1、第二章中国的自然环境第二章中国的自然环境许衡中学许衡中学 王高燕王高燕第一节第一节 中国的地形中国的地形教材分析教法分析学情分析板书设计教学过程中国的地形中国的地形 本节内容是湘教版初中地本节内容是湘教版初中地理八年级第二章第一节的内容，理八年级第二章第一节的内容，在此之前，学生已经学习了我在此之前，学生已经学习了我国的地理位置、疆域、行政区国的地理位置、疆域、行政区划、人口和民族等方面的基本划、人口和民族等方面的基本国情，在这个基础上学习本章国情，在这个基础上学习本章中国的自然环境就顺理成章了。中国的自然环境就顺理成章了。知识与技能知识与技能 （1）能运用地形图，总结出我国地势特征以及）能运
2、用地形图，总结出我国地势特征以及各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的各级阶梯的主要特征，并能识记各级阶梯分界线的名称。名称。（2）理解山脉走向的概念，能确认几条重要的）理解山脉走向的概念，能确认几条重要的山脉走向和位置。山脉走向和位置。（3）知道中国的名山。）知道中国的名山。过程与方法过程与方法学生讨论地势特征对气候、河流、学生讨论地势特征对气候、河流、交通以及对生产生活的影响。交通以及对生产生活的影响。使学生初步掌握评价地理事物的方使学生初步掌握评价地理事物的方法。法。情感态度与价值观情感态度与价值观 通过对本节的学习，引导学生从通过对本节的学习，引导学生从现实生活的经历和体验出发，
3、激发学现实生活的经历和体验出发，激发学生对地理问题的兴趣，使学生了解地生对地理问题的兴趣，使学生了解地理知识的功能与价值，形成主动学习理知识的功能与价值，形成主动学习的态度，同时渗透爱国主义思想教育，的态度，同时渗透爱国主义思想教育，激发学生热爱祖国大好河山，决心为激发学生热爱祖国大好河山，决心为社会主义现代化而学习的思想。社会主义现代化而学习的思想。三、教学重点本节课的核心是让学生认本节课的核心是让学生认清中国地形的整体特征和我国清中国地形的整体特征和我国的主要山脉，因此中国地形的的主要山脉，因此中国地形的特点和山脉分布是本课的重点。特点和山脉分布是本课的重点。中国地势西高东低的特点对河中国
4、地势西高东低的特点对河流、交通、降水等的影响。流、交通、降水等的影响。教学重点、难点教学重点、难点重点重点教学重点、难点教学重点、难点 中国地势西高东低这样一个特点对气中国地势西高东低这样一个特点对气候、河流、交通等的影响是本课的难点，候、河流、交通等的影响是本课的难点，因为学生年龄偏小，对一些日常生活和所因为学生年龄偏小，对一些日常生活和所经历的现象不能很好的与理论知识相连接，经历的现象不能很好的与理论知识相连接，因此对于这些问题需要老师进行指导，从因此对于这些问题需要老师进行指导，从而让学生能够总结出来而让学生能够总结出来难点难点教学重点、难点教学重点、难点 教学不是向学生灌输知识的过程，
5、而教学不是向学生灌输知识的过程，而是学生主动构建知识的过程；教师是教学是学生主动构建知识的过程；教师是教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程中的帮助者、引导者和组织者，教学过程的导演，学生才是教学的主体，是教过程的导演，学生才是教学的主体，是教学的中心，是演员，坚持以学的中心，是演员，坚持以“学生活动为学生活动为主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师主，教师讲述为辅，学生活动在前，教师点拨评价在后点拨评价在后”的原则，根剧初二学生的的原则，根剧初二学生的心理发展规律，联系实际安排教学内容。心理发展规律，联系实际安排教学内容。在学生回答问题时要注意面向不同层在学生回答问题时要注意面向不同层次
6、的学生，使基础差的学生也能有表现的次的学生，使基础差的学生也能有表现的机会，增强他们的自尊和自信心，激发其机会，增强他们的自尊和自信心，激发其学习学习热热情。情。教教法法的的选选择择和和依依据据教教 法法引引导探究法导探究法多媒体教学法多媒体教学法讲练结合教学法讲练结合教学法学情分析学情分析在教学中应抓住学生的心理特点，一方面要运用直观生动的形象，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。学学 法法、读图观察法小组合作学习法综合分析法 课堂小结、反馈练习课堂小结、反馈练习引导探究、讲授新课引导探究、讲授新课创设情境、导入新课
7、创设情境、导入新课教教 学学 过过 程拓展延伸、学以致用复习提问导入新课v通过前一章节的学习，我们已经知道中国的人口分布东多西少，请同学们想一想，为什么会出现这种分布不均呢？（学生思考后回答）v教师小结：造成这种分布状况是由多种因素影响而成的，其中一个重要的因素是地形，今天我们让我们一起来学习中国的地形。西西高高东东低低呈呈阶梯状阶梯状分布分布 1、图中主要有几种颜色？它们的海拔高度大约是多少？、图中主要有几种颜色？它们的海拔高度大约是多少？你能从中判断出我国地势的高低吗？你能从中判断出我国地势的高低吗？巫山昆仑山祁连山横断山大兴安岭太行山巫山雪峰山中国的地势分布图1.青藏高原坐落在青藏高原坐
