1、06周岁儿童生长发育的正常水平周岁儿童生长发育的正常水平 v出生至出生至1个月个月v体格生长：体格生长：v出生体重平均3.0左右，身长50左右,平均头围35左右v躯干：肩和臀狭小，胸围比头围小。v四肢：通常屈曲、两手握拳，指(耻)甲薄。v感觉、运动发育：感觉、运动发育：v所有的活动都是全身的，对特殊的刺激不产生特殊的反应。v对亮光和黑暗有反应，对视觉和听觉刺激有反应，眼球的运动不协调，在视线范围内能注视物体。v对苦味和酸味表示拒绝。v俯卧时能抬头，做出爬行的样子。1.1.觅食反射觅食反射 （1 1）检查方法：用手指触摸婴儿的口）检查方法：用手指触摸婴儿的口角或上下唇。角或上下唇。（2 2）反应
2、：婴儿将头转向刺激侧，出）反应：婴儿将头转向刺激侧，出现张口寻找乳头动作。现张口寻找乳头动作。（3 3）存在时期：）存在时期：0-40-4个月个月。该反射缺失预示较严重的病理现象该反射缺失预示较严重的病理现象智力低下、脑瘫可持续存在。智力低下、脑瘫可持续存在。返回目录2.抓握反射此反射出生后即出现，逐渐被有意识的握物所替代。此反射出生后即出现，逐渐被有意识的握物所替代。肌张力肌张力低下不易引出低下不易引出，脑瘫患儿可持续存在，偏瘫患儿双侧不对，脑瘫患儿可持续存在，偏瘫患儿双侧不对称，也可一侧持续存在。称，也可一侧持续存在。（1 1）检查方法：将手指或其它物品从婴儿手掌的尺侧放）检查方法：将手指
3、或其它物品从婴儿手掌的尺侧放入并按压。入并按压。（2 2）反应：小儿手指屈曲握物。）反应：小儿手指屈曲握物。（3 3）存在时期：）存在时期：0-40-4个月。个月。3 3.拥抱反射拥抱反射 由于头部和背部位置关系的突然变由于头部和背部位置关系的突然变化，刺激颈深部的本体感受器，引起化，刺激颈深部的本体感受器，引起上肢变化的反射。亢进时下肢也出现上肢变化的反射。亢进时下肢也出现反应。反应。肌张力低下及严重智力障碍患肌张力低下及严重智力障碍患儿难以引出，早产、低钙、核黄疸、儿难以引出，早产、低钙、核黄疸、脑瘫等患儿此反射可亢进或延长脑瘫等患儿此反射可亢进或延长，偏，偏瘫患儿左右不对称。瘫患儿左右不
4、对称。返回目录拥抱反射拥抱反射（1 1）检查方法：小儿呈仰卧位，有）检查方法：小儿呈仰卧位，有3 3种引出的方法种引出的方法。落法：抬高小儿头部落法：抬高小儿头部15cm15cm后下落；后下落；托法：平托起小儿，令头部向后托法：平托起小儿，令头部向后倾斜倾斜1010-15-15；拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，拉手法：拉小儿双手慢慢抬起，当肩部略微离开检查台（头并未离开当肩部略微离开检查台（头并未离开检查台）时，突然将手抽出。检查台）时，突然将手抽出。返回目录拥抱反射拥抱反射 （2 2）反应：）反应：拥抱型拥抱型：小儿两上肢对称性伸：小儿两上肢对称性伸直外展，下肢伸直、躯干伸直，拇直外展，下肢伸直
5、、躯干伸直，拇指及示指末节屈曲，呈扇形张开，指及示指末节屈曲，呈扇形张开，然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。然后上肢屈曲内收呈拥抱状态。（3 3）存在时期：）存在时期：拥抱型拥抱型0-30-3个月；个月；返回目录 返回目录拥抱反射4 4.放置反射放置反射 又称又称安置反射安置反射，偏瘫患儿双侧不对称偏瘫患儿双侧不对称。（1 1）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧）检查方法：扶小儿呈立位，将一侧足背抵于桌面边缘。足背抵于桌面边缘。（2 2）反应：可见小儿将足背抵于桌面边）反应：可见小儿将足背抵于桌面边缘侧下肢抬到桌面上。缘侧下肢抬到桌面上。（3 3）存在时期：）存在时期：0-20-2个月。个月。返回目录5
