1、名词性从句名词性从句熟读深思熟读深思朗读下列各句朗读下列各句,并思考划线的从句在全并思考划线的从句在全句中作什么成分。句中作什么成分。1.What he did made me extremely disappointed.他所做的事使我极度失望。他所做的事使我极度失望。主语主语 2.Whether(不用不用if)we will go for a picnic tomorrow depends on the weather.明天是明天是否去野餐要看天气而定。否去野餐要看天气而定。3.My suggestion is that we should turn the land into rice
2、fields.我的建议是我的建议是:我们应当我们应当把那片地变成稻田。把那片地变成稻田。表语表语 主语主语4.He said that he got up late and that he was late for class.他说他起迟了并且他说他起迟了并且上课迟到了。上课迟到了。5.She has made it clear that she will get married next month.她很清楚地表她很清楚地表明将于下周结婚。明将于下周结婚。宾语宾语 宾语宾语6.Our success depends on whether(不不用用if)everyone works hard.
3、我们的成功我们的成功取决于大家是否努力。取决于大家是否努力。7.Let me know whether(不用不用if)or not you can come.告诉我你能不能来。告诉我你能不能来。宾语宾语 宾语宾语8.The fact that he tells lies all the time makes me surprised.他一直说谎这个他一直说谎这个事实使我感到惊讶。事实使我感到惊讶。9.She took the advice that she wait till next week.她采纳了要她等到下周这个她采纳了要她等到下周这个建议。建议。作同位语作同位语 同位语同位语1.定义
4、：名词性从句定义：名词性从句,顾名思义顾名思义,其用其用法相当于一个名词的用法法相当于一个名词的用法,在句中可用在句中可用主语、表语、同位语、宾语主语、表语、同位语、宾语,分别叫做分别叫做主语从句、表语从句、同位语从句和主语从句、表语从句、同位语从句和宾语从句。宾语从句。归纳总结归纳总结 that没有任何意义没有任何意义,不作任何不作任何句子成分句子成分,只起连接作用只起连接作用,故常可故常可省略；省略；if/whether 有有“是否是否”之意；之意；2.引导词：引导词：who,which,what,when,where,how,whoever(凡是凡是的人的人)等连接等连接代词或连接副词代
5、词或连接副词,这些词本身有词义这些词本身有词义,也作句子成分也作句子成分,连接代词在从句中作连接代词在从句中作主语、宾语、表语，连接副词在从主语、宾语、表语，连接副词在从句中作状语。句中作状语。3.几点注意几点注意：主语从句作主语主语从句作主语,主句谓语动词通主句谓语动词通常用单数常用单数;为使句子平衡为使句子平衡,常用常用it作形作形式主语。式主语。表语从句还可以用表语从句还可以用as if,as though引导。引导。if或或whether 表示表示“是否是否”,1 引导宾语从句时可用引导宾语从句时可用if或或whether，2 在在介词后介词后或直接与或直接与or not连用时连用时,
6、只能只能用用whether引导引导(如如6和和7);3 引导表语从句、同位语从句或位于句引导表语从句、同位语从句或位于句首的主语从句时首的主语从句时,只能用只能用whether，不用，不用if(如如2)。总之，遇到总之，遇到“是否是否”最好用最好用whether 同位语从句一般放在同位语从句一般放在fact，news，idea，promise，suggestion，advice 等抽象名词之等抽象名词之后后,说明或解释这些抽象名词的具体内容。说明或解释这些抽象名词的具体内容。多用多用that引导引导(如如8和和9)。当宾语从句又带有补语时，要用当宾语从句又带有补语时，要用it作形式作形式宾语宾
7、语(如如5)。在表示在表示“建议建议”“命令命令”“要要求求”，如如advice，suggestion，proposal，order，demand,request等词后的名等词后的名词性从句，其谓语通常用词性从句，其谓语通常用“(should)动词原形动词原形”(如如3)。状语从句状语从句熟读深思熟读深思1.The plane had left when we got to the airport.当我们到达机场时当我们到达机场时,飞机已经飞走飞机已经飞走了。了。2.As time passed,the event became more and more popular.随着时间推移，这项赛
8、随着时间推移，这项赛事变得越来越受欢迎。事变得越来越受欢迎。3.When winter comes,it becomes cold.每当冬天来临每当冬天来临,天就变冷。天就变冷。(不用不用as或或while)4.When you have finished your work,you may have a rest.当你完成工作当你完成工作,你可以休息一下。你可以休息一下。(不用不用as或或while)5.Please write while I read.我读的时候我读的时候,请写下来。请写下来。6.The moment I saw him,I recognized him.我一看到他我一看
