1、女装结构设计课程教案01205 学年第二学期课程教学设计（教案）课程名称女装结构设计任课教师林霄课程类型专业必修课教学对象013级服装设计方向学生计划学时48教学单元第一章 女装结构设计原理及基本设计方法教学章节第六节 原型法女装制版的应用三、胸部省道移位设计及案例分析教学目标1、 了解省道转移的原理2、 掌握衣身原型纸样的B点射线与省道转移方法。教学重点衣身的省道转移方法教学难点1、BP点射线的变化2、省道转移方法教学方法1、讲授2、示范教学、1：4的笔记4、指导实践5、1:1的制版作业教学用具1、多媒体2、黑板、绘图工具教学过程教学环节及其时间安排教学内容设计意图10分钟35分钟第一部分
2、总结前课、女子衣身原型纸样的建立;2、点评学生对原型纸样的绘制问题。第二部分导入新课第一章 女装结构设计原理及基本设计方法第六节 原型法女装制版的应用一、 女装原型的制备、前片原形的定位与侧胸省的设计二、 女装整体造型变化与三围宽松量的设计三、 胸部省道转移设计及案例分析凡属于非弹性面料的合体服装，都必须打足胸省,以塑造吻合乳胸造型的立体效果。与此同时，为了营造款式线的变化,形成多样化的美感效果,可以对侧胸部省道进行转移设计。第三部分 展开阐述一、省道概念在一张圆形的纸上，剪开任一半径，然后左右重叠一个量，平面的纸张就形成了一个立体的锥面，如图1-1所示。联系到人体上，尤其是女性胸部隆起的特征
3、,有其相似性。不同的女性人体，经管胸部隆起的高低有所不同，但都可以看作是一个锥面。从这个概念出发,对应到服装上,一张圆形的纸就是面料,左右重叠的量就是省道。女性胸部隆起越高越丰满,相应服装上的胸部省道就越大,反之就越小,如图3-1-2所示。二、省道的种类及命名省道的目的是为了使服装符合人体,同时还具有装饰效果。省道的位置根据款式流行、喜好、面料等的不同而设置。省道的命名是根据省道所在的位置命名的,如肩胸省(3-1-)、领胸省(3-1-4)、袖窿胸省（3-）、腰胸省（3-1-6）、侧胸省（31-7)等。无论省的位置和形状如何变化,功能性的省尖总是指向人体的凸点，如前片胸省的省尖指向P点,后片肩省
4、的省尖指向肩胛骨。服装上不同部位的省道,其所在位置和外观形态也是不同的,按省道形态一般可分为以下几种。钉子省:省形类似钉子状,上部较平,下部成尖形。在上衣和裤子后片等经常设置此类省道,以满足肩胸部及后腰臀部等部位的人体特征,如肩省、领省。锥子省：省形类似锥形。在上衣及裤子等处经常设置此类省道以满足胸部及前腰腹等部位的人体特征。1、 开花省:省道的一端固定,另一端为非固定形,或两端都为非固定的平头开花省,是一种具有装饰性与功能性的省道。2、 橄榄省：省的形状为两端尖,中间宽,类似橄榄，常用于上装的腰省。3、 弧形省:省形为弧形状,省道有从上到下均匀变小，或上部较平、下部呈尖形,也是一种兼备装饰性
5、与功能性的省道。三、省道转移原理与方法(一)省道转移原理省道的变化可以根据款式的需要和个人喜好，将省道从衣片的一个部位转移到另外一个部位,但无论转移到哪个位置,原有省道所形成的曲面应该是不变的才合理,省道转移的作用与结果只是在穿着立体效果不变的前提下改变了外观造型。（二）省道转移方法省道转移最常用的方法有旋转法和剪折法。女装前衣片基础纸样考虑了女性胸部的隆起,蕴含了胸省量，前片下落量就作为胸省量的预存,所以往往选择带有胸腰省的基础纸样,作为省道转移的基础纸样。(1)旋转法旋转法是使用带有腰省的原型在纸样上或布料的背面进行旋转操作实现转省的方法。具体操作方法及步骤如下：取带有腰省A前衣片原型纸样
6、,然后根据给定的款式，如图所示，确定肩省B的位置,如图1-8所示。将原型纸样放在另一组纸上拓画,先画出到B的轮廓线，然后按住BP点逆时针旋转原型纸样,使腰省闭合,AA重合，再画出至A()的轮廓线,如图39所示。分别将B、B点与B点连接，腰省就转移成了肩省,如图-1-1所示。为了使完成后的曲线更饱满柔和,依据女性胸部的特征,完成后的省尖以距BP点2-3cm为宜，如图3-1-11所示。（2）剪折法剪折法是一种最直观、最简单易懂的方法。剪折法只要将基础纸样上设置的新省位置剪开，关闭原来的省道,就可以得到新的省道。这里以领口省为例，用剪折法实现腰省转变为领口省,如图3-1-2所示,方法及步骤如下。取带