6、 5.踏步反射踏步反射 臀位分娩的新生儿、肌张低下或屈肌臀位分娩的新生儿、肌张低下或屈肌张力较高时该反射减弱；张力较高时该反射减弱；痉挛型脑瘫痉挛型脑瘫患儿此反射可亢进并延迟消失患儿此反射可亢进并延迟消失。返回目录 踏步反射踏步反射 （1 1）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，）检查方法：扶持小儿腋下呈直立位，使其一侧足踩在检查台上，并将重心移使其一侧足踩在检查台上，并将重心移到此下肢。到此下肢。（2 2）反应：可见负重侧下肢屈曲后伸直、）反应：可见负重侧下肢屈曲后伸直、抬起，类似迈步动作。抬起，类似迈步动作。（3 3）存在时期）存在时期:0-3:0-3个月。个月。返回目录 6.张口反射张口反射
7、 （1 1）检查方法：小儿仰卧位，检查者）检查方法：小儿仰卧位，检查者用双手中指与无名指固定小儿腕部然后用双手中指与无名指固定小儿腕部然后以拇指按压小儿两侧手掌。以拇指按压小儿两侧手掌。（2 2）反应：小儿立即出现张口反应，）反应：小儿立即出现张口反应，亢进时一碰小儿双手即出现。亢进时一碰小儿双手即出现。（3 3）存在时期：）存在时期：0-20-2个月。个月。延迟消失提示脑损伤，脑瘫或智力低延迟消失提示脑损伤，脑瘫或智力低下。下。返回目录 张口反射张口反射返回目录 7 7.上肢移位反射上肢移位反射 （1 1）检查方法：小儿俯卧位，颜面着床，）检查方法：小儿俯卧位，颜面着床，两上肢放于脊柱两侧，
8、稍候观察变化。两上肢放于脊柱两侧，稍候观察变化。（2 2）反应：小儿首先颜面转向一侧，同）反应：小儿首先颜面转向一侧，同侧的上肢从后方移向前方，手移到嘴边。侧的上肢从后方移向前方，手移到嘴边。（3 3）存在时期：）存在时期：0-60-6周。周。脑损伤或臂丛神经损伤时难以引出，偏脑损伤或臂丛神经损伤时难以引出，偏瘫时一侧缺失瘫时一侧缺失。返回目录 8 8.侧弯反射侧弯反射 又称躯干内弯反射又称躯干内弯反射。肌张力低下难以引出，。肌张力低下难以引出，脑瘫患儿或肌张力增高可持续存在，双侧不对脑瘫患儿或肌张力增高可持续存在，双侧不对称具有临床意义。称具有临床意义。（1 1）检查方法：婴儿处于俯卧位或俯
9、悬卧位，）检查方法：婴儿处于俯卧位或俯悬卧位，用手指刺激一侧脊柱旁或腰部。用手指刺激一侧脊柱旁或腰部。（2 2）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。）反应：婴儿出现躯干向刺激侧弯曲。（3 3）存在时期：）存在时期：0-60-6个月。个月。返回目录 侧弯反射侧弯反射返回目录 9 9.紧张性迷路反射紧张性迷路反射 也称前庭脊髓反射也称前庭脊髓反射，头部在空间位置，头部在空间位置及重力方向发生变化时，产生躯干四肢肌张及重力方向发生变化时，产生躯干四肢肌张力的变化。该反射力的变化。该反射持续存在将影响婴儿自主持续存在将影响婴儿自主抬头的发育。抬头的发育。返回目录 紧张性迷路反射紧张性迷路反射 （1 1）检
10、查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧位，观）检查方法：将婴儿置于仰卧位及俯卧位，观察其运动和姿势变化。察其运动和姿势变化。（2 2）反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头后仰；）反应：仰卧位时身体呈过度伸展，头后仰；俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈，臀部俯卧位时身体以屈曲姿势为主，头部前屈，臀部凸起。凸起。（3 3）存在时期：）存在时期：0-40-4个月。个月。返回目录 紧张性迷路反射紧张性迷路反射返回目录1010.非对称性紧张性颈反射非对称性紧张性颈反射 当头部位置变化，颈部肌肉及关当头部位置变化，颈部肌肉及关节的本体感受器受到刺激时，引起四节的本体感受器受到刺激时，引起四肢肌紧张的变化。肢肌紧张的
