1、导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 5 回忆我的母亲部编（部编（YWYW）七年级上册语文）七年级上册语文学习目标学习目标1.学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优学习按时间顺序有重点地选取典型材料来表现人物优秀品质的写法。秀品质的写法。2.学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强学习朱德同志的母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚韧顽强的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。的美德，体会作者对母亲的思念、敬爱之情。导入新课导入新课导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 朱德（朱德（1886-1976），中国人民伟），中国人民伟大的革命战士、
2、无产阶级革命家及党和大的革命战士、无产阶级革命家及党和国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛国家卓越的领导仁之一。他曾参加了辛亥革命，亥革命，1922年加入中国共产党，之后年加入中国共产党，之后参加了南昌起义。抗日战争后，任八路参加了南昌起义。抗日战争后，任八路军总司令，后任中国人民解放军总司令，军总司令，后任中国人民解放军总司令，中华人民共和国成立后，朱德同志历任中华人民共和国成立后，朱德同志历任中央人民政府副主席，中华人民共和国中央人民政府副主席，中华人民共和国副主席，人大常委会委员长。副主席，人大常委会委员长。佃佃农（农（）祖祖籍籍（）妯娌妯娌（）勉勉强（强（）迁迁徙徙（）慰慰勉（勉（）溺溺
3、死（死（）衙衙门（门（）私私塾塾（）调调料（料（）不不辍辍劳作（劳作（）东东挪挪西借（西借（）didi n njjzhu li zhu li qing qing x x wi min wi min n n yys sh s sh tio tio chu chununu讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文 整体感知本文可分本文可分 部分：部分：三三第一部分（第第一部分（第1 1段）段）第二部分（第第二部分（第2-152-15段）段）第二部分（第第二部分（第16-1716-17段）段）开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。开篇点题，悼念母亲逝世，引出回忆的内容。回忆母亲勤劳的一生。回忆母亲勤
4、劳的一生。写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继续革命写母亲对作者的教育和影响，也表达了作者继续革命的决心。的决心。讲授新课讲授新课时间时间母亲所做（或经历）的事情母亲所做（或经历）的事情母亲的个性品质母亲的个性品质作者小时候作者小时候 （记忆时起）（记忆时起）1885188519001900年前后年前后19051905年年19081908年年19191919年年大革命时期大革命时期（1924-19271924-1927年）年）抗战以后抗战以后19441944年年“整日劳碌着整日劳碌着”，煮饭、种田、，煮饭、种田、种菜、喂猪种菜、喂猪聪明能干，勤劳俭朴，聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈宽厚仁慈被
5、逼退佃、搬家，遭遇天灾被逼退佃、搬家，遭遇天灾坚强不屈；爱憎分明坚强不屈；爱憎分明节衣缩食，借债供作者读书节衣缩食，借债供作者读书支持、慰勉作者参加革命支持、慰勉作者参加革命离开土地就不舒服，回家继续劳动离开土地就不舒服，回家继续劳动独立支持一家人的生活独立支持一家人的生活过着勤苦的农妇生活过着勤苦的农妇生活不辍劳作不辍劳作识大体、明事理识大体、明事理深明大义深明大义勤劳朴实勤劳朴实勤俭持家勤俭持家理解、支持革命理解、支持革命热爱劳动热爱劳动讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究1.课文通过回忆母亲的往事，表现了母亲具有哪些美课文通过回忆母亲的往事，表现了母亲具有哪些美 德？贯穿母
6、亲一生的优秀品质是什么？德？贯穿母亲一生的优秀品质是什么？2.本文叙事的线索是什么？本文叙事的线索是什么？以母亲以母亲“勤劳一生勤劳一生”为线索。为线索。3.“特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。”这个句子在文中起什么作用？这个句子在文中起什么作用？点明文章中心并引起下文。点明文章中心并引起下文。勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强勤劳朴实、聪明能干、宽厚仁慈、坚忍顽强 讲授新课讲授新课1.文章第一自然段在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品文章第一自然段在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？质有何作用？总领总领全文，点明回忆忆