9、到他,就认出了他。就认出了他。8.Since everyone is here,lets begin our meeting.既然大家都到了既然大家都到了,就开始开会就开始开会吧。吧。9.As shes been ill,perhaps shell need some help.由于病了由于病了,她可能需要些帮助。她可能需要些帮助。10.If you go with me,Ill wait for you.如果你跟我去如果你跟我去,我就等你。我就等你。11.He wont succeed unless he works hard.除非除非下苦功夫下苦功夫,否则他是不会成否则他是不会成功的。功的
10、。12.I left at 6：00 so that/in order that I could catch the train.为了赶上火车为了赶上火车,我六点就出门了。我六点就出门了。13.It was so hot that we wanted to go swimming.天气太热，我们想去游泳。天气太热，我们想去游泳。15.The work is not so difficult as you imagine.这工作不像你想象的那么困这工作不像你想象的那么困难。难。16.Do as I told you to.按我告诉你的按我告诉你的那样做。那样做。1.引导状语从句的从属连词：引导状
11、语从句的从属连词：归纳总结归纳总结类型类型从从 属属 连连 词词时间时间状语状语从句从句when(当当时时)，while(在在期间期间)，as(随着，一边随着，一边一边一边)，before，after，since，till/until，whenever，as soon as，the moment等等原因原因状语状语从句从句because(因为因为)，as(由于由于)，since(既然既然)，now that(既然既然)，considering(考虑到考虑到)，条件状条件状语从句语从句if，unless，as/so long as(只要只要)，suppose(假设，猜测）假设，猜测）目的状目的状
12、语从句语从句so that，in order that，in case，(免得，以防免得，以防)等等结果状结果状语从句语从句so that(以致，结果以致，结果)，so/such.that等等地点状地点状语从句语从句where，wherever等等比较状比较状语从句语从句as.as，not as/so.as，than等等方式状方式状语从句语从句as(按照，像按照，像那样那样)，as if或或as though(好好像像)等等让步状让步状语从句语从句although，though，even if/though(即使即使)，whatever，wherever，however，2.用法要点提示：用法
13、要点提示：在时间状语或条件状语从句中在时间状语或条件状语从句中,通常用一般现在时代替一般将来通常用一般现在时代替一般将来时时,用现在完成时代替将来完成时用现在完成时代替将来完成时（主将从现）。主将从现）。辨析：辨析：because，since，as引导原因状语从引导原因状语从句。句。because语气最强，表示直接的原因，语气最强，表示直接的原因，是说话人认为对方不知道的原因，在回答是说话人认为对方不知道的原因，在回答why时，只能用时，只能用because(如如7)。since和和as是是对大家已知的事实提供理由或背景，它们引对大家已知的事实提供理由或背景，它们引导的从句多位于主句前。导的从
14、句多位于主句前。表示表示“虽然虽然”的连词不能与表示的连词不能与表示“但是但是”的连词的连词but连用；表示连用；表示“原因原因”的的because等连词不可与表示结果的连词等连词不可与表示结果的连词so等同时使用。等同时使用。熟读深思熟读深思朗读下列句子朗读下列句子,注意体会定语从句注意体会定语从句的用法。的用法。1.This is the man who helped me yesterday.这就是昨天帮助我的那个这就是昨天帮助我的那个人。人。(作主语作主语)定语从句定语从句2.The teacher(who/whom/that)you want to see is coming.你要见
15、的老师来了。你要见的老师来了。(作作see的宾语的宾语,可以省略可以省略)3.I met a boy whose father was a astronaut.我认识一位男孩我认识一位男孩,他的父亲是宇航员。他的父亲是宇航员。(作作定语定语)4.I like the book which/that was bought yesterday.我喜欢昨天买的那本书。我喜欢昨天买的那本书。5.This is the factory(which/that)we visited last year.这就是我们去年参观的这就是我们去年参观的那家工厂。那家工厂。(作作visited的宾语的宾语,可以省略可以
16、省略)6.He has a book whose cover(=the cover of which)is very beautiful.他有一本封面非常他有一本封面非常漂亮的书。漂亮的书。7.Last night I saw a very good film,which(不用不用that)was about the Second World War.昨晚我看了一部非常优秀的影片昨晚我看了一部非常优秀的影片,这部影片这部影片是关于二战的。是关于二战的。8.Charles Smith,who(不用不用that)was my former teacher,retired last year.查理查
17、理史密斯去年退休了史密斯去年退休了,他曾经是我他曾经是我的老师。的老师。9.We must help those who(不用不用that)need help.我们应该帮助那些需要帮我们应该帮助那些需要帮助的人。助的人。10.All that(不用不用which)can be done has been done.能做的都已经做了。能做的都已经做了。11.This is the best that(不用不用which)has been used against pollution.这是这是用来防止污染的最好办法。用来防止污染的最好办法。12.They often talk about the
