1、登高望远 初二历史导言课目录壹历史是什么贰为什么要学历史叁怎么学历史一、什么是历史一、什么是历史（what is historywhat is history）?英语英语中的历史（中的历史（historyhistory）一词与故事（）一词与故事（storystory）一）一词共同源出希腊文词共同源出希腊文histriahistria，其本意为，其本意为“征问征问”、“问而问而知之知之”。汉语汉语的的“历史历史”是是“历历”和和“史史”两个单音两个单音节词的合成词，汉节词的合成词，汉许慎许慎说文解字说文解字云：历，过也，云：历，过也，传也。史，记事者也；从又持中，中，正也。传也。史，记事者也；从
2、又持中，中，正也。两个词两个词综合起来的意思，就是综合起来的意思，就是“对过去的事情所做的客观的对过去的事情所做的客观的记录记录”。广义上广义上包括包括自然史自然史和和人类史人类史（政治、经济、文化政治、经济、文化）狭义上狭义上指人类社会以往的发展过程指人类社会以往的发展过程 历史学：历史学：研究研究人类社会发展过的各种人类社会发展过的各种历史现象历史现象并并探寻探寻其其发生发展规律发生发展规律的科学的科学。二、为什么要学历史二、为什么要学历史？1.1.历史具有借鉴作用历史具有借鉴作用 夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。旧唐书 用铜做镜子,可以整理好一个人的穿
3、戴;用历史作为镜子,可以知道历史上的兴盛衰亡;用别人作自己的镜子,可以知道自己每一天的得失.（唐太宗画像）历史有什么用？欲知大道，必先为史。鉴古知今，明智之学。欲知大道，必先为史。鉴古知今，明智之学。历史不是叫我们哭的，也不是叫我历史不是叫我们哭的，也不是叫我们笑的，乃是要求我们明白他的。们笑的，乃是要求我们明白他的。陈衡哲陈衡哲西洋史西洋史读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。【英英】培根培根谈读书谈读书二、为什
4、么要学历史？二、为什么要学历史？2.2.读史使人明智读史使人明智 重视历史、研究历史、借鉴历史，可以给人类带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。所以说，历史是人类最好的老师。习近平如果你不懂历史如果你不懂历史那么那么关公战秦琼关公战秦琼 关公就是关公就是关羽关羽，是是三国三国时候时候蜀蜀的大将。的大将。秦琼秦琼是是隋隋末末唐唐初的初的大将。两人相大将。两人相隔几百年啊！隔几百年啊！怎么可能相遇怎么可能相遇呢。呢。2001年，赵薇为年，赵薇为时时装装杂志拍摄了一组杂志拍摄了一组照片，有张照片的服照片，有张照片的服装图案酷似日本军旗，装图案酷似日本军旗，所以引起了很大争议，所以引起了很大争议
5、，很多人认为赵薇不爱很多人认为赵薇不爱国。在网络上也引起国。在网络上也引起了网友的强烈谴责，了网友的强烈谴责，于是在舆论的压力下，于是在舆论的压力下，赵薇为此事发表了公赵薇为此事发表了公开声明，并在媒体上开声明，并在媒体上公开道歉。公开道歉。赵薇军旗装事赵薇军旗装事件件 范冰冰想当范冰冰想当“刘胡兰刘胡兰”墨攻墨攻近日在京举行首版海报发布会，近日在京举行首版海报发布会，范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国范冰冰扮演的仪仗队队长逸悦堪称是国产版产版“贞德贞德”，在乱世战争中献出了年轻，在乱世战争中献出了年轻生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了生命。范冰冰不仅在戏中第一次展示了男孩性格，而且还在采访时
6、用一句话概括了自己的男孩性格，而且还在采访时用一句话概括了自己的性格：性格：“如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘如果赶上抗日战争时代，我一定会成为刘胡兰式的人物，拼死保卫国家。胡兰式的人物，拼死保卫国家。”不久就有人在网不久就有人在网上质疑：上质疑：“刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家刘胡兰是抗日战争期间为保卫国家牺牲的牺牲的吗？吗？”史实：史实：刘胡兰非抗日英雄刘胡兰非抗日英雄刘胡兰生于刘胡兰生于1932年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，年，曾任山西文水县云周西村妇救会干部，积极领导土地改革和支援前线的革命活动。积极领导土地改革和支援前线的革命活动。1947年年1月月12日，日，军阀阎锡山