11、变化。6 6个月后残存，是重个月后残存，是重症脑瘫的常见表现之一症脑瘫的常见表现之一。该反射持续。该反射持续存在将影响小儿头于正中位、对称性存在将影响小儿头于正中位、对称性运动、手口眼协调等运动发育。运动、手口眼协调等运动发育。返回目录非对称性紧张性颈反射非对称性紧张性颈反射 （1 1）检查方法：小儿仰卧位，检查者）检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿的头转向一侧。将小儿的头转向一侧。（2 2）反应：小儿颜面侧上下肢因伸肌）反应：小儿颜面侧上下肢因伸肌张力增高而伸展，后头侧上下肢因屈张力增高而伸展，后头侧上下肢因屈肌张力增高而屈曲。肌张力增高而屈曲。（3 3）存在时期：）存在时期：0-40-4个
12、月。个月。返回目录非对称性紧张性颈反射非对称性紧张性颈反射 返回目录1 11 1.对称性紧张性颈反射对称性紧张性颈反射 （1 1）检查方法：小儿呈俯悬卧位，使头）检查方法：小儿呈俯悬卧位，使头前屈或后伸。前屈或后伸。（2 2）反应：头前屈时，上肢屈曲，下）反应：头前屈时，上肢屈曲，下肢伸展；头后伸时，上肢伸展，下肢屈肢伸展；头后伸时，上肢伸展，下肢屈曲。曲。（3 3）存在时期：）存在时期：0-40-4个月。个月。返回目录对称性紧张性颈反射对称性紧张性颈反射返回目录1 12 2.交叉伸展反射交叉伸展反射 此反射胎儿期已经很活跃此反射胎儿期已经很活跃 （1 1）检查方法：小儿仰卧位，检查者握住）检
13、查方法：小儿仰卧位，检查者握住小儿一侧膝部使下肢伸直，按压或敲打此小儿一侧膝部使下肢伸直，按压或敲打此侧足底。侧足底。（2 2）反应：可见另一侧下肢先屈曲，然后）反应：可见另一侧下肢先屈曲，然后内收、伸直，似要蹬掉这个刺激。内收、伸直，似要蹬掉这个刺激。（3 3）持续时间：）持续时间：0-20-2个月。个月。返回目录交叉伸展反射交叉伸展反射 返回目录1 13 3.阳性支持反射阳性支持反射 8 8个月以后仍呈阳性者，提示神经反射个月以后仍呈阳性者，提示神经反射发育迟滞发育迟滞。（1 1）检查方法：使患儿保持立位，足底着）检查方法：使患儿保持立位，足底着检查台数次。检查台数次。（2 2）反应：下肢
14、伸肌肌张力增高，踝关节）反应：下肢伸肌肌张力增高，踝关节跖屈，也可引起膝反张。跖屈，也可引起膝反张。（3 3）持续时间：）持续时间：0-80-8个月。个月。返回目录（二）立直反射（二）立直反射 又称矫正反射或调整反应又称矫正反射或调整反应，是身体在空，是身体在空间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状间发生位置变化时，主动将身体恢复立直状态的反射，态的反射，立直反射的中枢在中脑和间脑立直反射的中枢在中脑和间脑。其主要功能是维持头在空间的正常姿势、头其主要功能是维持头在空间的正常姿势、头颈和躯干间、躯干与四肢间的协调关系，颈和躯干间、躯干与四肢间的协调关系，是是平衡反应功能发展的基础。平衡反应功能
15、发展的基础。返回目录1.1.颈立直反射颈立直反射 新生儿期唯一能见到的立直反新生儿期唯一能见到的立直反射射，是小儿躯干对头部保持正常关系，是小儿躯干对头部保持正常关系的反射，以后逐渐被躯干立直反射所的反射，以后逐渐被躯干立直反射所取代。此反射出生后出现，持续取代。此反射出生后出现，持续6-86-8个个月。月。返回目录颈立直反射颈立直反射 检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿检查方法：小儿仰卧位，检查者将小儿头部向一侧转动。头部向一侧转动。反应：小儿的肩部、躯干、骨盆都随头反应：小儿的肩部、躯干、骨盆都随头转动的方向而转动。转动的方向而转动。返回目录颈立直反射颈立直反射返回目录2.2.躯干立直反射
