1、部编（统编）六年级语文下册部编（统编）六年级语文下册走近作者形象分析课文学习马克吐温部编（统编）六年级语文下册学习目标学习目标1 1、学会快速阅读课文，抓住课文主要信息、学会快速阅读课文，抓住课文主要信息2 2、了解本篇小说的故事梗概、了解本篇小说的故事梗概3 3、感知汤姆的性格特点，初步了解主人公的、感知汤姆的性格特点，初步了解主人公的 历险经历历险经历部编（统编）六年级语文下册速读要领总结：1 1、先读目录，了解主要事件和人物。、先读目录，了解主要事件和人物。2 2、在阅读每一章节时，注意标题以及每、在阅读每一章节时，注意标题以及每一段的第一个句子、第一个段落。一段的第一个句子、第一个段落
2、。3 3、找出每章节中作者突出强调的人物、找出每章节中作者突出强调的人物、事件、以及环境描写等。事件、以及环境描写等。部编（统编）六年级语文下册 根据不同的文体，精读也有不同的要求：小说是一种叙事性的文学体裁，它的特点是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写，来反映复杂的社会生活。典型人物、故事情节、典型环境是小说的三个要素。部编（统编）六年级语文下册 1.了解故事情节-创作背景、内容梗概、主要事件等。2.分析人物形象-主要人物的性格特点、精神品质；塑造人物的手法；其他相关人物。3.理解思想内涵-作者的感情倾向，作品揭示的主题、反映的社会生活等。4.探究写作手法-艺术
3、特色、表现手法、结构特点等。5.表达体验感悟-阅读后的收获、启示、看法、评价等。阅读小说的注意点：部编（统编）六年级语文下册走近作者走近作者部编（统编）六年级语文下册 马克吐温（18351910）美国现实主义著名的小说家。童年时代，马克吐温住在密西西比河旁的小镇里，这里是各种船只穿梭聚散之地，他在此地的见闻，成为他日后作品中的题材和特色。12岁时，父亲去世，马克吐温只好停学，到工厂当小工。后来他换了不少职业，先后曾做过密西西比河的领航员、矿工及新闻记者等工作，渐渐地着手写一些有趣的小品，开始写作生涯。马克吐温是他的笔名，意思是“水深十二英尺”。马克吐温的第一篇引人注意的短篇小说跳蛙，使他成为颇
4、有名气的幽默作家。35岁结婚后，他专职写作，随后的20年，相继完成了汤姆索亚历险记乞丐王子密西西比河上的生涯和哈克贝里费恩历险记等不朽名著。部编（统编）六年级语文下册汤姆索亚历险记的创作背景：作品多以密西西比河畔为背景密西西比河畔为背景，反映十九世纪末期美国社会的方方面面，作者在序言中说作者在序言中说:“这本书里所描绘的这本书里所描绘的冒险故事大多都实有其事冒险故事大多都实有其事,其中的一两件其中的一两件是我的亲身经历是我的亲身经历,其余的是我儿时伙伴们其余的是我儿时伙伴们的故事的故事”。小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的宗教仪式和刻板
5、陈腐的学校教育仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判。部编（统编）六年级语文下册 汤姆幼年丧母，由姨妈收养。聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。一天深夜，他与好朋友哈克贝利费恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克贝利带着另一个小伙伴一起逃到一座荒岛上做起了“海盗”，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的“葬礼”上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记内容简介：内容简介：部编（统编）六年级语文下册不久之后，在一次野餐活动中，他与他心爱的姑娘贝琪撒切尔在一个岩洞里迷了路，
6、整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁.最终，他们走出了山洞，村里人发现他们，他们讲述了在洞中的经历之后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和贝琪告诉村里人在山洞里见到了杀人犯印第安乔，当村人在洞中找到印第安乔时，他已经死了。最后，汤姆和哈克贝利重返山洞，找到了一笔宝藏，成了这个村的英雄。人们都感激他。部编（统编）六年级语文下册主题和主要事件：主题：一个孩子从少年到成熟期的成长故事。主要事件：一、汤姆和蓓姬的故事二、汤姆和波特的故事三、杰克逊岛的故事四、汤姆和印第安人乔的故事部编（统编）六年级语文下册1.汤姆索亚历险记的主要内容是什么？2.在汤姆这些冒险经历中，你觉得最惊险的是什么？3.在梗概中，汤
7、姆给你留下怎样的印象？4.你觉得这部小说值得一读吗，为什么？5.快速阅读精彩片段，说说精彩片段主要描写什么 内容？部编（统编）六年级语文下册 1.汤姆索亚历险记的主要内容是描写了汤姆的五次历险：一是和哈克半夜到墓地检验胆量；二是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到鬼屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔山洞迷路真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的金币。部编（统编）六年级语文下册2.半夜到墓地试胆量；亲眼目睹凶杀案；和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；鬼屋寻宝；山洞迷路。部编（统编）六年级语文下册 3、汤姆是个机灵顽皮、喜欢冒险、聪明勇敢、有正义感、讲义气的孩子。部编（统编）
8、六年级语文下册 是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子部编（统编）六年级语文下册 是个乐观勇敢的孩子 是个足智多谋的孩子 是个有爱心的孩子 是个顽皮的孩子 是个喜欢冒险的孩子 是个乐观勇敢的孩子，当山洞中迷路，贝琪绝望时，三次探路，最终找到通道；是个足智多谋的孩子，在已经迷路的情况下利用风筝线探路；是个有爱心的孩子，恢复后即看望朋友哈克；是个顽皮的孩子，讲精彩历险过程，还不忘夸张地吹嘘一番；是个喜欢冒险的孩子，当有人问他是否还想再到那个山洞走一趟时，他说自己不会在意的。部编（统编）六年级语文下册部编（统编）六年级语文下册部编（统编）六年级语文下册4、（1）故事浪漫有趣，有惊无险，引人入胜，是这部名著吸引孩子的地方。（2）、轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。部编（统编）六年级语文下册 5、精彩片段讲述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。部编（统编）六年级语文下册部编（统编）六年级语文下册部编（统编）六年级语文下册部编（统编）六年级语文下册