7、的内容。抒发发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调调。讲授新课讲授新课2 2、母亲对母亲对“我我”的教育和影响包括哪几个方面？的教育和影响包括哪几个方面？包括三个方面。一是包括三个方面。一是“教给我与困难作斗争的经验教给我与困难作斗争的经验”，二，二是是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，三是，三是“教教给我生产的知识和革命的意志给我生产的知识和革命的意志”。3.课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。课文倒数第二段表达了哪几层意思？用自己的语言简要概括。表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是高度评价母表达了三层意思。一是痛悼母亲的离去，二是
8、高度评价母亲，三是决心尽忠革命事业。亲，三是决心尽忠革命事业。2.母亲对母亲对“我我”的教育和影响包括哪几个方面？的教育和影响包括哪几个方面？讲授新课讲授新课 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。课堂小结课堂小结当堂检测当堂检测导入新课讲授新课课堂
9、小结当堂检测 6 台 阶部编（部编（YWYW）七年级上册语文）七年级上册语文导入新课导入新课学习目标学习目标w知识与能力：知识与能力：1.体会领悟父亲的情感与性格体会领悟父亲的情感与性格2.把握小说的主题（难点）把握小说的主题（难点）w过程与方法：过程与方法：1.通过分析人物描写明确人物形象通过分析人物描写明确人物形象(重点）重点）2.从文章中联系实际感悟其中的真情从文章中联系实际感悟其中的真情w情感态度与价值观：情感态度与价值观：1.感受农村劳动人民生活的艰辛感受农村劳动人民生活的艰辛2.关心父母，仔细聆听他们内心的声音关心父母，仔细聆听他们内心的声音导入新课导入新课导入语导入语 透过朱自清
10、先生饱含深意透过朱自清先生饱含深意的的背影背影，我们分明看到了，我们分明看到了困顿前行中的父辈的身影，今困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的天学习的李森祥的台阶台阶将将以小说的视角为我们展现父辈以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精们现实的生活画卷和深沉的精神世界。神世界。讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者李森祥李森祥:1987年开始文学创作，年开始文学创作，现已创作了现已创作了200多万字的作品，多万字的作品，有我们熟悉的有我们熟悉的天下粮仓天下粮仓等。等。他有着丰富的农村生活经验，作他有着丰富的农村生活经验，作品中充满对劳动人民
11、的深厚感情，品中充满对劳动人民的深厚感情，生活中的他同样保持着朴实无华生活中的他同样保持着朴实无华的风格。的风格。凹凹()()凼凼()()硌硌 ()()涎涎()()水水 揩揩()()嘎嘎 ()()筹筹()()划划 黏黏()()撬撬 ()()尴尬尴尬 ()()过瘾过瘾()()唿唿()()嗒嗒 熬熬()()住住 憋憋()()住住 门槛（门槛（)微不足道微不足道:大庭广众大庭广众:字词积累字词积累o o dngdngggxin xin kikiggchuchuninninqioqionn ggyn yn hhoobibiknkn 微小而不值一提。微小而不值一提。很多的公开场合。很多的公开场合。讲授新
12、课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文 整体感知1.本文叙述了一件什么事本文叙述了一件什么事?你能用最简洁的语句你能用最简洁的语句 概括出来吗概括出来吗?父亲觉得自家的台阶低父亲觉得自家的台阶低,望着别人家的高高的台阶望着别人家的高高的台阶,羡慕不已羡慕不已.他不甘心低人一等他不甘心低人一等,立下宏愿立下宏愿,也要造一也要造一栋高台阶的新屋栋高台阶的新屋,于是终年幸劳于是终年幸劳,积铢累寸积铢累寸,准备了准备了大半辈子大半辈子,终于造成了有九级台阶的新屋终于造成了有九级台阶的新屋.讲授新课讲授新课2.为什么为什么“父亲总觉得我们家的父亲总觉得我们家的 台阶低台阶低”？因为因为台阶是地位的标志台阶是
13、地位的标志，人家，人家高的有几十级，自己家的台阶高的有几十级，自己家的台阶只有只有3 3级，被人家小看，级，被人家小看，“没没人说过他有地位，父亲也觉得人说过他有地位，父亲也觉得自己没有地位自己没有地位”，想有地位却想有地位却没有地位，没有地位，所以觉得自己家的所以觉得自己家的台阶低。台阶低。讲授新课讲授新课3.本文的中心句本文的中心句:台阶高台阶高,屋主人的地位就相应高屋主人的地位就相应高.父亲毕生的奋斗就是要赢的尊重。也是父亲毕生的奋斗就是要赢的尊重。也是尊重的需要使他产生希望和理想。尊重的需要使他产生希望和理想。讲授新课讲授新课捡砖捡砖捡瓦捡瓦捡石头捡石头存角票存角票种田种田砍柴砍柴编草
14、鞋编草鞋踏黄泥踏黄泥台阶低地位低台阶低地位低父亲父亲人老体衰人老体衰台阶高：受人尊重台阶高：受人尊重4.为了达到自己的目标（造台阶、为了达到自己的目标（造台阶、赢得尊重赢得尊重）父亲做了哪些事？父亲做了哪些事？讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究品味语言品味语言（1）“父亲坐在绿荫里，父亲坐在绿荫里，一片片旱烟雾在父亲头上飘一片片旱烟雾在父亲头上飘 来飘去。来飘去。”专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋专注的望着别人家高高的台阶，他羡慕、向往，他在谋划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人划怎样加快准备，争取能早日造起高台阶的新屋，像人家一样气派，也叫人羡慕。
