1、第一课 草字头和身字旁 教学目标： 1初步掌握草字头和身字旁这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“荣 芽 躲”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法。 1、复习坐姿：身正、肩平、臂开、足安 2、复习执姿：一尺、一拳、一寸（三个一）。 二、老师边讲解边示范 1、俗话说“字如其人”。写字就像做人一样，有谦让有配合，在教学生写好字的同时，略渗透一些做人的道理。观察是认识事物的基础，写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。 2、圈画出“草”字，重点指导
2、“草”字的写法。教师讲解要领“草”字头较小，下面的“早”字较大要让位置给它哦！做个有礼貌的孩子。“草”的第一笔“横”起笔在左上半格上占左边线有一半长，在右上半格上占右边线也有一半长处收笔，此横可以盖住下面“日”字。左竖稍短，右竖稍长，两竖把“横”恰好平均分成三段，两笔呈上开下合的姿势，朝中间的竖虚倾斜。“日”坐落在竖虚线和横虚线的相交处的横虚线之上，“十”字的“横”起笔在左下半格紧靠着横虚线,收笔在右下半格,要比“草”字头的横稍长，竖笔落笔在下边线上。 3、练习 “ 荣菜 芽 草”的书写 4、圈画身字旁的字 首撇要短 ，字形窄长 ，最后一横有提的走势，撇的起笔不要出头 学生练习老师指导躲 躺
3、5、练习我学会的字词 读一读第二第三页“懂 惯 养 典 离”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 要求：注意坐的姿势和写的姿势，书写时，要一气呵成，不能看一笔写一笔，写完了在书签上写下自己的名字。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、作业展示，写的好的同学老师奖励小金笔 五、课堂总结：孩子们，人们常说“字如其人”，这告诉我们，写字对于我们每个人来说都非常重要，它反映了你对学习的态度，能写一手漂亮的好字会赢得许多赞许、羡慕的眼光，只要你坚持不懈，你们每 个人都将能写一手好字，加油吧！ 双人旁和两点水第二课 :
4、 教学目标 初步掌握双人旁和两点水这两个偏旁的书写要领。1 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2 冷”，写得正确、端正、比例恰当。冻 徐 凉 很3写好“行 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时: 教学过程 一、复习写字要求 二、老师边讲解边示范1.两点水的“点 、提”要靠近些，不能离的太远。 2.中间一横右边要出头。 3.竖钩要写正，写直。 学生描红练写。 教师巡回指导。 双人旁：首撇平短次撇长，两撇起笔略对齐 学生描红练写。 教师巡回指导。 四、例字指导 1、指名说写这些字要注意哪些笔画。 2、师范写，指出重点笔画。 3、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
5、 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 练习我学会的字词 读一读第五第六页“扇 责 赛 翻”的书写要领练习书写 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 评比展示 书法文化常识 学习书法家的刻苦练字精神。 读甘肃古代大书法家梁第三课 雨字头和走之底 教学目标: 1初步掌握雨字头和走之底这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“雷 需 雪 迈 迹 迷”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领。 教学时间：一课时 教学过程: 一、复习写字要求 二、老师边讲解边示范 雨字头形体扁宽，竖画要写在竖中线上，左竖变为点，横
6、折钩变为横钩，四个点要分布均匀，相互呼应。 “走之底”这一偏旁的笔顺也各有不同。样本中有的先写点，后卧捺，有的恰好相反。先点后卧捺的，点的末端稍有左钩，捺笔较长，书写自然、潇洒；先卧捺后点的，点较长，头大尾小，写法潇洒自然，而卧捺较大众样本的卧捺短。另一区别是先点后卧捺笔顺所写的卧捺收笔处较为平滑，而先卧捺后点的笔顺所写的卧捺收笔处有明显的往上回钩。这是为将要写点而书写的轨迹。不难看出，就卧捺的收笔来说，先点，收笔远。先卧捺，收笔近。 三、学生练习写雨字头和走之底 四、例字指导 1、出示“雷 需 雪 迈 迹 迷” 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写