16、躯干立直反射 （1 1）检查方法：小儿呈仰卧位，检）检查方法：小儿呈仰卧位，检查者握住小儿两下肢向一侧回旋成侧查者握住小儿两下肢向一侧回旋成侧卧位。卧位。（2 2）反应：此时小儿头部也随着躯）反应：此时小儿头部也随着躯干转动，并有头部上抬的动作。干转动，并有头部上抬的动作。返回目录躯干立直反射躯干立直反射返回目录3.3.躯干躯干立直反射躯干躯干立直反射 （1 1）检查方法：如上述方法，使小）检查方法：如上述方法，使小儿转成侧卧位。儿转成侧卧位。（2 2）反应：小儿主动回到仰卧位的）反应：小儿主动回到仰卧位的姿势。姿势。返回目录4.4.迷路性立直反射迷路性立直反射 当头部位置发生变化时，从中耳发
17、当头部位置发生变化时，从中耳发出的信号经过前庭脊髓束，刺激支配出的信号经过前庭脊髓束，刺激支配颈肌的运动神经元，产生头部位置的颈肌的运动神经元，产生头部位置的调节反应。此反射调节反应。此反射3-43-4个月出现，个月出现，5-65-6个月明显，终身存在。个月明显，终身存在。返回目录迷路性立直反射迷路性立直反射 （1 1）检查方法：用布蒙住小儿双眼，）检查方法：用布蒙住小儿双眼，检查者双手扶住小儿腰部，使小儿身检查者双手扶住小儿腰部，使小儿身体向前、后、左、右各方向倾斜。检体向前、后、左、右各方向倾斜。检查时注意不要过分倾斜。查时注意不要过分倾斜。（2 2）反应：无论身体如何倾斜，小儿）反应：无
18、论身体如何倾斜，小儿头部仍能保持直立位置。头部仍能保持直立位置。返回目录迷路性立直反射迷路性立直反射 返回目录5.5.视性立直反射视性立直反射 是头部位置随着视野的变化保持立直的是头部位置随着视野的变化保持立直的反射，该反射在人类相当发达，是维持姿反射，该反射在人类相当发达，是维持姿势的重要反射。此反射出生后势的重要反射。此反射出生后4 4个月左右出个月左右出现，现，5-65-6个月明显，终身存在。个月明显，终身存在。该反射缺如该反射缺如多为视力障碍，延迟出现提示有脑损伤多为视力障碍，延迟出现提示有脑损伤。返回目录 视性立直反射视性立直反射 （1 1）检查方法：双手抱起清醒、睁眼的小儿，）检查
19、方法：双手抱起清醒、睁眼的小儿，放于检查者的膝上，然后将小儿身体向前、放于检查者的膝上，然后将小儿身体向前、后、左、右倾斜。后、左、右倾斜。（2 2）反应：无论身体如何倾斜，小儿头部仍）反应：无论身体如何倾斜，小儿头部仍能保持立直位置。能保持立直位置。返回目录6.6.降落伞反射降落伞反射 又称保护性伸展反射又称保护性伸展反射。由于其中。由于其中枢在枢在中脑中脑，因此该反射的，因此该反射的意义等同于意义等同于立直反射。立直反射。检查时注意观察两侧上肢是否检查时注意观察两侧上肢是否对称，如果一侧上肢没有出现支撑动对称，如果一侧上肢没有出现支撑动作，提示作，提示臂丛神经损伤或偏瘫臂丛神经损伤或偏瘫；
20、如果；如果此反射延迟出现或缺如，提示此反射延迟出现或缺如，提示脑瘫或脑瘫或脑损伤。脑损伤。返回目录降落伞反射降落伞反射 （1 1）检查方法：检查者双手托住小儿胸腹）检查方法：检查者双手托住小儿胸腹部，呈俯悬卧位状态，然后将小儿头部向部，呈俯悬卧位状态，然后将小儿头部向前下方俯冲一下。前下方俯冲一下。（2 2）反应：此时小儿迅速伸出双手，稍外）反应：此时小儿迅速伸出双手，稍外展，手指张开，似防止下跌的保护性支撑展，手指张开，似防止下跌的保护性支撑动作。脑瘫患儿此反射也可出现双上肢后动作。脑瘫患儿此反射也可出现双上肢后伸呈飞机样的特殊姿势，或上肢呈紧张性伸呈飞机样的特殊姿势，或上肢呈紧张性屈曲状态
21、。屈曲状态。返回目录降落伞反射降落伞反射 返回目录（三）平衡反应（三）平衡反应 神经系统发育的高级阶段，出现皮层神经系统发育的高级阶段，出现皮层水平的平衡反应水平的平衡反应。当身体重心移动或支持面倾斜时，当身体重心移动或支持面倾斜时，机体为了适应重心的变化，通过调节肌机体为了适应重心的变化，通过调节肌张力以及躯干与四肢的代偿性动作，保张力以及躯干与四肢的代偿性动作，保持正常姿势。持正常姿势。返回目录平衡反应平衡反应 平衡反应是人站立和行走的重要条件平衡反应是人站立和行走的重要条件，多在立直反射出现不久即开始逐步出现和多在立直反射出现不久即开始逐步出现和完善，完善，终生存在终生存在。完成平衡反应