15、家一样气派，也叫人羡慕。讲授新课讲授新课（2）“父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮却露出却露出 些尴尬的笑些尴尬的笑”这样的外貌描写有什么特色？这样的外貌描写有什么特色？老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高高老实厚道低眉顺眼的父亲，奋斗了大半辈子，高高的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的。的台阶就要砌起来了，他心里的高兴是无法形容的。作者作者抓住了他的个性特点抓住了他的个性特点微妙的写出了他左也不是微妙的写出了他左也不是右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足右也不是、异乎平日而又与众不同的样子，他手足无措，想挺胸挺不直，笑也是尴尬的笑。无措，想挺胸挺不直，
16、笑也是尴尬的笑。讲授新课讲授新课父亲是一个父亲是一个非常要强的非常要强的农民，他有志农民，他有志气，不甘人后，他要自立于受人尊重气，不甘人后，他要自立于受人尊重的行列，他有长远的生活目标，他有的行列，他有长远的生活目标，他有愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力愚公移山的精神和坚韧不拔的毅力。父亲是一个父亲是一个老实厚道的老实厚道的农民，他用诚农民，他用诚实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同实劳动兴家立业，不怕千辛万苦，同时，父亲身上时，父亲身上有着中国传统农民所特有着中国传统农民所特有的谦卑有的谦卑，当新台阶造好后，他反而，当新台阶造好后，他反而处处感到不对劲。不自在，并且不好处处感到不对劲。不自在，并
17、且不好意思坐上去。意思坐上去。父亲是一个怎样的人父亲是一个怎样的人?走近人物走近人物讲授新课讲授新课敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳敢想敢做、坚韧不拔、吃苦耐劳朴实厚道、和善谦卑、倔强朴实厚道、和善谦卑、倔强讲授新课讲授新课作者对父亲寄予了怎样的思想情感？作者对父亲寄予了怎样的思想情感？作者对父亲的优秀品质表示作者对父亲的优秀品质表示敬仰敬仰和和赞叹赞叹；对；对父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示父亲身上的中国传统农民所特有的谦卑表示同情同情；对改变农村的面貌寄予；对改变农村的面貌寄予希望。希望。思想感情思想感情讲授新课讲授新课作者以农民的儿子作为故事叙述者作者以农民的儿子作为故事叙述者,叙述父
18、亲为叙述父亲为盖新屋而拼命苦干的一生盖新屋而拼命苦干的一生,表现农民艰难困苦的表现农民艰难困苦的生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神生存状态和他们为改变现状而不懈努力的精神,作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。作品兼有崇敬和怜悯双重感情色彩。课堂小结课堂小结 想想你的父亲，学完想想你的父亲，学完这篇文章，你一定有许多这篇文章，你一定有许多话想对你的父亲说，请用话想对你的父亲说，请用笔记下你最想对你父亲说笔记下你最想对你父亲说的话！的话！当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测父亲，我想对您说父亲，我想对您说当堂检测当堂检测导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 7 我的老师部编（部编（YWYW）七年级上册语
19、文）七年级上册语文学习目标学习目标1.了解海伦了解海伦凯勒的人生经历及其品质。凯勒的人生经历及其品质。2.感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。感悟莎莉文老师深沉的爱和独特的教育方式。3.体味文章语言的清新朴实。体味文章语言的清新朴实。4.学习海伦学习海伦凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。凯勒好学敏思、坚忍不拔、热爱生活的精神。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者 海伦海伦凯勒凯勒(18801968)，美国，美国著名女作家、教育家。她出生于亚著名女作家、教育家。她出生于亚拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉拉巴马州，在柏金斯盲人学校莎莉
20、文老师的协助下，她学会了阅读、文老师的协助下，她学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学。写作，还学会了说话，上了大学。主要作品有主要作品有我生活的故事我生活的故事走走出黑暗出黑暗乐观乐观假如给我三天假如给我三天光明光明等。等。海伦海伦凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉凯勒一岁半时因连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界。18871887年年3 3月月3 3日，家里为她请来了一位教师日，家里为她请来了一位教师安妮安妮莎莉文。莎莉文。莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满爱心的教莎莉文教会她写字、手语。在莎莉文老师充满