8、落在第一级阶梯上。第一级阶梯上。第一级阶梯第一级阶梯青藏高原青藏高原柴达木盆地柴达木盆地塔里木盆地塔里木盆地准噶尔盆地准噶尔盆地吐鲁番盆地吐鲁番盆地第第 二二 级级 阶阶 梯梯第第 三三 级级 阶阶 梯梯东北平原东北平原华北平原华北平原长江中下游平原长江中下游平原四川盆地四川盆地2.第二级阶梯上第二级阶梯上主要分布着高主要分布着高原、盆地。原、盆地。3.第三级阶梯一第三级阶梯一直延伸到海岸，直延伸到海岸，由若干个肥沃由若干个肥沃 的平原和丘陵相的平原和丘陵相间构成。间构成。辽东丘陵辽东丘陵山东丘陵山东丘陵东南丘陵东南丘陵内蒙古高原内蒙古高原黄土高原黄土高原云贵高原云贵高原（1）我国我国 主要主
9、要 地形地形 分布分布第一阶梯第一阶梯4000米以上米以上第二阶梯第二阶梯1000-2000米米第三阶梯第三阶梯500米以下米以下昆仑山昆仑山-阿尔金山阿尔金山-祁连山祁连山-横断山脉横断山脉塔里木盆地塔里木盆地四川盆地四川盆地准噶尔盆地准噶尔盆地内蒙古高原内蒙古高原黄土高原黄土高原云贵高原云贵高原大兴安岭大兴安岭-太行山太行山-巫山巫山-雪峰山雪峰山东北平原东北平原华北平原华北平原长江中下游平原长江中下游平原辽东丘陵辽东丘陵山东丘陵山东丘陵东南丘陵东南丘陵青藏高原青藏高原柴达木盆地柴达木盆地高原为主：高原为主：高原、盆地为主：高原、盆地为主：平原、丘陵为主：平原、丘陵为主：我国西高东低的地势
10、对河流、交通、气候有何影响？1.我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对河我国大陆地势西高东低，面向海洋，这种分布对河流流向有什么样的影响？流流向有什么样的影响？.河流从高一级阶梯流向低一河流从高一级阶梯流向低一级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？级阶梯时，落差会有什么变化？有什么利用价值？我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多我国西高东低的地势特点使得我国的江河大多自西向东流淌。自西向东流淌。在阶梯的交界处河流落差较大，在阶梯的交界处河流落差较大，水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在水能资源丰富，我国的大型水电站大多建设在这些地带。这些地带。问题探究问题探究（提示：俗话说（提
11、示：俗话说“人往高处走，水往低处流人往高处走，水往低处流”。）。）2.我国地势对东西部之间交通往来有什么影响？我国地势对东西部之间交通往来有什么影响？自西向东流淌的大江大河沟通了我国东自西向东流淌的大江大河沟通了我国东西的交通，加强了内地与沿海的联系。西的交通，加强了内地与沿海的联系。问题探究问题探究（提示：地势（提示：地势 河流流向河流流向 交通）交通）3.我国地势西高东低，面向海洋，这对气候有什么我国地势西高东低，面向海洋，这对气候有什么样的影响？样的影响？西高东低的地势有利于海洋上的湿润气流深入西高东低的地势有利于海洋上的湿润气流深入内陆，形成降水。内陆，形成降水。问题探究问题探究海平面
12、湿润气流海平面湿润气流提示：提示：天山天山昆仑山昆仑山阴山阴山秦岭秦岭南岭南岭大兴安岭大兴安岭太行山太行山巫山巫山雪峰山雪峰山长白山长白山武夷山武夷山台湾山脉台湾山脉祁连山祁连山喜喜 马马 拉拉 雅雅 山山 脉脉横断山脉横断山脉贺兰山贺兰山阿尔泰山阿尔泰山阿尔金山阿尔金山巴颜喀拉山巴颜喀拉山2 21 13 34 45 56 67 78 89 9101016161717111118181515131312121414判断下列编号代表的山脉？判断下列编号代表的山脉？说说中华五岳分别在那个省说说中华五岳分别在那个省 泰山泰山-山东山东 衡山衡山-湖南湖南 华山华山-陕西陕西 恒山恒山-山西山西 嵩山
13、嵩山-河南河南山脉走向 山脉东西两侧或南北两侧的省区名称 太行山 巫山 武夷山 祁连山昆仑山 南 岭 34 N105 E2 21 13 34 45 56 67 78 89 910101111131312121414练习练习大兴安岭大兴安岭太行山太行山巫山巫山台湾山脉台湾山脉南岭南岭秦秦岭岭天山天山喜马拉雅山喜马拉雅山青藏高原青藏高原云贵高原云贵高原四川盆地四川盆地塔里木盆地塔里木盆地准葛尔盆地准葛尔盆地课后作业课后作业 1、要求学生落实我国地势特征，并找、要求学生落实我国地势特征，并找出还有什么事例能证明我国地势是西高东出还有什么事例能证明我国地势是西高东低？低？2、找出、找出36N纬线，并画一幅纬线，并画一幅“沿沿36N纬线中国地势剖面图纬线中国地势剖面图”。3、记住我国主要山脉的位置和走向。、记住我国主要山脉的位置和走向。首页
