，我们也应该外部约束和监督的情况下，我们也应该注意修养，自觉遵守规则，做到心中有注意修养，自觉遵守规则，做到心中有规则，心中有纪律，心中有法律，这就规则，心中有纪律，心中有法律，这就是是慎独慎独。慎慎 独独没有秩序的自由和没有自由的秩序，同样具有破坏性。没有秩序
8、的自由和没有自由的秩序，同样具有破坏性。西奥多西奥多罗斯福罗斯福一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。一个公民的自由是以另一个公民的自由为界限的。法国国民公会宣言法国国民公会宣言纪律是自由的第一条件。纪律是自由的第一条件。黑格尔黑格尔为了享有自由，我们必须控制自己。为了享有自由，我们必须控制自己。任尔夫任尔夫放肆的生活，不是自由的生活。放肆的生活，不是自由的生活。不能制约自己的人，不能称之为自由的人不能制约自己的人，不能称之为自由的人真正的自由属于那些自食其力的并在自己的工作中真正的自由属于那些自食其力的并在自己的工作中有所作为的人。有所作为的人。什么是自由？火车沿着轨道从北京开到广州，而不什么是自由？火车沿着轨道从北京开到广州，而不翻车，这就是自由。这两道铁轨就是自由的界限翻车，这就是自由。这两道铁轨就是自由的界限他人的自由就象你不能穿越墙壁到邻居家睡觉。他人的自由就象你不能穿越墙壁到邻居家睡觉。我们都是自由的小鸟我们都是自由的小鸟让我们在灿烂的阳光下让我们在灿烂的阳光下蔚蓝的天空中蔚蓝的天空中展翅翱翔展翅翱翔初预（初预（1）班）班主题教育课主题教育课到此结束到此结束谢谢谢谢各位老师各位老师全体同学全体同学莅临莅临
