1、认认 识识 周周 长长人教新课标三年级数学上册人教新课标三年级数学上册佛山市敦厚小学 授课人：钟露明授课人：钟露明坚持每天坚持每天围绕围绕着操场跑着操场跑一圈一圈！请同学们仔细观察：请同学们仔细观察：他是否每天都按着爸爸他是否每天都按着爸爸的要求正好的要求正好围着操场围着操场跑跑了了一圈一圈？操场的操场的一圈一圈一周一周象这样象这样紧围绕着紧围绕着操场操场边缘边缘一周一周的长度就是操场的的长度就是操场的周长周长。围绕围绕()()一周的长度一周的长度就是就是()()的（的（）。）。数学书封面数学书封面数学书封面数学书封面周长周长摸一摸摸一摸(2)(2)课桌面的周长。课桌面的周长。(1)(1)数学
2、书封面的周长。数学书封面的周长。围绕围绕()()一周的长度一周的长度就是就是()()的（的（）。）。课桌面课桌面课桌面课桌面周长周长描一描描一描说一说说一说围绕围绕()一周的长度一周的长度就是就是()的的周长周长。五角星图形五角星图形五角星图形五角星图形围绕围绕()一周的长度一周的长度就是就是()的的周长周长。围绕围绕长方形长方形一周一周的长度就是长方形的周长的长度就是长方形的周长。围绕围绕三角形三角形一周一周的长度就是三角形的周长的长度就是三角形的周长。围绕围绕平行四边平行四边形形一周一周的长度就是的长度就是平行四边形的周长。平行四边形的周长。说一说说一说封闭图形一周的长度就是它封闭图形一周
3、的长度就是它的的周长。周长。封闭封闭一周一周说一说、量一量、算一算：说一说、量一量、算一算：小组合作小组合作探究求图形周长的策略探究求图形周长的策略活动要求：活动要求：1.每个小组负责两个共同的测量对象，每个小组负责两个共同的测量对象，并指出图形的周长。并指出图形的周长。2.根据图形的特征，选择合适的测根据图形的特征，选择合适的测量工具和测量方法进行测量与计算。量工具和测量方法进行测量与计算。3.根据小组合作情况选出根据小组合作情况选出代表做好汇报工作。代表做好汇报工作。图形图形（量实物）（量实物）测量测量工具工具（需要的打（需要的打）测量方法测量方法(说说)测量结果测量结果(量、算量、算)（
4、）厘米（）厘米（）毫米）毫米直尺（直尺（）绳子（绳子（）其它（其它（）_=()cm()cm()cm()cm()cm直尺（直尺（）绳子（绳子（）其它（其它（）直尺（直尺（）绳子（绳子（）其它（其它（）直尺（直尺（）绳子（绳子（）其它（其它（）()cm()cm()cm()cm（）厘米（）厘米（）毫米）毫米_=()cm智力大比拼智力大比拼操场一周到底有多长？操场一周到底有多长？我测量并算出：操场我测量并算出：操场一周一周的长度是的长度是400米米。110米110米90米90米110+90+110+90=400（米）（米）1102+902=400（米）（米）也就是说操场的也就是说操场的周长周长是是40
5、0米米。比一比，,看谁最聪明用四个边长用四个边长1厘米的正方形拼成下面厘米的正方形拼成下面的图形。哪个图形的周长最短？的图形。哪个图形的周长最短？10厘米厘米10厘米厘米8厘米厘米锻锻炼身体：一片长方形草地被分成炼身体：一片长方形草地被分成A A、B B两部两部分分，大头儿子和小头爸爸要，大头儿子和小头爸爸要分别绕分别绕A A、B B两块两块草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？草地跑一圈，他们跑的路一样长吗？BA一样长！一样长！小朋友们，在今小朋友们，在今天的学习中天的学习中,你有你有什么收获呢什么收获呢?化曲为直化曲为直012346785测量并计算平行四边形的周长测量并计算平行四边形的周长测量并计算平行四边形的周长测量并计算平行四边形的周长6厘米厘米6厘米厘米测量并计算平行四边形的周长测量并计算平行四边形的周长6厘米厘米6厘米厘米4厘米厘米4厘米厘米6+6+4+4=20cm62+42=20cm
