1、思考：元元的成长得益于什么？说明了什么？思考：元元的成长得益于什么？说明了什么？集体生活，集体生活成就集体生活，集体生活成就“我我”运用你的经验情情境三境三在在小组合作小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。跃了。情情境一境一从村小学来到镇初中，将近一年的从村小学来到镇初中，将近一年的寄宿生活寄宿生活大大大大提高了我的生活自理能力。提高了我的生活自理能力。情情境二境二早上晨读，受早上晨读，受到到同学们同学们琅琅读书声的感染琅琅读书声的感染，我也，我也情不自禁地大声朗读起来。情不自禁地大声朗读起来。2经验交流：元元的成长经验交流：元元的成长集体生活成就我 “
2、我”和“我们”六结合教材试析：集体生活能从哪两个方面成就我？（集体对个人成长的作用）2初 试 牛 刀在集体中涵养品格在集体中发展个性尊敬的刘老师：您好！尊敬的刘老师：您好！谢谢谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：谢您推荐我做班级黑板报主编。还记得您曾对我说：“我注意到，我注意到，你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。你认真地看每期黑板报，我从你的点评中看出了你的渴望。”担任担任黑黑板报板报主编主编后，后，征稿、催稿、编辑、版面设计征稿、催稿、编辑、版面设计我忙得不亦乐乎。我忙得不亦乐乎。为为了编好黑板报，了编好黑板报，我主动与同学交流、合作，我主动与同学交流、合作，感觉
3、自己比以前感觉自己比以前开朗开朗了许了许多，生活也过得多，生活也过得更加充实更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。再次感谢您！学生：元学生：元元元20212021年年3 3月月2020日日 2合作探究：元元的主编生活合作探究：元元的主编生活（1 1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？（2 2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？）担任黑板报主编后，元元的收
4、获表现在哪些方面？元元是一位负责任的黑板报主编；他在担任黑板报主编后，元元是一位负责任的黑板报主编；他在担任黑板报主编后，征稿、催稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎。征稿、催稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎。担任黑板报主编，担任黑板报主编，培养培养和锻炼了元元和锻炼了元元负责任的态度和能力负责任的态度和能力；培养培养了元元主动与同学交流了元元主动与同学交流、合作等合作等人际交往的人际交往的基本态度基本态度和和能力能力；元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活。元元体验到了承担责任，做有担当的人带来的充实的生活。（1 1）元元是一位负责任的黑板报主编吗？你是从哪些方面看）元元是一位负责任
5、的黑板报主编吗？你是从哪些方面看出来的？出来的？（2 2）担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？2 探究分享：元元的主编生活探究分享：元元的主编生活 1.在集体中涵养什么样的品格？(重点)一、在集体中涵养品格集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。（1 1）亮亮是少数民族，不吃猪肉）亮亮是少数民族，不吃猪肉（2 2）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同）关于班级的值日安排，晓晓跟我的意见不同表示理解和尊重表示理解和尊重（3 3）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭）王刚家境贫寒，吃穿十分节俭认真倾听他的建议
6、，合理的话要采纳认真倾听他的建议，合理的话要采纳（4 4）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了）同桌丽丽不小心把我的书包拉链弄坏了在集体生活中，遇到以下情况，我们应该怎么做？表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。表示理解，并在他需要的时候以合理的方式帮助他。宽容，说一声宽容，说一声“没关系没关系”2集思广议结合元元及自身实际进行总结：应怎样在集体中涵养品格？我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。2自主探究：2.怎样在集体中涵养品格？二、在集体中发展个性 个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与个人是否完满
7、，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。联系是否完满决定的。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基 个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，个性和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。巴比塞巴比塞 集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台。在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。你是如何理解上面这两句名言的？名言解析小问题 所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等.1
8、.什么是个性？二、在集体中发展个性明明小轩小红思维敏捷，生性好动！为人直率，有时鲁莽！纪律性强，过于腼腆！你如何看待这几个同学的你如何看待这几个同学的个个性特点？我们应怎性特点？我们应怎样正确对待这种差异性？为什么？样正确对待这种差异性？为什么？人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，是集体生活中重要的学习资源。我们要包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。2运用经验。葛菲和顾俊是我国羽毛球双打搭档，曾经叱咤国际羽坛，从未使世界大赛冠军旁落。场上配合默契的两个人在生活中并不是无话不谈的好朋友。由于个性不同，二人在场下并没有太多交集，可以说是形同陌路，但这并不妨碍二人在场上的
9、配合。因为她们两个人有着共同的目标，那就是获得世界冠军，为祖国争光，为中国的羽毛球事业争光。她们成为了世界冠军，获得了荣誉，实现了人生价值。葛菲和顾俊个性不同，为什么配合能够如此默契？为集体、国家争光的同时，她们自己从中得到了什么？2 阅读感悟集体生活为个性发展搭建平台。集体中人与人之间的差异是我们完善个性的重要学习资源。实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。2.为什么要在集体中发展个性？二、在集体中发展个性1.3.二、在集体中发展个性在集体这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。积极参与共同生活，
10、把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。（2）（3）（1）培养我们人际交往的基本态度和能力（彼此接纳，尊重、理解和包容）（彼此接纳，尊重、理解和包容）培养我们负责任的态度和能力在集体中涵养品格在集体中发展个性集体生活成就我本课小结本课小结1.人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。这是因为（）集体是人们联合起来的有组织的整体集体建设有赖于每个成员的自主行动集体生活有助于涵养我们的个人品格个性的丰富完善需要和谐的集体生活ABCDD课堂练习 2.集体生活对学生涵养品格的重要性有（）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力对集体要求中存在的不合理因素，可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进建议在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系ABCDC3.“要想融入集体，应该把M翻过来”（Me-我，We-我们），这启示我们（）个人必须正确认识和对待复杂的社会现象个人只有在社会中才能够得到全面发展在集体中要专注于培养自己的竞争意识学会合作是现代人应该具备的基本素质ABCDD有人说：“每个人都是他自己个性的工程师”也有人说：“只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善”拓展空间对于以上观点，你持什么态度？说说你的理由。谢谢 谢谢
