1、演讲稿写作指导教案演讲稿写作指导教案【篇一：发言稿习作指导教学设计】 发言稿习作指导教学设计 习作目标： 1.了解发言稿的一般写法。 2.能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。 习作难点： 根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿 课前准备： 教学设计： 一、谈话揭题，激发兴趣 1、说说你听到过的最精彩的、印象最深的发言。 2、今天，我们要学写发言稿，想一想你在哪些场合需要准备发言稿。 （竞选班干部，运动会上代表运动员发言，领奖时发言等） 二、明确情境，试写发言稿 1、假如班里要改选班干部，你打算竞选班长，怎么来写发言稿呢？ 2、讨论：
2、这份发言稿，至少要说明白什么？ （1）要有自己明确的观点：要竞选什么职位 （2）要讲清楚自己的优势：如我为什么能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：如我当班长会怎么做，如果竞选失败的话又会怎么做。 3、尝试写一份竞选班长的发言稿。 三、共同评议，修改发言稿1、同桌相互读读各自写的发言稿，相互探讨，提出修改意见。 2、选择三位同学的发言稿，展示评议。 （1）评议标准：有没有把意思表达清楚，即有没有说清：“我要竞选班长”、“我为什么能当班长”和“我当班长会怎么做”。 （2）评议过程：一项一项的对照，同时评价语言是否通顺。 3、各自根据评议的要求修改自己写的发言稿 板书设计：写发言稿 （竞选班长） （
3、1）要有自己明确的观点：我要竞选班长。 （2）要讲清楚自己的优势：我为什么能当班长。 （3）要讲清楚我的打算：我当班长会怎么做。【篇二：演讲稿教学设计 microsoft word 文档】 演讲稿写作教学设计 课题名称 演讲稿 教 者 * 课 时 1课时 教 具 多媒体 教学目的 1.了解演讲稿的基本概念和特点。 2.了解演讲稿的写作要求。写演讲稿要符合格式，要结合具体材料把表达 的观点写清楚，要点明主题，有号召力。 教学重点 掌握演讲稿的写作格式。 教学难点 演讲稿的撰写。 教学方法 案例教学法、练习法 教 具 多媒体 教学过程 一、导入 二、写作指导 (一) 演讲稿的概念和类型 演讲稿可以
4、分为两种类型： 例如李燕杰、张海迪、曲啸等同志启迪人们心灵的演讲，就曾在鼓励广大青少年树立远大理想方面发挥过巨大的作用。 演讲，是锻炼一个人的口才和工作能力的好方法，作为文秘专业的学生，更应该具备演讲才能和写作演讲稿的能力。 (二)演讲稿的特点 1针对性；2鼓动性；3口语化； 演讲稿又叫讲演稿、演讲辞、讲话稿，它是演讲者在群众集会或会议上发言的文稿。一篇好的演讲稿是演讲成功的基础。 一是在各种会议上的讲话稿包括报告、讲话、致词类文稿； 二是在各种演讲比赛或讲演会上的演讲稿； 无论是讲话稿还是演讲稿，都具有宣传群众、教育群众、鼓动群众的作用。 针对性。演讲稿不论是在内容方面，还是语言方面，都是针
5、对听众的。听众向往什么，厌恶什么，追求什么，担心什么，都是写演讲稿必须顾及到的。想引导听众喜欢某一事物，演讲稿就应该善于激起对某事物的好感；想引导听众反对某一事物，演讲稿就应该善于激起听众对某事物的厌恶和反感。 鼓动性。鼓动性是演讲稿的生命，好的演讲稿要使听众“快者抛髯，愤者扼腕，悲者掩泣，羡者色飞”。这种鼓动性一方面要从演讲稿内容中体现，一方面要从语言色彩上体现。闻一多先生的(最后一次的讲演)就有极强的鼓动性，曾经一次又一次激起全场雷鸣般的掌声。 口语化。演讲稿是靠演讲者诉诸听众听觉的演讲来实现其价值的，语言口语化是其又一个显著特点。演讲稿在语言的要求上和广播稿差不多。语言要口语化，通俗易懂