7、所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅军阀阎锡山所在部队发动袭击，刘胡兰被捕后就义，时年仅15岁。毛泽东当年为其题词：岁。毛泽东当年为其题词：“生的伟大，死的光荣。生的伟大，死的光荣。”影影迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，就是把刘胡兰放错了迷笑称范冰冰可能是因为中学没念完，就是把刘胡兰放错了年代，太丢人了。年代，太丢人了。”美人心计美人心计的编剧，你学过中学历史的编剧，你学过中学历史么？么？小皇帝给吕后背小皇帝给吕后背三字经三字经？三字经三字经是宋朝产物！是宋朝产物！罚抄佛经？罚抄佛经？佛教南北朝才传入中国！佛教南北朝才传入中国！吕鱼考秀才？吕鱼考秀才？隋朝开始才有科举，考上才叫秀才！隋
8、朝开始才有科举，考上才叫秀才！全民放烟花？全民放烟花？宋朝才有火药！宋朝才有火药！历史有什么用？（激情、明理、导行）历史是民族的集体记忆、情感寄托、精神纽带。历史是民族的集体记忆、情感寄托、精神纽带。若若一民族对一民族对其已往历史无所了知，其已往历史无所了知，此必此必为无文化之民族；此民族中为无文化之民族；此民族中之分子，对之分子，对其民其民族必无甚深之爱，必不能为其族必无甚深之爱，必不能为其民族真奋斗民族真奋斗而而牺牲，此民族终将无争存牺牲，此民族终将无争存于并世于并世之力量之力量。故欲其故欲其国民对国家有深厚之爱情，必先国民对国家有深厚之爱情，必先使其国民使其国民对已往历史对已往历史有有深
9、厚的认识。欲其国深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。对国家已往历史有真实之了解。钱穆钱穆国史国史大纲大纲 1.借鉴：忘记历史就意味着背叛借鉴：忘记历史就意味着背叛-列宁列宁 2.读史使人明智读史使人明智-培根培根 3.为了提高我们的人文素养为了提高我们的人文素养,学会做人学会做人 4.为了更好地理解我们的国情为了更好地理解我们的国情 5.生活中需要历史生活中需要历史 (旅游旅游收藏收藏)6.历史是初中阶段的一门重要学科历史是初中阶段的一门重要学科(中考中考/学学分分)重理解分析重理解分析：理解重要的历史概念历
10、史概念，理解和分析历史事件为什么发生？（原因原因）为什么有这样的结果？（影响）（影响）重历史发展线索和特征重历史发展线索和特征：了解历史发展的基本线索基本线索和不同历史时期人类社会的基本特征基本特征，从而初步认识历史发展的基本规律基本规律；重历史与现实的联系历史与现实的联系：学习历史是为了关注现实；：学习历史是为了关注现实；1会预习会预习寻找和提出问题；寻找和提出问题；2会听讲会听讲掌握史实、概念、联系。掌握史实、概念、联系。上课一要上课一要“耳到耳到”；三要三要“手到手到”，历史课主要是记笔记；，历史课主要是记笔记；记提纲、要点、问题、提示记提纲、要点、问题、提示。二要二要“眼到眼到”；四要
11、四要“口到口到”；五要五要“心到心到”；何时（时间，何时（时间，when）何地（空间，何地（空间，where）何人（人物，何人（人物，who）何事（事物，何事（事物，what）何因（为何，何因（为何，why）如何（怎么，如何（怎么，how）学习历史的“六何”（六六“WW”）法：对于历史的态度：了解、理解、换位思考3会复习会复习及时复习，温故知新；及时复习，温故知新；把知识系统化，网络化；把知识系统化，网络化；4整理错题集整理错题集 5练好两个基本功：背诵与默写（贝多练好两个基本功：背诵与默写（贝多芬芬 背多分、爱默生背多分、爱默生 爱默升爱默升）6.注意两种记忆相结合：有意记忆，无意注意两种记