7、有腰省A的前衣片原型纸样,确定领省位置B，并与BP相连，如图-113所示。沿着辅助线剪开,通过点至W,如图31-所示。然后将P点重合，腰省AA关闭,腰省就自然而然转变成了领省，如图1-1所示。完成后的省尖应距BP点2-cm，具体做法是将完成后的衣片拷贝到新的一张纸上，修正省尖与省的两侧，如图-15所示。无论是旋转法还是剪折法，在进行省道转移时，都要注意掌握以下原则。省道转移都是围绕曲面的特征展开的，无论采用何种方法，均应使转移前后所形成的曲面相同，如女性的胸部造型。为了保持曲面造型柔和、美观,一般完成后的省尖距曲面最突出点-3cm左右。省道的形式多种多样,可根据款式造型需要而设置。省道转移的方
8、法有多种,最常用也是最好用的是旋转法和剪折法，这两种方法可以配合使用,也可以单独使用,没有固定的模式，视具体情况来选择确定。第四部分 深入研讨一、省道转移定量分析及案例省道转移的定量分析是按照设定的规格尺寸,重新设置省道,根据款式需要进行省道转移从而产生新的省道。在教学中，可按照人台的尺寸进行定量分析,如能将定量分析的纸样用胚布假缝,或用大头针别好展示于人台上，效果将更直观、更有效,同时也增加了学习的趣味性,使学习者看到通过简单的省道转移服装就成型了。(1)定量分析案例一图3的款式为不对称的斜向省道造型，在满足=2cm，=72cm前提下，希望通过省道转移的方法将前衣片对称的腰省转移为前衣片不对
9、称的省道。省道转移的具体步骤如下：取带有腰省的前衣片原型纸样,根据给定的胸围和腰围尺寸，确定四分之一腰围大，为。重新确定腰省大,如图3-2所示。确定新省道的位置B、。这个原型纸样被称为定量纸样。作一水平线为WL，将上述右前衣片定量纸样沿L放置,画出A至B的轮廓线,如图3-33所示。按住BP点逆时针旋转定量纸样至腰省关闭,即A与重合，再画出B至A（a)的轮廓线，如图-所示。分别将B、B与P点连接。此时,在满足B、W尺寸的前提下，腰省就转移成了肩端省,如图3-5所示。将左前衣片定量纸样和右前衣片定量纸样的前中心线重合、沿WL放置,先顺时针方向画出C至D的轮廓线,如图3-3所示。按住BP点按顺时针旋
10、转左前衣片定量样板至腰省关闭，即C与C重合，画出至C（C)的轮廓线,如图3-3-7所示。分别将、D与BP点连接。此时,在满足B、W尺寸的前提下，腰省即转移成为侧缝省。至此,对应于图的新省道造型就完成了。考虑到女性胸部的造型，完成后的省尖应距B点-3cm,如图3-38所示。取后衣片基础纸样,在腰围线上取/4大小为18m,余下的为后腰省大小,如图3-3-9所示，分别作出后肩省和后腰省。将完成后的前衣片和后衣片拷贝在胚布上,加放缝份，用大头针别起即为一件完整的小背心。若手头没有胚布，粘一件纸衣服也是一个不错的选择。()定量分析案例二图3-3-10所示的为对称Y型门襟省造型,希望在满足B=92c、W=
11、7c的前提下，通过省道转移方法将腰省转移为对称Y型省道。省道转移的方法步骤如下。根据给定的B、的尺寸及造型特征确定4大、省道大及新省的位置，如图-3-11所示。作一水平线为,将右前衣片定量纸样沿WL放置，画出B至A的轮廓线，如图-12所示。按住点顺时针转动定量纸样至腰省关闭,A与A重合，画出B至A的轮廓线，如图3-3-13所示。分别将、B点与BP点连接，此时，在满足B、尺寸的前提下,腰省就转移成了门襟省，如图3-14所示。同理,左前衣片省道的转移步骤同上。考虑到女性胸部的造型，完成后的省尖距BP点-3cm,如图-3-5所示。后衣片参考图39（)定量分析案例三图-31所示的款式图为不对称门襟造型
