1、部编版六年级语文下册单元测试卷部编版六年级语文下册单元测试卷 第五单元 时间:90 分钟 满分:100 分 一、基础知识。 （一、基础知识。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （8 分） x shui kn b ji dun qng cu bin ln ln y hu ru su j 2 2.下列词语中没有错别字的一项是( )。 （2 分） A.诞生 漩涡 真理 机戒 B.青脆 单调 疑问 机器 C.蚯蚓 阶段 文献 灵感 D.加速 齿轮 正实 搜集 3 3.下列加点字的意思完全正确的一项是( ).（2 分） A.走 马观花(行走) 自愧弗 如(不) B.声泪俱 下(全,都) 赴汤
2、蹈火(热水) C.不以为然 (这样) 过犹不及 (趁着,乘) D.锲 而不舍(雕刻) 饶 有趣味(饶恕) 4.把下列词语补充完整,再选词填空。(7 分) 专心( )( ) 追( )求( ) ( )( )知著 司空( )( ) 无( )有( ) 锲( )( )舍 （1）科学并不神秘, 的现象中,常常蕴藏着真理。 （2）善于从小的方面入手,就会有大的发现,这种 的做法会让你受益匪浅。 （3）同学们都在 地学习,他却流露出一种鄙夷不屑的态度。真是不应该啊! 5.填入下面语句横线处的词语恰当的一项是( )。 （3 分） 魏格纳从蚯蚓的 情况, 地球上大陆和海洋的形成,这也正说明他的成功 在于从问号中
3、真理。 A.分散 论证 寻求 B.分布 推论 搜寻 C.分散 推论 寻找 D.分布 推论 寻求 6.下面选项中，对本单元人物评价不正确的一项是（ ） 。 （2 分） A.化学家波义耳善于思考、锲而不舍 B.两小儿勤学好问、三心二意 C.玛琪聪明可爱、向往学校 D.孔子博学多才、实事求是 7.按要求完成句子练习。 （4 分） 我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕 人。 （仿照句子，列举事例说明观点） _ 8.根据课文内容填空。 （6 分） （1）课文学弈介绍了两个跟弈秋学习 下棋 的人,他们 学习态度 不同，学习效果 也 就不同。文章主要想告诉我们学习必须
4、 专心致志 。 （2） 表里的生物主要讲了小时候的“我”认为能发出声音的都是活物，所以对父亲的 表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个小蝎子 。说明“我”是一个 善于观察、爱思考 的孩 子。 （3） 真理诞生于一百个问号之后主要用三个典型事例，论述了只要善于发问，不断 探 索，不断解决问题，就能在现实生活中发现真理。 9.根据语境在横线上填写恰当的名言警句。 （6 分） （1） “_。你们一定要加倍努力，相信以后你们一定会比老师更加 优秀。 ”老师常常这样鼓励我们。 （2）事物一旦发展到极限就要改变它，正如周易中所说：_。 （3）变革创新是推动人类社会向前发展的根本动力。早在两千多年前， 淮南子
5、中就提 出：_。 二、阅读理解（二、阅读理解（30 分）分） （一）阅读课内片段，完成练习。 （13 分） 真理诞生于一百个问号之后（节选） 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司 空见惯的现象中发现问题， 不断发问， 不断解决疑问， 追根求源， 最后把 “？” 拉直变成 “!” ， 找到真理。 1.画横线句子中的“？”指的是_， “！ ”指的是_。 （4 分） 2.画横线句子这样表述的好处是（ ） （3 分） A.新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。 B.避免了啰唆的表述，使句子更加通俗易懂。 C.把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的
6、印象。 3.许多科学家都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，最后发现真理，请 举例说明。 （3 分） 4.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（ ） （3 分） A.只要先发现问题，就找到了真理 B.只有敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。 （二）快乐阅读，完成练习。 （17 分） 风雨中的菊花 午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏， 可是又打不出来，憋得很难受。 多尔先生情绪很低落， 他最烦在这样的天气出差。 由于生计的关系， 他要转车到休斯敦。 开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。 “太
7、太，行行好。 ”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫 褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪 发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。 “可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也行。 ”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转 回身，怒喝一声： “滚!这么点小孩就会做生意!“小乞丐站住脚，满脸的失望。 真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的 呢。还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近 观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定额，回去就要挨处
