1、三年级上册三年级上册 第五单元第五单元 第第 3 课时课时 教案教案 Teaching contents 教学内容教学内容 Cartoon time Teaching aims and learning objectives 教学目标教学目标 1. 能读懂 Cartoon time 大意并体会其中的趣味性，能有感情地表演故事。 2. 能得体地为故事续编一个新的结尾。 Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点和难点 教学重点：能读懂 Cartoon 大意并体会其中的趣味性，能有感情地表演故事。 教学难点：能得
2、体地为故事续编一个新的结尾。 Teaching procedures 教学过程教学过程 Step1 Pre-reading T: Yesterday we had a fashion show in class. Today our friend Bobby wants to join our fashion show too. (头戴 Bobby 头饰) Hello, Im Bobby. S: Hello./Hi. T: If you are Bobby, what clothes would you like to choose and what would you like to say
3、? S: (以小组为单位，自编对话。Look at my How ) 【设计意图：通过为 Cartoon time 续编一个开头，让学生进一步复习和巩固单元 的目标句型。 】 Step 2 While-reading 1. T: Bobby joins the fashion show. Hes happy now. And his mum wants to join the party, too. Look at the picture, is she happy? (呈现最后一幅图 Bobby 妈妈的脸) S: No. T: What happened? Do you want to kn
4、ow? Lets watch the video. (播放动画) S: (学生可用中文解释为什么 Bobby 的妈妈后来很生气) T: What colour is Mums T-shirt? Is it red? S: Its yellow. 【设计意图：通过观察图片，激发学生的阅读兴趣。通过看视频，整体感知故事 大意。 】 2. T: Lets read the story. (呈现第一和第二幅妈妈的图片) At first, Mum is very happy. What does she say? S: Look at my new skirt. S: Look at my new T
5、-shirt. T: How do we say the two sentences? S: (体会妈妈的内心，并有感情地说出这两个句子) T: (呈现爸爸看报纸的图片) Look, what is Bobbys dad doing? S: 看报纸。 T: 他在意妈妈穿的是什么吗？ S: 不，因为他看报纸看得很专注。 T: If youre Bobbys dad, what can you say? S: (体会人物内心。有感情地读出“Its nice.” 、Its great.”) T: (呈现第三幅图) How is Mum and Dad? Mum is very S: 生气。 T: Y
6、es, shes very angry. How about Dad? S: 害怕。 T: Hes very scared. What are they talking about? Can you guess? S: T: Lets open our books and find what theyre talking about. S: 跟读第三第四幅图的对话，可多读几遍，读出人物各自的语气。 T: Dad says Mums T-shirt is red, but is it red? What does Mum say? S: Red?/Is it red? T: Can you gu
7、ess what Dad says at last? S: Haha./Sorry./Its yellow. T: Can you give a title to this story? S: 【设计意图： 通过逐幅图猜测、 验证、 寻找等手段， 进一步发掘人物内心的变化， 并能正确地读出各自的语气。最后通过让学生自己来为故事命名，发散学生的思 维，锻炼学生的思维能力。 】 Step 3 Post-reading 1. 跟读课文。 2. 男女生分角色读。 3. 角色扮演。 4. 故事续编：Bobby 的爸爸第二天上班穿衣服，想要妈妈为他参考一下，但是 妈妈正在厨房做早饭，他们会发生怎样幽默的对
8、话呢？ Homework 家庭作业家庭作业 1. 跟读模仿 Cartoon time 三遍，并能表演出来。 2. 和你的伙伴一起为故事进行续编。 Teaching aids 教学准备（含板书设计）教学准备（含板书设计） 教学准备：教学课件、人物头饰 板书设计： _ Look at my What colour is my ? 说课说课 本课时是该单元的第三课时， 主要任务是进一步巩固和运用本单元的功能句 型，所以在上课伊始，先让学生自己编对话，为 Bobby 挑选派对的衣服，同时 也为引出 Cartoon time 做铺垫。在处理 Cartoon time 板块上，教师通过带领学生 看图预测和细读文本，帮助学生理解故事并体会故事中的趣味性。接下来通过表 演、续编结尾等活动，让学生能够正确使用语言，并且鼓励他们进行发散创新。