18、people and the things that(不用不用that)they are interested in.他们常常谈论那些他们感兴趣的人和事。他们常常谈论那些他们感兴趣的人和事。13.The time when(=at which)I first met Nelson Mandela was a very difficult period of my life.第一次见到纳尔逊第一次见到纳尔逊曼德拉的时候曼德拉的时候,是我一生中非常艰难的时期。是我一生中非常艰难的时期。14.The school where(=at/in which)I studied was 3 kilomete
19、rs away from my home.我读过书的那所学校离我家我读过书的那所学校离我家有三公里远。有三公里远。15.The reason why(=for which)he was late was that he missed his train.他迟他迟到是因为误了火车。到是因为误了火车。16.Dont forget the time(that/which)Ive told you.别忘了我告诉你的时间。别忘了我告诉你的时间。17.The earthquake was felt in Beijing,which is more than two hundred kilometers a
20、way.两百公里以外的北京两百公里以外的北京市都感到了地震。市都感到了地震。18.The room whose window faces south is mine.那间窗子朝南开的房间是我的。那间窗子朝南开的房间是我的。19.Thats the reasons(that/which)he explained to us.这就是他向我们解释的这就是他向我们解释的理由。理由。1.定义：定语从句一般都紧跟在它所修饰的名定义：定语从句一般都紧跟在它所修饰的名词后面，这个名词叫做先行词；连接主句与从词后面，这个名词叫做先行词；连接主句与从句的词叫关系词。句的词叫关系词。2.关系词有三个作用：一是连接主
21、句与从句；关系词有三个作用：一是连接主句与从句；二是指代先行词；三是在从句中充当句子成分。二是指代先行词；三是在从句中充当句子成分。3.选择关系词的两条重要依据：先行词是人还选择关系词的两条重要依据：先行词是人还是物？在从句中作何种句子成分？是物？在从句中作何种句子成分？归纳总结归纳总结先行词先行词人人物物作主语作主语who/thatwhich/that作宾语作宾语who(m)/that作定语作定语whosewhose作状语作状语时间时间when地点地点wherereason后后whyway后后that/in which/-在限制性定语从句中在限制性定语从句中which,who,whom都都可
22、用可用that代替。关系代词作宾语时常被省略。代替。关系代词作宾语时常被省略。在非限制性定语从句中在非限制性定语从句中,或者当先行词是或者当先行词是指人的指人的those，anyone，everyone，people，he，all，few，one(s)等时等时,不能用不能用that引导。引导。注意：注意：以下情况下一般用以下情况下一般用that：当先行词是指物的当先行词是指物的all，little，few，much，any，anything，everything，nothing，none，the one时时,或先行词或先行词被被all，little,few,much,any,every,no等
23、修饰时；等修饰时；先行词是序数词或最高级形容词时，先行词是序数词或最高级形容词时，或者先行词被序数词或者先行词被序数词(包括包括last，next)、最高级形容词及最高级形容词及the only，the very等等修饰时；修饰时；先行词包括人和物时；先行词包括人和物时；当先行词是表示时间、地点、当先行词是表示时间、地点、原因原因(且只能是且只能是reason)等等,且这些先且这些先行词在定语从句中作状语时行词在定语从句中作状语时,就分就分别用别用when、where、why来引导定来引导定语从句。另外，语从句。另外，when,where,why一般可用一般可用“介词介词+which”替代替代
24、,其其中中reason后的后的why通常用通常用for which替代。替代。当先行词是表示时间、地点或当先行词是表示时间、地点或原因的词语时原因的词语时,不一定填关系副词不一定填关系副词when,where,why,只有当这些词在只有当这些词在定语从句中作状语时定语从句中作状语时,才会用关系副才会用关系副词词,否则要用关系代词。否则要用关系代词。熟读深思熟读深思1.Have you ever dreamed of playing in front of thousands of people at a concert,at which everyone is clapping and app
25、reciating your music？“介词介词+关系代词关系代词(whom/which)”引导的定语从句引导的定语从句2.They may start as a group of high-school students,for whom practising their music in someones house is the first step to fame.3.Later,they may give performances in pubs or clubs,for which they are paid in cash.4.The musicians were to pl