22、不仅需要大脑皮层的调完成平衡反应不仅需要大脑皮层的调节，而且需要感觉系统、运动系统等综合节，而且需要感觉系统、运动系统等综合作用才能完成。作用才能完成。返回目录1.1.仰卧位平衡反应仰卧位平衡反应 6 6个月出现阳性反应，终生存在。个月出现阳性反应，终生存在。6 6个月后仍呈阴性者，提示神经发育落后。个月后仍呈阴性者，提示神经发育落后。（1 1）检查方法：患儿于倾斜板上取仰）检查方法：患儿于倾斜板上取仰卧位，上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。卧位，上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。（2 2）反应：头部挺直的同时，倾斜板）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高一侧的上、下肢外展，伸展，倾斜抬高一侧的上、下肢外
23、展，伸展，倾斜板下降一侧的上、下肢可见保护性支撑板下降一侧的上、下肢可见保护性支撑样伸展动作。样伸展动作。返回目录2.2.俯卧位平衡反应俯卧位平衡反应 6 6个月出现阳性反应，终生存在。个月出现阳性反应，终生存在。6 6个个月后仍呈阴性者，提示神经发育落后。月后仍呈阴性者，提示神经发育落后。（1 1）检查方法：患儿于倾斜板上取俯卧位，）检查方法：患儿于倾斜板上取俯卧位，上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。上下肢伸展，倾斜板向一侧倾斜。（2 2）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高）反应：头部挺直的同时，倾斜板抬高一侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的上、下肢外展，伸展，倾斜板下降一侧的上、下肢可见保
24、护性伸展和支撑动一侧的上、下肢可见保护性伸展和支撑动作。作。返回目录3.3.膝手位膝手位/四爬位平衡反应四爬位平衡反应 8 8个月出现，终生存在个月出现，终生存在 （1 1）检查方法：小儿成四爬位，检查者推）检查方法：小儿成四爬位，检查者推动小儿躯干，破坏其稳定性，或小儿成四动小儿躯干，破坏其稳定性，或小儿成四爬位于检测台上，检查者将检测台一侧抬爬位于检测台上，检查者将检测台一侧抬高而倾斜。高而倾斜。（2 2）反应：头部和胸廓出现调整，受力侧）反应：头部和胸廓出现调整，受力侧上、下肢或检测台抬高侧上、下肢外展、上、下肢或检测台抬高侧上、下肢外展、伸展，另一侧出现保护性伸展和支撑动作。伸展，另一
25、侧出现保护性伸展和支撑动作。返回目录4.4.坐位平衡反应坐位平衡反应 前方前方6 6个月左右出现，侧方个月左右出现，侧方7 7个月左右出现，个月左右出现，后方后方1010个月左右出现，终生存在个月左右出现，终生存在 （1 1）检查方法：小儿于坐位，检查者用手分别）检查方法：小儿于坐位，检查者用手分别向前方、左右方向、后方推动小儿，使其身体向前方、左右方向、后方推动小儿，使其身体倾斜。倾斜。（2 2）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和胸）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和胸部立直反应的同时，分别出现两上肢迅速向前部立直反应的同时，分别出现两上肢迅速向前方伸出；倾斜侧上肢立刻向侧方支撑、另一侧方伸