8、（f） 。不管怎 么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学习，可是这个孩子的父母 太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。 多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手： “先生，可怜可怜吧，我三天没有 吃东西了。给一美元也行。 ”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过， 他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运!”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球 是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。 树上的鸣蝉在聒噪， 空气又闷又热， 像庞大的蒸 （lng） 。 多尔先生不愿意过早去候车室， 就信步走进一家鲜花店。
9、他有几次在这里买过礼物送给朋友。 卖花姑娘认出了他， 忙打招呼。 “你要看点什么?”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么” ，以免强加于人。 这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端 详柜台里的鲜花。 “你要看点什么?”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。 “一束万寿菊。 ”小乞丐竟然开口了。 “要我们送给什么人吗?” “不用，你可以写上献给我最亲爱的人 ，下面再写上祝妈妈生日快乐! ” “一共是二十美元， ”小姐一边写，一边说。 小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶 晶的，那里面可能就有多尔先生刚才给
10、他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌 的花，转身离去。 这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。 火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车 辆。突然，他在风雨中发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘 记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着 风雨怒放着。 火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊 了。 1.加点字注音或写汉字。 （4 分） 弄 （ ）脏 单薄 （ ） 蒸 lng（ ） 处 f（ ） 2. 写出近义词。 （2 分） 思忖（ ） 虔
11、诚（ ） 3.用“ ”一个比喻句，并体会其作用 。 （2 分） 4. 本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？（2 分） 5.小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ （2 分） 6.对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？ （2 分） 7. 文章最后说“多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击，他的眼前模糊了” 。是什 么强烈冲击着多尔先生？“模糊”说明了什么？（3 分） 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 这次习作要求写一篇科幻故事，题目自拟。要求：想象大胆而奇特，故事中有令人非常 信服的科学技术方面的介绍，语句通顺，内容具体
12、，字数 500 字左右。 参考答案： 一 1.蟋蟀 恐怖 阶段 清脆 辩论 领域 花蕊 搜集 2. C. 3 3. B. 4.致志 根 源 见微 见惯 独 偶 而不 （1）司空见惯 （2）见微知著 （3）专心致志 5.D.分布 推论 寻求 6. B. 7.只有努力学习，坚持不懈的人才能取得成功。 8.（1） 下棋 学习态度 学习效果 专心致志 。 （2）小蝎子 善于观察、爱思考 （3）发问， 探索， 9.（1）青出于蓝而胜于蓝 （2）穷则变 变则通，通则久 （3）苟利于民，不必法古。 二、 （一）1.提出问题，解决问题。 2.C. 3.牛顿 地球引力 4.A. （二）1. nng b 笼 罚