26、ay jokes on each other as well as play music,most of which was based loosely on the Beatles.5.However,after a year or so in which they became more serious about their work.6.The man with whom my father is talking now is a policeman.=The man(who/whom/)my father is talking with now is a policeman.1.在在
27、“介词介词+关系代词关系代词”中中,先行词指人时先行词指人时只能用只能用_,先行词指物时只能用先行词指物时只能用 _;但当介词不直接放在关系代词前面但当介词不直接放在关系代词前面,而位于而位于定词从句末尾时定词从句末尾时,先行指人时关系代词可以先行指人时关系代词可以用用_/_/_；先行指物时，关；先行指物时，关系代词可以用系代词可以用_/_,这时这些关系代这时这些关系代词往往可以省略。词往往可以省略。that whomwhichwho whomthatwhich2.研析句研析句3(pay.for.)可知可知,介词由定介词由定语从句中的语从句中的 _与介词的搭配关与介词的搭配关系来确定。由句系来
28、确定。由句1和句和句5可知可知,介词由定介词由定语从句中的语从句中的 _ 来确定；有时需来确定；有时需要根据全句的意思要根据全句的意思,综合考虑才能确定。综合考虑才能确定。先行词先行词谓语动词谓语动词熟读深思熟读深思熟读下列句子。熟读下列句子。1.As is known to us all,the earth moves round the sun.从所周知从所周知,地球是围绕太地球是围绕太阳运动的阳运动的.which和和as引导非限制性定语从引导非限制性定语从句的区别句的区别2.David,as you know,is a photographer.戴戴维是个摄影师，你是知道的。维是个摄影师
29、，你是知道的。(不可用不可用which)3.Li Ming is late,as is often the case.李明迟李明迟到了到了,这是经常发生的。这是经常发生的。(可用可用which)4.Li Ming was late,which(=and this)made Mr.Zhang very angry.李明迟到李明迟到了了,这使张先生非常生气。这使张先生非常生气。(不可用不可用as)5.He married her,which was unexpected.他和她结婚了他和她结婚了,这是出乎这是出乎意料的。意料的。(不可用不可用as)当先行词是整个主句或主句的一部分时当先行词是整个主
30、句或主句的一部分时,这这类非限制性定语从句只能由类非限制性定语从句只能由which或或 as来引来引导。两者的区别在于：导。两者的区别在于：1.which引导的定语从句只能位于主句后引导的定语从句只能位于主句后,而而as引导的定语从句可位于主句前、中、后；引导的定语从句可位于主句前、中、后；归纳总结归纳总结2.which常译作常译作“这这”;而而as常译作常译作“正如正如”,且多与且多与see,expect,imagine,know,hope等动词连用；等动词连用；3.在定语从句中作主语时在定语从句中作主语时,若用若用as,其其谓语部分一般有谓语部分一般有be;若谓语是不含若谓语是不含be的的
31、行为动词时行为动词时,要用要用which。4.as 引导的定语从句只表示一个众所周知引导的定语从句只表示一个众所周知或意料之中的事，而或意料之中的事，而which不受此限制；不受此限制；5.as常用于固定搭配中：常用于固定搭配中：as is often the case(这是常有的事这是常有的事),as we expected(不出所料不出所料);as often happens(正如经常发生的那样正如经常发生的那样);as is known to all(众所周知众所周知);as has been said before(如上所述如上所述);as is mentioned above(正正如
32、上面所提到的如上面所提到的)等等。等等。主从复合句是广东高考语法填空的必考点，主从复合句是广东高考语法填空的必考点，也是写作中必用的表达手段。也是写作中必用的表达手段。解题方法解题方法:当空格前后都是句子当空格前后都是句子(一个主谓关系算一个主谓关系算一个句子一个句子),且这两个句子之间没有关联词时，应且这两个句子之间没有关联词时，应填关联词填关联词;若其中一个句子是作整个句子的一个若其中一个句子是作整个句子的一个成分，如定语、状语成分，如定语、状语(如时间、地点、原因、条件、如时间、地点、原因、条件、让步等让步等)，或者主语、宾语、表语、同位语等时，或者主语、宾语、表语、同位语等时，就要填引
33、导从句的关联词。就要填引导从句的关联词。根据一个句子在整个句子中所作句子成分确根据一个句子在整个句子中所作句子成分确定从句类型后定从句类型后,就根据该类从句的关联词的使用特就根据该类从句的关联词的使用特点确定具体的关联词。点确定具体的关联词。主从复合句与广东高考主从复合句与广东高考请根据以上技巧请根据以上技巧,完成以下与主从复合句相完成以下与主从复合句相关的历年高考试题。关的历年高考试题。1.My friends walked me to the bus stop and waited with me 17 _the bus arrived.空格前后都是句子且这两个句子之间没有关空格前后都是句