12、且左衣片上有个褶裥,希望在满足B=92、W=2cm的前提下，左衣片省道保持基本不变的情况下，通过省道转移方法将右衣片的1个腰省转移为3个门襟裥。省道转移的方法步骤如下。作一水平线为L，将左、右前片基础纸样沿WL放置，并根据给定的B、W尺寸及造型特征，确定4大、腰省大、衣领门襟造型及3个褶裥的位置C、D、E，如图3-3-17所示。运用剪折法，先将右前片沿褶裥C、D、剪开。然后，逐段关闭胸腰省，使点A和A基本重合，褶裥C、D、E自然打开，褶裥大小基本等量,中间阴影部分为允许范围内的误差量,如图38所示，修顺腰围线,并作出完成后的褶裥外轮廓。运用旋转法,将左前片在右省关闭的基础上绘制好新的斜门襟造型
13、至腰围线,如图3-9所示。考虑到女性胸部的造型及省道的美观性,完成后的省尖距B点2-cm。后衣片参考图3-3-9。第五部分 巩固加深对图-2款式进行引导性的分析讲解,指导学生完成前胸造型的省道转移结构设计。第六部分总结提高任何一个款式的省道转移结构设计都可以以BP点为中心,在36的方位上进行转移，产生不同的省道,相应产生不同的款式线，胸省转移的方法有旋转法和剪折法两类。相比而言，剪折法较旋转法易于掌握，初学者应首先学会该法。掌握该方法后，还可以利用该方法扩展出其他转省的效果。省道转移的时候,不论哪一种胸省，其省尖都不能直接抵达BP点,这样将使胸部的造型太生硬,有碍美观。省尖一般应距离BP点3-
14、5厘米,通常省道短的取3厘米、中等的取4厘米、长的取厘米，这样有利于衣片的胸部呈球状隆起。第一部分复习并指正,加深学生对已学知识的理解。第二部分通过新课的逐渐导入，让学生对新的知识点的有初步的了解,产生学习的兴趣，对下一步内容的展开奠定基础。第三部分一、让学生了解省道是怎么形成？加深对省道的印象，对下一步省道转移的运用奠定基础。二、让学生了解各种类型的省道,加深对省道的了解，对下一步省道的结构设计奠定基础。三、让学生掌握省道转移的方法，灵活利用省道转移方法实现分割线的变化。第四部分通过三个经典案例由易到难的深入研讨与分析，逐渐加深学生对省道转移方法的理解与运用,进一步巩固学生所学知识。对下一步
15、成衣款式结构设计奠定基础。作业设计思考与练习：、已知:B=92cm，W=72cm，如图所示，将前衣片腰省转移为袖窿省。后衣片省道位置及数量见下图所示。请根据款式图,运用已学知识绘制款式省道转移图。2、已知:B92m，2cm,如图所示,将前衣片腰省转移为三个领省。后衣片省道位置及数量如图所示。请根据款式图,运用已学知识绘制款式省道转移图。作业设计使学生对本节课所学知识加以巩固并能灵活运用。板书设计第一部分 总结前课1、女子衣身原型纸样的建立;、点评学生对原型纸样的绘制问题。第二部分导入新课第一章 女装结构设计原理及基本设计方法第六节 原型法女装制版的应用一、 前片圆形的定位与侧胸省的设计二、 服
16、装整体造型变化与三围宽松量的设计三、部省道移位设计及案例分析（一） 省道概念（二） 省道的种类及命名（三） 省道转移原理与方法（1） 省道转移原理（2） 省道转移方法A. 旋转法B. 剪折法(四)省道转移定量分析及案例（1） 案例一具体步骤:（3） 案例二（4） 案例三板书设计精炼理论部分,将大部分理论融入实践中进行讲解,加强实践操作部分，提高学生学习兴趣，在兴趣中促进学生对知识的理解、掌握和运用。教学反思省道转移课程是女装结构的设计的关键基础之一，但又较抽象，如何能让学生能够容易理解,并能够灵活运用，本节课的教学内容从以下方面进行设计。本节课一共分成五个部分，第一部分为导入部分，主要对前次课内容的复习，并对学生笔记以及作业中错误地方加以指正，对学生不足的地方进行有针对性的指导，加深了学生对已学知识的理解。导入新课后，学生对新知识点产生好奇,教师继续展开阐述,并根据典型的案例进行深入研讨，教师边讲解、示范，学生边记录并实践，让学生直观了解怎样通过省道转移实现胸部造型从平面至立体,并能符合款式设计意图,使原本抽象的概念变得简单易懂。通过对知识点的巩固加深和课尾总结进一步巩固学生所学知识。对下一步成衣款式结构设计奠定基础。16