7、，师巡视，强调写字姿势 读第九页 第十页书写字的书写要领，进行练习书写 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 六、展示评比 第四课 利刀旁和金字旁 教学目标： 1初步掌握利刀旁和金字旁这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“型 到 利 锋 铃 钱”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写偏旁，写好字。 教学时间：一课时 教学过程： 一、复习写字姿势和握笔方法 二、老师边讲解边示范利刀旁的写法，第一笔要比第二笔短。 “钉”字的书写方法。老师范写（“金字旁”第一笔稍提笔往下一按向左撇出先重后轻，速度稍快，渐渐提笔。第二笔为横笔，落笔在长撇
8、上端向右划出，收笔时要圆满顶住竖中线。第三、四笔都为横笔，在人字的跨下两横稍向上斜，第四笔的横收笔在横中线上。第五笔为竖提，竖笔要挺直，中锋运笔到末端时稍顿向左提笔一按，转为侧锋向右上方提出，速度要快。 “丁”字第一横笔，起笔在“金字旁”的第二笔右末端横跨竖中线向右成横，到末端时稍顿用力一按，向左回收。“亅”笔起笔向上顶住横笔一按向下运行到末端时，稍作停顿转为侧锋向左上角提出，速度要快，“亅”笔画要丰厚沉重。） 三、学生练习利刀旁和金字旁 四、例字指导 1、出示“型 利 到 锋 铃 钱” 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。
9、读十二 十三 十四页字的书写要领，认真读体会每个字的书写要求。 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 六、展示 第五课 建字底和隹字旁 教学目标: 1初步掌握建字第和隹字旁这两个偏旁的书写要领。 2了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3写好“建 延 廷 雄 难 焦”，写得正确、端正、比例恰当。 教学重点、难点： 初步掌握这两个偏旁的书写要领，写好字。 教学时间：一课时 教学过程: 一、复习写字姿势和握笔方法，认真观察每个字的战格位置 二、老师边讲解边示范 、横折折撇有两种写法。1）第一种用在建字旁。写法是到折时要顿笔，要写出棱角，撇略长。捺长而舒展如：“廷、（1 延”等字。“通、撇略短。如：2）
10、另一种写法专门用来写走之底。这种横折折撇的第二折写得要圆滑一些，（ 迫”等字。比较两种写法 谁会写隹字旁？让学生尝试在自己的课本上写根据学生争强好胜的心理特征，用激将法提问：两个“隹”字。然后同桌先评一评谁写得好，说一说写好“隹”应注意什么，总结注意点。再让大家推荐两位同学上台写两个“隹”字，大家来评一评。然后，我在黑板上范写放大版的“隹”。第 一笔单人旁，单人旁较窄长，撇斜直，竖的起笔靠近撇的尾部，以及右边的写法。描红要求一笔完成，可以感受原帖的提按转折，领悟基本的用笔方法。临摹是写字的基本方法， 个，然后评价。2不可涂改。描一个，临写一个。再请2位同学上黑板写同时邀请同学们拿出手“难、雄”
11、的结构特点和书写要点，我一边范写。接着让学生一边讲解指在桌面上书空，体会写的按捺提点的变化，再进入描红和临写、书写评价环节，最后再有一个大 的书写练习和展示评比 焦”难 延廷 雄 学生练习建字第和隹字旁的字 教师巡视四、例字指导1、出示“建 、指名说写这些字要注意哪些笔画。2 、师范写，指出重点笔画。3 、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。4 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 课堂书写16页 17页书写要领读 欧阳修以荻杆画灰写字学习刻苦识字的精神读18页书法文化常识 六、展示 风字框和火字旁第六课 教学目标： 掌握这两个偏旁的书写要领。1 了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。2 烁”，写得
12、正确、端正、比例恰当。灯凰 凤3写好“风 教学过程 一、复习写字姿势和握笔方法 二、老师边讲解边示范风字框 1、先写左边竖撇。 2、与竖撇起笔相连起笔写横斜钩，横比竖撇稍短，横斜钩比竖撇收笔稍低，钩尖向上。 3、在“风”字框的中间位置写斜撇，基本是对角线方向且不与竖撇和横斜钩相连。 、撇的中间写点，点的长度稍短于斜撇，不与竖撇和横斜钩相连。45、总结：风字框的写法。 火字旁的写法：火字旁由“火”字变形而来，作为左偏旁，形状要窄一些，第一笔点画和第二笔短撇靠得紧一些，且短撇的位置比右点高一点；长撇写得直一点；为避让右边部分，最后一笔捺画改为一点。 1.拿起毛笔，把这两个部首认真写一遍。 2.反馈