13、2. 思考（思量） 恭敬 3.如：空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。 4.小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。 5. 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易 6.衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦 7.多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。 “模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。 部编版六年级语文下册单元测试卷部编版六年级语文下册单元测试卷 第五单元 时间:90 分钟 满分:100 分 一、积累与运用。 （一、积累与运用。 （4040 分）分） 1.看拼音，写词语。 （10 分） hu ru kng b qi yn bin ln qn
14、g cu ch bn sh yn b li x shui chu 2.给加点的字选择正确的读音，用“ ”表示。(3 分） 鸿鹄 (h ho) 弓缴 (jio zhu) 钵 子(b bn) 憎恶 ( w ） 调整(tio dio) 华 罗庚(hu hu) 3.给加点的字选择正确的解释。 （2 分） A.指天鹅。 B.指前一个学生。C.指弈秋的教导。 D.结构助词，相当于“的” 。 （1）通国之 善弈者也（ ） （2）惟弈秋之 为听（ ） （3）虽与之 俱学，弗若之矣（ ） （4）思援弓缴而射之 （ ） 4.下列句子停顿划分不恰当的一项是（ ） （2 分） A.思援/弓缴/而射之。 B.一人/虽听
15、之，一心以为/有鸿鹄/将至。 C.为是其智/弗若与？ D.日初出/大如车盖，及日中/则如盘盂。 5.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（ ） 。 （2 分） A.在前人的基础上深入研究，经过许多人的探索，就能解决问题，发现真理。 B.敏锐地发现问题，坚持不懈地思考、探索，才能深入地解决这个问题，发现真理。 C.当你产生了一百个问题后就找到了真理。 6.指出下列句子中引号的用法。 （填序号） （4 分） A.表示引用 B.表示着重强调 C.表示特定称谓 D.表示讽刺或否定 （1） “不许动” ，里边该是什么东西在响呢？ （ ） （2）数学家华罗庚说： “科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。 ”
16、（ ） （3）随着一声震耳欲聋的巨响,我国自行研制的“神舟五号”飞船被送上太空。 （ ） （4）像他这样自作聪明的“聪明人”,还是少一些为好。 （ ） 7.按要求写句子。（8 分） （1）我的面前立即呈现出一个美丽的世界。（缩句） _ （2）没有大胆的猜测就没有伟大的发现。(改为反问句) _ （3）一天，我对父亲说：“我爱听这表的声音。”（改为转述句） _ （4）你不喜欢书里说的这些事。 你干脆别读这本书。(用合适的关联词合成一个句子) _ 8.根据课文内容填空。（4 分） （1）学弈选自 ，“奔”的意思是 ,这篇文章告诉我 们 。 （2）两小儿辩日选自 ，故事中两个小孩 的品质 值得我们学习
17、，孔子 的态度也值得我们学习。 （3）“真理诞生于一百个问号之后”的意思是 。 （4）苟利于民， ； ，不必循旧。 二、阅读与欣赏（二、阅读与欣赏（30 分）分） （一）阅读课内片段，完成练习。 （13 分） 真理诞生于一百个问号之后（节选） 纵观千百年来的科学技术发展史，那些在科学领域有所建树的人，都善于从细微的、司 空见惯的现象中发现问题， 不断发问， 不断解决疑问， 追根求源， 最后把 “？” 拉直变成 “!” ， 找到真理。 1.画横线句子中的“？”指的是_， “！ ”指的是_。 （4 分） 2.画横线句子这样表述的好处是（ ） （3 分） A.新颖有趣，能激发读者阅读的兴趣。 B.避
18、免了啰唆的表述，使句子更加通俗易懂。 C.把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 3.许多科学家都善于从细微的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，最后发现真理，请 举例说明。 （3 分） 4.“真理诞生于一百个问号之后”的意思是（ ） （3 分） A.只要先发现问题，就找到了真理 B.只有敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，才能深入地解决问题，发现真理。 （二）快乐阅读，完成练习。 （17 分） 从上学开始，老师就不止一次在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题。什么是最 有意义的事呢？现在想来，那时写的几乎都是一些好人好事，什么捡钱包、让座位、扶老人 过马路这当然是
19、有意义的。然而，如果把它们说成是我们生命中最有意义的事，似乎也 并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响，会成为我们一生中一直闪亮 的灯塔，会影响我们人生的航线和生命的质量。 我常常在想，生命里最有意义的事，往往就静默于你的生命之中，然而却会在你生命中 的某一时刻，呈现出强烈的意义来。 那是一年夏天的事。 我在山里放养。 山坡上有一块西瓜地， （A.热烈 B.酷热 C.和暖） 的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝的逼入我的体内。看瓜的是一个老人，他一直闭着眼睛躺 在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午，太阳把人身体里的力气一点点 都蒸发了，连那把根扎了不知有多深的老树，都