6、，要浅近，有风趣。少用书面语言，多用大众口语；少用复杂长句，多用精辟短句。 (三)演讲稿的结构和写法 演讲稿的正文一般由开头、主体、结尾三部分组成。 例如张海迪的演讲稿是颗流星，就要把光留给人间的开头：“几年来，不少人问我，海迪，你是怎样对待人生的呢?” 1.开头 演讲稿的开头，又叫开场白，一般说来要开门见山。开头写得好，就能先期征服听众，使他们有兴趣听下去。或先交代宗旨，为什么要讲，讲什么，使听众心中有数，为后面的演讲奠定基础；或引古诗名言、名人趣闻，然后借题发挥；或提出问题，然后作答。总之，开头应抓住听众，使其非听下去不可。一句话点明了演讲的主题，唤起人们思索，吸引了听众。 2.主体 演讲
7、稿主体的结构，常见的有： 并列式：就是一个问题一个问题分开论述，最后归纳。如毛泽东同志在延安陕北公学鲁迅逝世周年大会上的讲话一文，对鲁迅的一生概括了三点：“他的政治远见”、“他的斗争精神”、“他的牺牲精神”。 层进式：即层深入一层地论述，或由小及大，或由表及里，或由此及彼，层层逼进，造成波澜。如 泥土的联想就采用层进式结构，先从听众心理讲起，再讲到自己的职业?层层推进，扣人心弦。抑扬式：即采用抑扬手法，使演讲曲折变化。例如薛明明的演讲自信女性崛起的灵光，就运用了抑扬式手法，将抑和扬的内容交替穿插，使演讲跌宕起伏，变化多姿。 对比式：把两种不同的意见，两种不同的情况，进行对比。例如毛泽东同志的改
8、造我们的学习一文，将主观主义与马列主义两种态度进行对比，收到了很好的效果。 3.结尾 常见的演讲稿结尾有： 归纳总结式：即在最后总结归纳自己的见解、主张，强化演讲中心。 号召式：即在演讲结束时，提出希望要求，发出号召。 启发式：即在结尾时，不把话说尽，使之留有思考的余地。演讲稿的结尾，应当是全篇的高潮和顶峰：归纳总结式要力求最后一次打动听众，使他们激动、奋起，语言斩钉截铁，言已尽而力无穷：启发式结尾可留下意味深长的话，言虽尽而情意长。 三、小结 四、学生练习，教师辅导 五、教学后记 演讲稿写作教学，先理论后实践，边实践边指导，才能有效地调动学生的学习积极性，才能实现演讲稿写作教学少教多学的教学
9、目标。 附学生作品 品味瑶乡，必背瑶寨欢迎您 乳源中职12旅游春 赵晓燕 各位来宾，亲爱的朋友： 大家好！品味瑶乡，必背瑶寨欢迎您！来到乳源，您就来到了“世界过山瑶之乡”。 这里，有古韵依存、充满浓郁民俗风情的必背瑶寨，位于县城东北约50公里的大瑶山腹地，是过山瑶族民俗风情观光的好去处。必背，因地形像一只鳖鱼，酷似跳龙门的鲤鱼的背面，故称为“鳖背”，简化为“必背”，是瑶族同胞聚居生活的中心。 来到必背瑶寨，您便可见，河流两岸，青山环绕。清澈见底的河水，流过蜿蜓的崇山峻岭。奇峰、绝壁和怪石，和着稳坐钓鱼台、金龟问神女、龙凤对唱、天妹望夫等许多神秘的传说，让您驻足观赏，若有所思。 放眼四望，群峰滴
10、翠，云雾缭绕，层峦叠嶂，险峻无比。岩缝的青松、飘逸的林竹、恬静的河水，大山的豪放、丹崖的刚烈，一幅如诗的山水国画，跳入您的眼帘。这就是：风光不逊大理的黄龙寨，也是不少成名作的拍摄地。 有惊无险的瑶山峡谷漂流，刺激尽兴，更让您喜不自胜，揽不胜揽。 走进必背瑶寨，您会听懂他们汉化后熟练流利的客家话。但他们的民风民俗，依然鲜明。距必背镇约3公里的贤坑瑶寨，依山而建，泉流不息，瀑布高悬，树木浓郁。瑶族同胞住着别致的树皮房、或竹房，还有别具一格的吊脚楼。您可以穿着他们绣有彩色图案的青蓝色刺绣服饰，做一回瑶山人。还可打扮成男性，头上包扎白色布巾，佩戴耳环，腿扎白色绑腿，穿上有钮无领，短至腹部的衣服，和短至
