1、单元梳理 八年级下册 第二单元理解权利义务 主讲老师： 刘秀洪 北京朝阳教育研究中心 指导老师： 金 利 北京教育科学研究院 康 利 北京朝阳教育研究中心 本单元结构分析 第二单元 理解权利义务 第三课 公民权利 公民基本权利 依法行使权利 第四课 公民义务 公民基本义务 依法履行义务 单元导语 理解权利及其价值，增强权利意识 明确义务及其意义，增强义务意识 单元内容解读 第三课“公民权利”，第三课“公民权利”，重点介绍了公民享有的政治权利、人身自由以及 财产权利等广泛的社会经济与文化权利和其他权利，介绍了行使权利的 个人价值与社会意义。同时也强调，公民权利是有边界的，既受法律保 障，又受法律
2、约束，必须依法行使权利。 第四课“公民义务”，第四课“公民义务”，重点介绍了宪法规定的遵守宪法和法律、维护国 家利益等公民基本义务，并通过阐明权利与义务的辩证统一关系，引导 学生增强义务意识，依法履行义务。 理解权 利义务 增强公 民意识 公民个人对自己在国家中地位 的自我认识，包括公民主体意 识、公民权利意识、公民参与 意识等相互关联的几个方面。 公民 意识 公民对国家的认同与归属意识， 是社会个体基于对自己国家的 历史、文化、国情等的认识和 理解，逐渐积淀而成的一种国 家主人翁责任感、自豪感和归 属感。 国家 意识 公民意识教育：重在突出对公民基本权 利和义务的理解，知道权利义务的关系，
3、认知尊重和保障人权的意义，初步形成 尊重自由平等、维护公平正义的意识等。 国家意识教育：重在突出尊崇宪法权威， 知道依法治国基本方略和宪法确定的国 家基本制度，初步了解国家机构的职权。 主体意识主体意识是公民意识的核心。 主体意识即公民对自己在国家中主人身份的认同和感知，认识到自己 是作为国家的主体和主权的保护者而存在的。公民作为政治共同体的 成员，具有积极参与（包括直接参与和间接参与）公权力运行的主人 意识，实质上也是一种践行权利的意识，在参与中，公民才能切身体 会自己的权利和义务，并逐渐形成理性的参与意识，正确地认识、积 极而负责地参与国家和社会公共生活，以发展国家和社会为己任。 权利义务
4、意识权利义务意识也是公民意识的核心。 权利义务意识作为一种现代社会的民众意识，要求积极遵守宪法和法律 规定，依法行使公民权利和履行公民义务，坚持权利与义务的统一，既 依据法律保护的自己合法权益，还要有一种社会担当责任。 知权利用权利限权利； 依法办事、依法维权、依法履行义务。 第三课主要内容梳理 第一框“公民基本权利”，对 宪法列丼的公民基本权利依据 内容进行归类，重点介绍了公 民享有的政治权利和自由、人 身自由、社会经济与文化教育 权利，阐释了权利的内涵以及 行使权利的个人价值与社会意 义，帮助学生理解基本权利的 内涵及其价值，养成和增强权 利意识。 第二框“依法行使权利”， 阐述了行使权利
5、的边界 不得损害国家的、社会的、 集体的利益和其他公民的合 法的自由和权利，介绍了维 护权利的方式和程序，引导 学生树立程序思维和法治意 识，依法行使权利。 第四课主要内容梳理 国家意识教育国家意识教育 在讲解基本义务时，要让学生明白我国是人民民主专政的社会主 义国家，我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现， 每个公民的命运与国家兴衰、民族兴亡紧密相联，保卫祖国、抵 抗侵略是公民的神圣职责，引导学生自觉履行义务，逐步形成国 家主人翁责任感、自豪感和归属感。 第一框“公民基本义务”， 对宪法列丼的公民基本义务 依据内容进行归类，重点介 绍了宪法规定的遵守宪法法 律、维护国家利益、依法服
6、 兵役、依法纳税等公民基本 义务的内涵，阐释了履行义 务原因及其意义，引导学生 养成和增强义务意识。 第二框“依法履行义务”， 通过阐明权利与义务的辩证 统一关系，阐述履行义务的 原则及其要求，介绍违反义 务的法律责任，引导学生树 立责任意识和法治意识，依 法履行义务。 权利义务相统一 从认知和行动两个方面把握： 第一，权利与义务在法律关系上是相对应而存在的。任何一项法律 权利都有相对应的法律义务，二者是对立统一的。 第二，公民在法律上既是权利的主体，也是义务的主体。当公民享 有或行使某项权利时，就附着着相应的义务，必须担负起相应的义 务。 第三，权利与义务有功能上的互补关系，权利的实现需要义
7、务的履 行，义务的履行确保权利的实现。 因此，公民要树立权利意识，依法行使公民权利，也要树立义 务意识，自觉履行公民义务。 教学建议 本单元在讲行使权利不得侵害公民合法权益、在讲宪法和 法律保障公民权利实现时，也强调行使权利要谨守边界、维护 权利要遵循程序。对学生进行权利边界意识边界意识和程序意识程序意识教育， 有利于促进学生法治思维的形成，从而引导学生在社会生活中 以法治思维和法治方式维护自身权利、参与社会公共事务、化 解矛盾纠纷。 重视学生法治思维养成重视学生法治思维养成 培养学生法治行为能力培养学生法治行为能力 正文内容：第二单元第三课讲了如何行使公民权利以及权利受到侵害时如何维护 权利；第四课讲权利与义务的关系，阐述履行义务的原则及其要求，要求学生树立 责任意识和法治意识，依法履行义务。 其他栏目：教材还通过“相关链接”“拓展空间”等栏目 指导学生行使权利履行义务等等。 教材贯彻知行统一原则，引导青少年参与法治实践，践行法治理念，树立法治 信仰，形成对社会主义法治道路的价值认同、制度认同，成为社会主义法治的忠实 崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 基于问题情境，引导学生参与，开展自主探究，在体验、辨析与践行中生成知识，提升能力，把 法治教育与道德教育落到实处。 法治教育与道德法治教育与道德教育相结合教育相结合 谢 谢 看 收