21、爱心的教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育下，海伦自强不息，最终成为一名了不起的作家和教育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是育家。海伦内心充满了对老师的感激。文中记叙的就是引领引领海伦海伦凯勒走向光明，为她凯勒走向光明，为她“再塑生命再塑生命”的莎莉文老的莎莉文老师。师。讲授新课讲授新课搓捻搓捻（）企企（）盼）盼 繁繁衍衍（）迁迁徙徙（）遐遐（）想）想 觅觅（）食）食 绽绽（）放）放花团锦花团锦簇簇（）疲倦不疲倦不堪堪（）截截（）然）然析字正音析字正音cu nincu ninqqynynxxxiximmzhnzhnccknknjiji讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课
22、初读课文 整体感知默读课文，思考并回答：默读课文，思考并回答：1.在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子在莎莉文老师到来之前，海伦的生命的原貌是什么样子的？的？2.莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又莎莉文老师到来后，发生了哪些事情？海伦她的感受又是如何？是如何？截然不同截然不同幸福幸福不幸不幸爱、教育爱、教育讲授新课讲授新课1.找出文中表示找出文中表示“我我”的感情变化的词语的感情变化的词语安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、安静的等待、陌生、自豪、模仿、争执、发脾气、恍然大悟、求知的欲望油然而生。恍然大悟、求知的欲望油然而生。2.行文脉络行文脉络相识前：相识前
23、：相识相识莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”拼写词拼写词莎莉文老师教莎莉文老师教“我我”区别具体事物区别具体事物井房散步，从自然中认识井房散步，从自然中认识“水水”“我我”的内心惶恐、绝望。的内心惶恐、绝望。讲授新课讲授新课挫折挫折不能分清不能分清“杯杯”和和“水水”海海 伦伦我实在有些不耐烦我实在有些不耐烦了，抓起新洋娃娃了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它就往地上摔，把它摔碎了，心中觉得摔碎了，心中觉得特别痛快。特别痛快。莎莉文莎莉文 （1）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我）把洋娃娃扫到炉边把帽子给我（爱心与耐心）（爱心与耐心）（2）把我的一只手放在喷水口下，）把我的一只手放在喷水口下，在我的另一只手
24、上拼写在我的另一只手上拼写“WATER”“水水”字，起先写得很慢，第二遍就字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。写得快一些。（教学技巧高超）（教学技巧高超）效效 果果我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了我恍然大悟，一下子理解了语言文字的奥秘。知道了“水水”这这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。讲授新课讲授新课 安妮安妮莎莉文莎莉文了解儿童心理、讲究教育方式了解儿童心理、讲究教育方式教学循序渐进、善于启发引导教学循序渐进、善于启发
25、引导热爱教育对象。热爱教育对象。毅毅 力：力：小海伦没有对认识文字小海伦没有对认识文字放弃放弃灵灵 感：感：小海伦通过水受到了启发小海伦通过水受到了启发求知欲：求知欲：小海伦对新事物拥有极大的小海伦对新事物拥有极大的热情热情好老师：好老师：讲授新课讲授新课本文突破了本文突破了“以写老师为主以写老师为主”的惯例，既写老师，的惯例，既写老师，也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。也写自己，而且写自己的篇幅比写老师的还多。你认为作者这样做的目的是什么？你认为作者这样做的目的是什么？作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己作者用大量的笔墨写自己对生活的态度，写自己的种种感受，写自己的思想感情的变
26、化等等。都的种种感受，写自己的思想感情的变化等等。都是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师是为了从侧面写老师对自己的巨大影响，写老师的可敬可爱。的可敬可爱。正面描写正面描写-侧面描写侧面描写（直接描写）（直接描写）（间接描写）（间接描写）讲授新课讲授新课读了本文，你认为莎读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样个老师？海伦是怎样的一个学生？的一个学生？莎莉文老师莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。出色的老师。海伦海伦是一个聪明、好学、