11、小腿的肥大裤子；或打扮成女性，头上戴帽，耳佩银环，腰悬一串方孔铜钱，穿着长过膝盖的无领上衣和裤裙，跟瑶族同胞一起，载歌载舞。逢上他们喜庆的禾必节、尝新节，更是热闹非凡。 就说每年的农历十月初一至十五日，是瑶族同胞的传统节日“十月朝”，精彩不断。既有千人参与的百米长卷刺绣，又有瑶乡特色美食展，还有瑶族长桌宴等活动，定会让您的眼球发亮，大饱口福和眼福。 而处于半山腰的桂坑瑶寨，一年四季，层层梯田，五彩纷呈。这里的“安公山”，既是必背瑶族的开宗元老，也是许多海外瑶族华侨的先祖，他们都常来此处寻根问祖。 在瑶寨，看着心灵手巧的瑶族妇女刺绣，您也会跃跃欲试；听着原生态的瑶歌，感受着充满激情的耕种舞、长鼓
12、舞和铜铃舞，您也会不由自主地翩翩起舞，让您深深地过上一把瘾。民间保留的传统游戏，如独木行舟、扳手腕、摔跤、顶杠、气功、上刀山等节目，无一不是瑶族同胞的生活特色。 瑶族同胞讲信用、守承诺，尊老爱幼，路不拾遗。男女青年，能歌善舞；婚恋自由，以歌传情。他们热情、好客，甘甜的瑶山茶、清香味美的竹筒饭和自制的瑶家酒，让您回归自然。品着他们原汁原味的自制佳肴，百般享受：熏肉皮脆爽，肥而不腻，色泽金黄，醇香可口；木舀的糍粑，香软可口，余味无穷；豆腐幼嫩细滑，营养美容? 观瑶乡风光、赏瑶山美景，看瑶寨歌舞、品瑶家美食。旅游享受，尽在其中。各位来宾，亲爱的朋友，乳源人民欢迎您！美丽的必背瑶寨，热情的瑶族人民，做
13、好美食恭候您！平安校园，你我共建 乳源中职11计（4） 曾小丽 尊敬的各位评委，亲爱的同学们： 大家好！ 读了十一年书的我，今天站在这里，毫不含糊地说：“校园是我们健康成长的第二个家园！”相信你们都有同感吧。但是，大家是否留意过，可能发生在自己身边的一些安全问题呢？ 有这样一件事，就发生在我所在的班级里。今年3月的一个星期一上午，班主任刚下课，就接到一个学生家长的电话，说她刚接到一个陌生人的电话，说她的儿子上学途中遭遇车祸，已被送到粤北医院，让她火速送五千元进院费前去粤北医院。 同学家长听到儿子“不幸遭遇”的消息，内心充满恐慌。但她的潜意识下，却不由自主的拨通了班主任的电话，心想：儿子的老师常
14、说我们家长具有孩子在校的知情权，如果儿子没在学校上课，老师为什么没有及时与我们联系呢？孩子进入中职校园以来，我们一直都很放心，因为班主任每天都会通过电话或信息，第一时间把孩子的在校情况告诉我们。忧虑之余，同学家长就清晰地听见了班主任的回话：“您儿子就在我身边，好好的，请您放心！谢谢您对我们学校老师的信任。” 正是因为家长对老师的信任，同学家长才轻而易举的戳穿了骗子的谎言。之后，老师对班里的同学说，如果以后家长收到类似短信或电话，让他们立即打电话向老师求证。 今年5月，学校原计划是要送一批学生外出顶岗实习，却因3月份出现h7n9，学校为了学生的安全，推迟了学生外出顶岗实习的时间。不料一位家长前两
15、天来学校了解他孩子的情况，说他孩子跟随学校老师出去顶岗实习了，并一直联系不上。而真实情况是学校根本没有安排学生出去顶岗实习。 可见，家长应该相信学校和老师。家长要了解清楚孩子的在校情况，对孩子所说的一些情况要第一时间向学校核实，以免出现案例二的意外。 同学们！我们是祖国的未来，我们的人身安全至关重要。所以在行为上，我们要杜绝交通事故、溺水事故和体育活动意外伤害事故，遵守课间游戏规则，不追逐打闹。 同学们，校园安全离不开交通安全，大家往返校园路上必须小心加警惕。四年前，我县的一位学生骑车载人，而且被载的人是站在单车后座上，不料在下坡时，速度过快，站在后座上的人被甩车外，因此丧命。所以，我们要引以