26、出；倾斜侧上肢立刻向侧方支撑、另一侧上肢有时伸展；两手迅速伸向后方做支撑动作。上肢有时伸展；两手迅速伸向后方做支撑动作。通过上述反应，保持身体的平衡。通过上述反应，保持身体的平衡。返回目录坐位平衡反应坐位平衡反应返回目录5.5.跪位平衡反应跪位平衡反应 出生后约出生后约1515个月左右出现，维持一生。个月左右出现，维持一生。1515个月以后仍为阴性者，提示神经反射发个月以后仍为阴性者，提示神经反射发育迟滞育迟滞 （1 1）检查方法：小儿取跪立位，检查者牵）检查方法：小儿取跪立位，检查者牵拉小儿的一侧上肢，使之倾斜。拉小儿的一侧上肢，使之倾斜。（2 2）反应：头部和胸部出现调整，被牵拉）反应：头
27、部和胸部出现调整，被牵拉的一侧出现保护反应。对侧上、下肢外展，的一侧出现保护反应。对侧上、下肢外展，伸展。伸展。返回目录6.6.立位平衡反应立位平衡反应 前方前方1212个月左右出现，侧方个月左右出现，侧方1818个月左右出个月左右出 现，后方现，后方2424个月左右出现，终生存在个月左右出现，终生存在 （1 1）检查方法：小儿于站立位，检查者用手分）检查方法：小儿于站立位，检查者用手分别向前方、左右方向、后方推动小儿，使其身别向前方、左右方向、后方推动小儿，使其身体倾斜。体倾斜。（2 2）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和胸）反应：小儿为了维持平衡，出现头部和胸部立直反应以及上肢伸展的同时，
28、分别出现腰部立直反应以及上肢伸展的同时，分别出现腰部向前方、左右方向、后方弯曲以及脚向前方、部向前方、左右方向、后方弯曲以及脚向前方、左右方向、后方迈出一步。左右方向、后方迈出一步。返回目录立位平衡反应立位平衡反应返回目录二、姿势运动发育二、姿势运动发育返回目录 （一）姿势运动的控制（一）姿势运动的控制1 1身体形态身体形态2 2肌力的作用肌力的作用 3 3肌张力的作用肌张力的作用 4 4平衡功能平衡功能（1 1）躯体感觉系统的作用）躯体感觉系统的作用（2 2）视觉系统的作用）视觉系统的作用（3 3）前庭系统的作用）前庭系统的作用5 5运动系统的作用运动系统的作用 6 6运动的协调性运动的协调
29、性返回目录1.1.仰卧位姿势运动发育仰卧位姿势运动发育 1.1.头向一侧头向一侧2.2.头正中位头正中位3.3.四肢对称屈曲四肢对称屈曲4.4.手口眼协调手口眼协调5.5.四肢自由伸展四肢自由伸展返回目录仰卧位姿势运动发育仰卧位姿势运动发育 婴幼儿仰卧位姿势运动发育的特点是：婴幼儿仰卧位姿势运动发育的特点是：由屈曲向伸展发育。由屈曲向伸展发育。从反射活动到随意运动发育。从反射活动到随意运动发育。手、口、眼的协调发育。手、口、眼的协调发育。返回目录返回目录2.2.俯卧位姿势运动发育俯卧位姿势运动发育1.TLR1.TLR姿势，瞬间抬头（新生儿期）姿势，瞬间抬头（新生儿期）2.2.臀头同高，臀头同高
30、，TLRTLR姿势，瞬间抬头姿势，瞬间抬头3.3.抬头抬头4545度，两肘支撑度，两肘支撑4.4.抬头抬头45459090度，胸离床度，胸离床5.5.抬头抬头9090度两手支撑（度两手支撑（6 6个月）个月）6.6.腹爬（腹爬（8 8个月）个月）7.7.四爬（四爬（1010个月）个月）8.8.高爬（高爬（11 11个月）个月）返回目录2.2.俯卧位姿势运动发育俯卧位姿势运动发育 主要特点是：主要特点是：由屈曲向伸展发育。抗重力由屈曲向伸展发育。抗重力伸展发育。由低爬向高爬的发育。伸展发育。由低爬向高爬的发育。返回目录3.3.坐位姿势运动发育坐位姿势运动发育1.1.全前倾全前倾2.2.半前倾（半
31、前倾（2-32-3个月）个月）3.3.扶腰坐（扶腰坐（4-54-5个月）个月）4.4.拱背坐（拱背坐（6 6个月）个月）5.5.直腰坐（直腰坐（7 7个月）个月）6.6.扭身坐（扭身坐（8 8个月）个月）7.7.坐位自由玩（坐位自由玩（9 9个月）个月）返回目录坐位姿势运动发育坐位姿势运动发育 主要特点是：主要特点是：发育顺序是全前倾发育顺序是全前倾半前倾半前倾扶腰坐扶腰坐拱背坐拱背坐直腰坐直腰坐扭身坐。扭身坐。与平衡反应密切相关。是抗重力与平衡反应密切相关。是抗重力伸展以及相关肌群发育的过程。伸展以及相关肌群发育的过程。返回目录4.4.立位姿势运动发育立位姿势运动发育 分为如下十个阶段：分为