27、坚毅而又感情丰富、是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。热爱生活的女孩。讲授新课讲授新课我我的的老老师师教教“我我”认识具体事物。认识具体事物。教教“我我”认识大自然。认识大自然。教教“我我”认识认识“爱爱”等抽象名词。等抽象名词。课堂小结课堂小结 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹迹。当堂检测当堂检测贝多芬贝多芬德国伟大的作曲家德国伟大的作曲家,谱写谱写命命运交响曲运交响曲，26岁时听觉衰岁时
28、听觉衰退，退，35岁时完全耳聋岁时完全耳聋 世界不给他欢乐世界不给他欢乐 他却他却创造了欢乐给与世界创造了欢乐给与世界 当堂检测当堂检测民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼民间艺人，二十多岁时患眼疾双眼相继失明相继失明 二胡作品二泉映月获二十世纪二胡作品二泉映月获二十世纪华人经典音乐作品奖华人经典音乐作品奖阿炳阿炳 当堂检测当堂检测以顽强的意志创作了长篇小以顽强的意志创作了长篇小说说钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基 苏联作家苏联作家25岁全身瘫痪岁全身瘫痪 双目失明双目失明当堂检测当堂检测美国政治家美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫下肢瘫痪痪是美国
29、历史上唯一蝉联四届的总统是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林富兰克林罗斯福罗斯福 当堂检测当堂检测自学成才，掌握英语自学成才，掌握英语 、日、日语语 、德语等，当代知名作家、德语等，当代知名作家、翻译家翻译家5岁时胸部以下完全失去岁时胸部以下完全失去知觉知觉 高位截瘫高位截瘫张海迪张海迪当堂检测当堂检测 邰丽华邰丽华 如果有一天，如果有一天，能够给我有三天的听能够给我有三天的听力。第一天，我要听力。第一天，我要听听陪我渡过听陪我渡过2020多年的多年的音乐。第二天，要听音乐。第二天，要听听关心关爱我的周围听关心关爱我的周围的朋友们的声音。最的朋友们的声音。最后一天，我要听听世后一天，我要听听
30、世界上每一个角落的最界上每一个角落的最美妙的声音。美妙的声音。假如给我三天的听力假如给我三天的听力当堂检测当堂检测导入新课讲授新课课堂小结当堂检测 8 老 王部编（部编（YWYW）七年级上册语文）七年级上册语文导入新课导入新课学习目标学习目标1.知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻 画人物的形象。画人物的形象。2.过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。过程与方法：学习自主、合作、探究的学习方式。3.情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善情感态度与价值观：从课文中的人物身上，学会善 待他人，关注生活中的弱势群体。待他人，关注生活中的
31、弱势群体。人力车夫人力车夫两个轮子，承载着全家的嘱托，两个轮子，承载着全家的嘱托，车夫的背，压得微驼。车夫的背，压得微驼。风里来，雨里去，一次次颠簸之后，风里来，雨里去，一次次颠簸之后，熟记了城里的每一个坎坷。熟记了城里的每一个坎坷。夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，夏天的汗滴，已凝结成严冬的寒霜，染得两鬓，一片斑白。染得两鬓，一片斑白。轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么轮子始终在缓慢的旋转，终点又成了起点，怎么也量不尽眼前的路。也量不尽眼前的路。但车夫喜欢这样，有路就意味着但车夫喜欢这样，有路就意味着有了生活的希望！有了生活的希望！导入新课导入新课讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍检查
32、预习一讲授新课讲授新课走近作者走近作者杨绛，生于杨绛，生于1911年，钱钟书夫人，年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的本名杨季康，著名的作家作家、评论家评论家、翻译家翻译家、学者学者。祖籍江苏无锡，生。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集于北京。著有散文集干校六记干校六记将饮茶将饮茶等，译有等，译有堂吉诃德堂吉诃德，著名作品有著名作品有我们仨我们仨，澡堂澡堂。老王老王是作者在文化大革命的是作者在文化大革命的背景下写的。当时作者父母也被下背景下写的。当时作者父母也被下放到干校劳动锻炼去了。放到干校劳动锻炼去了。讲授新课讲授新课文章作于文章作于1984年。这是一篇年。这是一篇回忆性的散文回忆性的散文，
33、作者记叙，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“文文化大革命化大革命”时期，是一个时期，是一个荒唐荒唐动乱的年代，作者夫妇动乱的年代，作者夫妇被认为是被认为是“反动学术权威反动学术权威”。但是，任何歪风邪气对。但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中讲授新课讲授新课伛伛（）荒荒僻僻（）攥攥（）塌塌败（败（）取取缔缔（）骷髅骷髅（）滞滞笨（笨（）愧愧怍怍（）惶惶恐（恐（）yy pp zun zu