12、忆相结合：有意记忆，无意记忆。记忆。八年级历史与七年级历史的区别：1、八年级中国近现代历史在中考中所占比例最大。2、八年级历史时间线索很明确，一本书从头至尾关联性很强。3、识记难度更大。（如内容不熟悉、意义和内容等很多，容易混淆）4、考试难度增大。不是直接问答形式。所以需要平时多做练习。第一单元 列强的侵略与中国人民的抗争第二单元 近代化的艰难起步第三单元 新民主主义革命的兴起第四单元 伟大的抗日战争第五单元 人民解放战争的胜利鸦片战争1840年五四运动1919.5.4国民党政权覆亡1949年资产阶级领导的旧民主主义革命时期无产阶级领导的新民主主义革命时期社会性质:半殖民地半封建社会整体人类发
13、展进程简介整体人类发展进程简介原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义社会社会主义社会无剥削、无阶级、无压迫，无剥削、无阶级、无压迫，但生产力极其低下但生产力极其低下奴隶奴隶奴隶主奴隶主地主阶级地主阶级资产阶级资产阶级无产阶级无产阶级先进社先进社会制度会制度农民阶级农民阶级落后生产力落后生产力反封建的革反封建的革命命-资产阶级资产阶级民主革命民主革命 历史纷繁复杂，犹如一座座险峰等待我们去攀登，唯有登顶才能远望，希望登上顶峰之后的极目远眺，开阔的不仅是视野，更希望是大家的胸怀！1 1、通过哪些途径、通过哪些途径 了解历史：了解历史：课堂和课本、课外历史书
14、籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物2 2：方法建议：方法建议1)读:精读教材,由厚到薄,不留 死角2)思:大胆质疑、小心实证3)听:先预习，然后上课有针对性地听4)写:做好课堂笔记5)讲:上课集中探讨,大胆发言6)温：课后认真复习（提问）结语结语历史是一门历史是一门古老古老的学科，它厚重。的学科，它厚重。历史是一门历史是一门有趣有趣的学科，它好玩。的学科，它好玩。历史是一门需要不断历史是一门需要不断思考思考的学科，的学科，它具有它具有实证性实证性，不能异想天开。，不能异想天开。历史和我们的距离很近，历史和我们的距离很近，我们既是历史的参与者，我们既是历
15、史的参与者，又是历史的创造者。又是历史的创造者。谢谢谢谢历史是有厚度的，历史也是有温度的，让我们一起开启学习历史之旅。三、怎样学习历史三、怎样学习历史（How to study historyHow to study history）?1 1、通过、通过哪些途径哪些途径了解历史了解历史课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、课堂和课本、课外历史书籍、参观文物古迹和博物馆、观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏观看历史专题片和严肃的影视作品、口述历史、收藏文物文物 2 2：方法建议：方法建议 1)1)读读:精读教材精读教材,由厚到薄由厚到薄,不留死角不留死角 2)2)记记:动脑记
16、忆、思考动脑记忆、思考 3)3)听听:先先预习预习，然后上课有针对性地听，然后上课有针对性地听 4)4)写写:做好做好课堂笔记，认真完成作业课堂笔记，认真完成作业 5)5)讲讲:上课集中上课集中探讨探讨,大胆大胆发言发言 6 6）温：课后认真）温：课后认真复习（提问）复习（提问）新学期新挑战新征程历史有什么用？历史有助于培养国际视野，养成正确三观。历史有助于培养国际视野，养成正确三观。如果你不读中国历史，你就不知道中如果你不读中国历史，你就不知道中国为什么伟大国为什么伟大；如果如果你不读世界历史，你不读世界历史，你你就就不知道不知道中中国为什么落后国为什么落后。资资中筠中筠伟大伟大的学者需要的
17、不仅仅是超越国家利益的学者需要的不仅仅是超越国家利益的客观，更重要的是属于整个人类的悲悯的心的客观，更重要的是属于整个人类的悲悯的心灵灵。萧淑贞发现人性萧淑贞发现人性历史有什么用？欲知大道，必先为史。鉴古知今，明智之学。欲知大道，必先为史。鉴古知今，明智之学。历史不是叫我们哭的，也不是叫我历史不是叫我们哭的，也不是叫我们笑的，乃是要求我们明白他的。们笑的，乃是要求我们明白他的。陈衡哲陈衡哲西洋史西洋史读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。【英英】培根培根谈读书谈读书