16、为戒，时时注意交通安全，坚持不坐无牌无证车辆，坚持不无牌无证驾车，特别不要还没有驾照就开机动车出门。 蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔；老师和父母的心一样，希望我们健康成长。 同学们，构建和谐校园，就要把安全问题放在首位。只有人人讲安全、处处讲安全，时时讲安全，事事讲安全，我们的明天才能更加幸福！ 谢谢大家！【篇三：学写演讲稿教案】 学写演讲稿 教学目标： 1、了解演讲稿的特点。 2、明确演讲稿的写法。 3、学写简单的演讲稿 教学课时：1课时 教学手段：多媒体，视频播放 教学重点 写演讲稿的方法，演讲的技巧 一、读短文，答问题 1、演讲稿的内容有哪些要求？ 2、演讲稿的语言有什么特点？ 演
17、讲稿的特点 一是内容要有针对性， 二是中心要明确，观点要鲜明。 一、如何写好演讲稿 1、了解对象，有的放矢 演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况如何；了解他们所关心和迫切需要解决的问题是什么，等等。否则，不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的 2、观点鲜明，感情真挚 演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，显示着演讲者对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人
18、、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动；既有所怒，又有所喜；既有所憎，又有所爱。 3、行文变化，富有波澜 构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。 如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。 4、语言流畅，深刻风趣 要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此
19、，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。 二、演讲的技巧 1、演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。 2、开场白是演讲稿中很重要的部分。好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场。 正文是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。演讲主体的层次安排可按时间顺序排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。由于演讲材料是通过口头表达的，为了便于听众理解，各段落应上下连贯，段与段之间有适当的过渡和照应。 结尾起着深化主题的作用，也可以用感谢、展望、鼓舞等语句作结是演讲能自然收束，给人留下深刻的印象。 3、演讲的语言特点 演讲的语言应通俗易懂，生动活泼，富有感情 运用口语 穿插民间故事、成语典故 运用比喻、夸张、排比、对偶等修辞 总结： 好的演讲既要晓之以理，又要动之以情，要用充满激情的语言把说理和抒情结合起来，这样才能深深打动听众。 范文欣赏 写作训练： 写一篇演讲稿。 1.以“感恩”为主题，2.以“校园文明”为主题.可以联系生活实际确定演讲内容，可以? 要求：（1）题目自拟。 （2）字数不少于600字 教案设计：学写演讲稿 课后反思：