32、如下十个阶段：阳性支持反射阳性支持反射不能支持体重不能支持体重短暂支持体重短暂支持体重足尖支持体重足尖支持体重立立位跳跃位跳跃扶站扶站抓站抓站独站独站牵手牵手走走独走。独走。返回目录立位姿势运动发育立位姿势运动发育1.1.阳性支持反射阳性支持反射2.2.不支持不支持3.3.短暂支持短暂支持4.4.尖足支持尖足支持5.5.立位跳跃（立位跳跃（5-65-6个月）个月）6.6.扶站（扶站（7-87-8个月）个月）7.7.独站（独站（1010个月）个月）8.8.牵手走（牵手走（11 11个月）个月）9.9.独走（独走（1212个月）个月）返回目录5.5.步行姿势运动发育步行姿势运动发育 婴幼儿步行发育
33、的特点：婴幼儿步行发育的特点：（1 1）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展）由两脚分开大足距向两脚并拢小足距发展 （2 2）由上肢上举到上肢下降发展）由上肢上举到上肢下降发展 （3 3）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动。）由无上肢的交替运动到有上肢的交替运动。（4 4）由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动。）由肩与骨盆的无分离运动，到有分离运动。（5 5）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的）由小步跑，步幅不一致，到迈大步、有节律的 步态发展。步态发展。（6 6）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋）由缺乏骨盆的回旋到加强骨盆的回旋 （7 7）足尖与足跟接地时间短，主要为脚掌着地）足尖与
34、足跟接地时间短，主要为脚掌着地 （8 8）站立位的膝过伸展）站立位的膝过伸展返回目录步行姿势运动发育步行姿势运动发育返回目录（三）姿势运动发育的顺序与特点（三）姿势运动发育的顺序与特点 动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行动作是沿着抬头、翻身、坐、爬、站和行走的方向发育；走的方向发育；离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯干离躯干近的姿势运动先发育，然后是离躯干远的姿势运动的发育；远的姿势运动的发育；由泛化到集中、由不协调到协调发育；由泛化到集中、由不协调到协调发育；先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西；先学会抓握东西，然后才会放下手中的东西；先能从坐位拉着栏杆站起，然后才会从立位先能从坐位拉
35、着栏杆站起，然后才会从立位时坐下；时坐下；先学会向前走，然后才会向后倒退着走。先学会向前走，然后才会向后倒退着走。返回目录返回目录返回目录返回目录三、影响因素及异常发育三、影响因素及异常发育返回目录（一）影响因素（一）影响因素1.1.家族遗传因素家族遗传因素2.2.环境因素环境因素3.3.智力落后智力落后4.4.神经肌肉疾病神经肌肉疾病5.5.脑损伤和脑发育障碍脑损伤和脑发育障碍6.6.其他疾病其他疾病返回目录（二）异常发育（二）异常发育 1.1.运动发育的未成熟性运动发育的未成熟性 2.2.运动发育的异常性运动发育的异常性 3.3.运动发育的不均衡性运动发育的不均衡性 4.4.姿势运动的非对称性姿势运动的非对称性 5.5.运动障碍的多样性运动障碍的多样性 6.6.异常发育的顺应性异常发育的顺应性 返回目录返回目录返回目录