13、、指导。 学生书写：风 凤 凰 灯 烁 这几个字教师巡视督查 读20页21页写字要领 练习书写 3、指名说写这些字要注意哪些笔画。 4、师范写，指出重点笔画。 5、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 三、小组评一评谁写的字最漂亮。 四、评比展示 第七课 马字旁和心字底的写法 教学目标； 1、初步掌握马字旁、心字底这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“志 思 念 骗 驰 骏”写得正确、端正、比例恰当。 教学过程： 一、复习前课内容。 出示“攻、软”两个字，让学生说说写好这两个字要注意什么？然而在桌上书空练习及在纸上练一练。 二、新课指导。 出示四点、心字
14、底例字，或教师黑板上放大示范书写，引导学生观察。要求：仔细观察每一笔书写的位置和相同笔画出现的变化。 教师要让学生知道四点、心字底都作字底，书写时要尽可能写扁，并成上收下放聚散状。 三、书写指导。 1、“写马偏旁”。通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领 心字底：心字底三点分别为左点、挑点、右点，卧钩应向左上出钩，以平均分割上部空间。因为如向上出钩，字中宫空间就大，字形就松散。教师可向学生渗透“字宜中宫收紧”这一审美规律。可以人体身材苗条应收腰来作比，颇形象逼真。 2、注意：“变化与呼应”。 字要写得清楚、端正、整洁，在此基础上还应有个“生动”的要求，具体书写时就主要体现在 “变化与呼应”上，只
15、要注意变化和呼应，字就会生动起来。“变化”是自然的变化，是在笔画的形状和出势上的变化。如本课的重点就是点的变化，如四点底四点从左到右依次为左点、竖点、竖点、右点呈聚散状排列。心字底三点从左到右依次为左点、挑点、右点。这些点均以自然的笔势呼应。对于“呼应”的引导，教师可以人与人之间目光对视来启发。 四、例字指导 1、出示“点 ”、“志”、“杰”、” “忍”。 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。 “点”，成三角形，竖居口部上方正中，短横写在竖的中间，下部四点向左右呈放射状。 “志”，上下结构，上小下大。 “杰”，上下结构，上收下放，“木”部改捺为点，以收缩字形。 “忍”
16、，上下结构，呈梯形。“刃”部撇从横折之横中间处出，以左点平衡字形。 4、学生练习书写，师巡视，强调写字姿势。 马字旁的写法 “马”字分三笔写成。第一笔横折，起笔要端庄；第二笔竖折折钩；最后一笔为提。整个马字旁呈往右倾斜的四边形取势，重心在竖折折钩的钩笔上，要注意写好这一钩。 写带有马字旁的字老师指导 志 思 念 骗 驰 骏 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 六、评比展示 第八课 左耳朵和月字旁的写法 教学目标： 1、初步掌握贝字旁和页字旁这两个偏旁的书写要领。 2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。 3、写好“陈 队 阳 朗 胜 脱”，写得正确、端正、比例恰当。 教学过程： 一、复习前课内容
17、。 1、让学生书写“点”、“忍”。选择典型字样，让学生评价字样。回顾写好四点底、心字底的要点。指导学生再写这两个字，看看有没有进步？ 2、自己书写时要注意什么？ 二、新课指导。 1.老师示范书写，指名说笔画名称。老师领读笔画名称。 2.讲解笔顺。 3.再次范写，让学生说说自己看到的木字旁有什么特点。分小组讨论。 4.教师结合课本详细讲解：落笔写短横，顺势用 笔而下写弧，再顿笔勾出，接着写竖勾，竖勾要挺劲，带有一定的弯势。如“陈”字“朗”是什么结构？朗有什么结构特点，如何将左右两个好朋友相处容恰，更加团结呢？横和竖撇互相穿插避让，左右两边的好朋友就会团结得更加紧密！ 下面，老师把“朗”请到田字格
18、中，小朋友一边看，一边想书写要领。 （师范写）师板书，提醒月字旁，注意稍微瘦一点，矮一点。提盒撇穿插这样，字就紧凑了，也就美观了。 4.好，小朋友自己练写。头正，身直，臂开，足平。 5.指名一生到视频转换台上来写，并评一评。 6.对照书写要领，学生再写两个，请小朋友给自己写得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整个字的运用中要注意“因字而异”。 “因字而异”，即偏旁部首分配到具体字中的形状要“因字而异”，如本课“阳”“日”字作字旁时稍窄，作字底时稍宽。引导学生认识到这一点，并明白类似的现象会在合体字中高频率出现，要求学生认真仔细观察，并能举一反三，灵活运用。 四、例字指导 1、出示“板 球 陈”。 2、指名说写这些字要注意哪些笔画。 3、师范写，指出重点笔画。】 “板”，左右结构，左右两部分基本等高等宽。四个竖划连同竖撇平均分割空间。力刀旁短竖位于字的中间偏上部位。 “球”，左右结构，左小右大，左边处于附属地位，“王”改横为提，居于中间。 “陈”，左右结构，右部稍大。 4、学生练习27页 28页 的字书写，师巡视，强调写字姿势。 五、小组评一评谁写的字最漂亮。 阅读：书法文化常识东晋著名书法家卫夫人 六、展示