34、子且这两个句子之间没有关联词联词,应填关联词应填关联词;由两句之间的逻辑关系可由两句之间的逻辑关系可知知,是是“等到车来等到车来”,表示表示“直到直到”用用until,引导时间状语从句。引导时间状语从句。until2.Behind him were other people to _ 21 he was trying to talk,.空格前后都是句子且这两个句子之间没有关空格前后都是句子且这两个句子之间没有关联词联词,应填关联词应填关联词;后面一句应当这样理解后面一句应当这样理解he was trying to talk to the people,可见可见,后面一后面一句是定语从句句是定语
35、从句,先行词是先行词是people,直接在介词直接在介词后应用关系代词后应用关系代词whom引导定语从句。引导定语从句。whom3.We understand this lesson best _we receive gifts of love from children.引导时间状语从句，表示引导时间状语从句，表示“当当时时”。4.He filled his leather container so that he could bring some back to an elder _ had been his teacher.引导定语从句并在从句中作主语引导定语从句并在从句中作主语,先行词
36、是表示先行词是表示人的人的an elder,故填故填who。whenwho5.Jane paused in front of a counter _some attractive ties were on display.因两句之间没有连词因两句之间没有连词,必定是填连词；必定是填连词；后句是定语从句后句是定语从句,要填的词在从句中作要填的词在从句中作地点状语地点状语,故填关系副词故填关系副词where。where6.One day,he came up with an idea _ he would pluck up all of his crop a few inches.He did s
37、o the next day.引导同位语从句引导同位语从句,说明说明idea的具体同内的具体同内容容;从句的结构和意义完整从句的结构和意义完整,用用that引导。引导。that7.The head of the village was tying up his horse to my car to pull it to a small town some 20 kilometers away _ there was a garage.先行词是先行词是a small town,并在定语从句中作状并在定语从句中作状语语,用用where(=in which)引导定语从句。注意引导定语从句。注意,先行
38、词与定语从句之间被先行词与定语从句之间被some 20 kilometers away隔开了。隔开了。where8.I was wondering where I was going to spend the night when I realized that the villagers who had gathered around me were arguing as to 32 _ should have the honour of receiving me as a guest in their house.因因as to(关于关于)是介词是介词,其后应接宾语其后应接宾语;由由sho
39、uld have.可知，可知，as to后是宾语从句后是宾语从句,宾语从句中宾语从句中should have是谓语是谓语,前面缺主语前面缺主语;由常识可知由常识可知“有幸接待我有幸接待我”的应是人的应是人,故用故用who引导宾语从引导宾语从句。句。who灵活运用灵活运用1.Before a problem can be solved,it must be obvious _ the problem itself is.在此引导主语从句在此引导主语从句,同时它在主语从句同时它在主语从句中用作表语。句意为中用作表语。句意为:在解决一个问题在解决一个问题之前，必须要弄明白问题本身是什么。之前，必须要
40、弄明白问题本身是什么。what2.It was never clear _ the man hadnt reported the accident sooner.根据主句句意可知。句意为：这个人为根据主句句意可知。句意为：这个人为什么没有更早报告事故从未被弄明白。什么没有更早报告事故从未被弄明白。why3.It is still under discussion _the old bus station should be replaced with a modern hotel or not.根据句末的根据句末的or not可知。可知。whether引导的是引导的是主语从句主语从句(句首的句
41、首的it为形式主语为形式主语)。句意为：。句意为：老车站是否会被一家现代化的宾馆取代还老车站是否会被一家现代化的宾馆取代还在讨论中。在讨论中。whether4.Im afraid he is more of a talker than a doer,which is _ he never finishes anything.引导表语从句引导表语从句,用以解释用以解释he never finishes anything的原因。的原因。why5.The shocking news made me realize _ terrible problems we would face.在此引导宾语从句在
42、此引导宾语从句,同时它在宾语从句中修同时它在宾语从句中修饰饰terrible problems,并与并与terrible problems一样用作动词一样用作动词face的宾语。句意为：这条令的宾语。句意为：这条令人震惊的消息使我意识到我们会面临多么可人震惊的消息使我意识到我们会面临多么可怕的问题。怕的问题。what6.It is not always easy for the public to see _use a new invention can be of to human life.在此引导宾语从句，同时在宾语从句中用作定语在此引导宾语从句，同时在宾语从句中用作定语,修饰修饰use