20、像在开水锅里煮过一般，叶子卷得扯都扯不 开，他不睡着才怪呢！瓜地里的西瓜像一个个顽皮的孩子瞪着我，如果能抱着一个西瓜狼吞 虎咽一气，那该有多爽啊！ 我终于鼓足了勇气，一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜。但就在这时，我的背后传来了一 声大喝，我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧，但当我抱着瓜开始跑的时候，我 充满了自信。 想想吧一个七八十岁的老人要追上一个十一二岁的孩子， 那简直就是龟兔赛跑！ 我抱着西瓜回头看看那个追过来的老人，他腿脚不太利索，跑起来的样子很好笑。我心里在 笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢？ 夏日的田野是富有的，到处是绿色。我就这样在田野里像一只被追赶的兔子奔跑着，
21、并 不时地回过头去看看追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段就向他举举手中的西瓜， 然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发，向母亲手中的梳子一样轻柔而舒适。我的奔跑将 深藏在田野之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来，野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田 野显得繁华而富有，我甚至有些惊喜这种被追赶下的奔跑了。 我跑出老远，心想他一定停下来了吧。可回头一看，他依然一瘸一拐的追着。我只得又 将西瓜向他举了举，继续往前跑。 在烈日的炎阳下长时间的奔跑并不是件容易的事，我已经气喘吁吁，嗓子像吃过辣子一 样干涩燥热，衣裤像水洗过一样贴在身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐的追 赶。看得出他没有放弃的意
22、思，仿佛它丢失的不是一个西瓜，而是别的什么东西；而且似乎 他也乐意在这夏日无遮无拦的田野上做一个追赶者。 我开始困惑了他要追赶到什么时候才算个尽头呢但有一点我很明白只要他不放 弃 就会追上我的一定会追上我的 西瓜地离我已经很远了，但他的追赶像一片巨大的云彩投下的阴影 （A.阻挡 B. 影 响 C.笼罩）着我，我跑不出去。这就像马在风中跑，马比风的速度快，但马永远跑不出风的 世界。我害怕起来了，人一害怕骨头就酥了。我不得不放弃。我将瓜放在了路上，跑到远处 大口大口喘着粗气，看着他一步一步地逼近，最终到达西瓜跟前。他抬起头看看我，然后像 一个将军拎起敌人的首级一样将西瓜拎起来看看，又将西瓜放回原地
23、，转过身一瘸一拐地归 去了。 他归去的样子颇有些凯旋的意味。 这件事已经很遥远了。这些年在社会上东奔西忙，我会时不时想起那场夏日原野上的追 赶，想起看瓜老人那永不放弃的一瘸一拐的身影。 1.在文前的横线上给短文加上一个恰当的题目。 2.选择恰当的词语把序号填在横线上。 3.给段前有“”的段落加上标点。 4.什么是“我们生命中最有意义的事”？请用原文中的语句概括作答。 5.文中划横线的句子 “这就像马在风中跑， 马比风的速度快， 但马永远跑不出风的世界。 ” 表达的意思是： 6.文中多次出现了老人一瘸一拐追赶的行动描写，它的作用是： 7.你认为老人为什么执意追赶“我”？ 8.从夏日原野上的这场追
24、赶中，你获得了怎样的感悟？ 三、习作与表达。（三、习作与表达。（3030 分）分） 这次习作要求写一篇科幻故事，题目自拟。要求：想象大胆而奇特，故事中有令人非常 信服的科学技术方面的介绍，语句通顺，内容具体，字数 500 字左右。 参考答案： 一、1.花蕊 恐怖 蚯蚓 辩论 清脆 出版 食盐 玻璃 蟋蟀 丑恶 2. (h zhu b w tio hu 3. （1）D. （2）C. （3） B. （4）A. 4.A. 5.B. 6.（1）B （2）A （3）C （4）D 7.（1）面前呈现世界。 （2）没有大胆的猜测怎么会有伟大的发现呢？ （3）一天，我对父亲说，我爱听这表的声音。 （4）如果你
25、不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。 8. （1） 下棋 , 做任何事都要专心致志，不能三心二意 （2） 善于观察，说话有理有据 实事求是 （3） 只要善于观察，不断发问 不断解决疑问，促而不舍地追根求源，就錦在现实生活中发 现真理 （4） 不必法古 苟周于事， 二（一）1.发现问题 解决问题 2.C. 3.爱迪生发明点灯 4.B. （二）1夏日原野上的追赶 2B.酷热 C.笼罩 3 ，？ ， ， ， ！ 4对人生的航线和生命的质量产生恒久影响。 5 “我”尽管比老人跑得快，但永远也摆脱不了他执著的追赶。 6有力的突出了老人永不放弃的精神。 7履行看瓜的职责 ；以行动对偷瓜的孩子进行教育。 8认准目标，执著追求，不畏困难，永不放弃；做事要忠于职守，尽职尽责。 三、习作与表达。