43、。7.I want to be liked and loved for _I am inside.引导宾语从句并在宾语从句中用作表语。句意为：引导宾语从句并在宾语从句中用作表语。句意为：我想因为自己内在的东西而受人喜欢和热爱。我想因为自己内在的东西而受人喜欢和热爱。whatwhat8.Part of the reason Charles Dickens loved his own novel,David Copperfield,was _ it was rather closely modeled on his own life.固定句式：固定句式：The reason(for/why.)is
44、 that.(的原因是的原因是)中的中的that引引导表语从句。导表语从句。that9._ some people regard as a drawback is seen as a plus by many others.引导主语从句并在主语从句中作动词引导主语从句并在主语从句中作动词regard的宾语的宾语,相当于相当于the thing that。句。句意为：被一些人视为不利因素的东西在意为：被一些人视为不利因素的东西在另外许多人看来则是有利的因素。另外许多人看来则是有利的因素。What10.Cindy shut the door heavily and burst into tears
45、.No one in the office knew _ she was so angry.引导宾语从句，表示引导宾语从句，表示“的原的原因因”“”“为什么为什么”,用用why。句意是。句意是:没有人知道他如此生气的原因。没有人知道他如此生气的原因。why11.Have you finished the book？No.Ive read up to _the children discover the secret cave.引导宾语从句引导宾语从句,用作介词用作介词to的宾语的宾语,其意为其意为“的地方的地方”。12.It never occurred to me _ you could s
46、ucceed in persuading him to change his mind.引导主语从句引导主语从句,句首的句首的it为形式主语。句型为形式主语。句型It never occurred to me that.的意思是的意思是“我从来没有想我从来没有想到到”。wherethat13._ all of them are strong candidates,only one will be chosen for the post.在此表示在此表示“虽然虽然”“”“尽管尽管”。句意为。句意为:尽管他们所有的人都是很强的候选人尽管他们所有的人都是很强的候选人,但这个职位只选一个。但这个职位只
47、选一个。While/Although14.To show our respect,we usually have to take our gloves off _we are to shake hands with.在此引导让步状语从句在此引导让步状语从句,与与no matter who同义同义,句意为：为了表示礼貌句意为：为了表示礼貌,无论无论我们与谁握手我们与谁握手,我们通常都要摘下手套。我们通常都要摘下手套。whoever15.It was April 29,2001 _ Prince William and Kate Middleton walked into the palace h
48、all of the wedding ceremony.此题很容易误解为强调句型。事实上此题很容易误解为强调句型。事实上,此题此题是考查是考查when引导的时间状语从句引导的时间状语从句,句式为句式为“It is(was)+时间时间+when从句从句”,其字面意其字面意思是思是“当当的时候的时候,时间是时间是”。when16.As it reported,it is 100 years _ Qinghua University was founded.根据主句的一般现在时根据主句的一般现在时(is)和从句的一般和从句的一般过去时过去时(was founded)可知可知,只有只有since适适合
49、这类句式合这类句式,表示表示“自自以来有多长时以来有多长时间了间了”。since17._regular exercise is very important,its never a good idea to exercise too close to bedtime.本题意为：除非定期的锻炼非常重本题意为：除非定期的锻炼非常重要，否则在太靠近上床睡觉的时间要，否则在太靠近上床睡觉的时间进行锻炼不是个好主意。进行锻炼不是个好主意。Unless18._ they decide which college to go to,students should research the admission
50、 procedures.引导状语从句，表示引导状语从句，表示“一旦一旦”。19.The girl had hardly rung the bell _ the door was opened suddenly,and her friend rushed out to greet her.因因hardly.when.是固定句式是固定句式,表示表示“刚刚就就”。whenOnce20.The old man asked Lucy to move to another _chair he wanted to sit next to his wife.引导原因状语从句。引导原因状语从句。21.The l