34、n t t d d klu klu zhzh zuzu hung hung 检查预习讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课初读课文 整体感知本文主要写了什么内容？表现了什么？本文主要写了什么内容？表现了什么？写作者与一位三轮人力车夫的交往，表现底层写作者与一位三轮人力车夫的交往，表现底层劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。劳动者在不幸的生活中的不变的淳朴善良的天性。讲授新课讲授新课观察插图，速读课文观察插图，速读课文1-4段，段，作者给了我们介绍了老王的作者给了我们介绍了老王的哪些情况？从这些信息你读哪些情况？从这些信息你读到什么？到什么？(从职业、家人、外从职业、家人、外貌、居住条件等方面
35、来看）貌、居住条件等方面来看）讲授新课讲授新课姓名：姓名：职业：职业：家庭成员：家庭成员：外貌特征：外貌特征：家庭住址：家庭住址：老王老王蹬三轮车蹬三轮车有个哥哥，死了，两个侄儿，有个哥哥，死了，两个侄儿，“没出息没出息”，便就没了便就没了只有一只眼睛，另一只是只有一只眼睛，另一只是“田螺眼田螺眼”，瞎的。，瞎的。荒僻小胡同里的破落大院里的塌败荒僻小胡同里的破落大院里的塌败小屋小屋讲授新课讲授新课老王的生活很苦，表现在哪些方面？老王的生活很苦，表现在哪些方面？A.靠一辆破旧的三轮车活命。靠一辆破旧的三轮车活命。B.“文革文革”期间载客的三轮车被期间载客的三轮车被取缔，他的生计就更加窘迫，只取缔
36、，他的生计就更加窘迫，只能凑合着打发日子。能凑合着打发日子。C.打了一辈子光棍，孤苦伶仃。打了一辈子光棍，孤苦伶仃。D.眼睛不好，瞎了一只眼。眼睛不好，瞎了一只眼。E.住在荒僻的小胡同，塌败的小住在荒僻的小胡同，塌败的小屋。屋。穷苦卑微、凄凉艰难穷苦卑微、凄凉艰难讲授新课讲授新课苦苦老王的善良表现在哪里？老王的善良表现在哪里？A.愿意给我们家带送冰块，车费减半。愿意给我们家带送冰块，车费减半。B.送钱先生看病，不要钱，拿了钱还送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。不大放心，担心人家看病钱不够。C.受了人家的好处，总也不忘，总觉受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世
37、前一天还硬撑着拿得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。了香油、鸡蛋上门感谢。老实厚道、心地善良、知老实厚道、心地善良、知恩必报的好人。恩必报的好人。善善讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课精读课文 细节探究以善良去体察善良。以善良去体察善良。文中，作者的善良表现在哪里？文中，作者的善良表现在哪里？同情、关心、尊重同情、关心、尊重善良，富有爱心、同情心，善良，富有爱心、同情心，关爱和尊重不幸者关爱和尊重不幸者讲授新课讲授新课你认为作者及其一家是怎样的人？具体写到了哪些你认为作者及其一家是怎样的人？具体写到了哪些事情事情?1.坐他的车，照顾他的生意坐他的车，照顾他的生意2.“我我”女儿
38、知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油女儿知道他有夜盲症，送他大瓶鱼肝油3.老王再客气也付他应得的报酬老王再客气也付他应得的报酬 4.“我我”关切地询问只有一位主顾的老王是否能关切地询问只有一位主顾的老王是否能维持生活维持生活5.他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱他送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱6.讲授新课讲授新课 作者为什么能够那么关心老王作者为什么能够那么关心老王?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理者，要有什么样的精神才能象作者那样尊重人，理解人，关心人？解人，关心人？平平 等等互互 爱爱（
39、人道主义精神）（人道主义精神）善极富爱心极富爱心讲授新课讲授新课那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。揭示全文主旨的揭示全文主旨的“文眼文眼”讲授新课讲授新课既然既然“我我”也关爱老王，为何文中还说也关爱老王，为何文中还说“愧怍愧怍”？一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任一个社会总有幸运者与不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，与老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，所老王相比，觉得自己对老王的关爱还很不够，
40、所以感到以感到“愧怍愧怍”。讲授新课讲授新课1.对老王的不幸的同情。对老王的不幸的同情。2.为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老为自己对老王的关爱不够和自己无力真正改善老王的境遇感到愧怍。王的境遇感到愧怍。讲授新课讲授新课 献给老王哦，老王哦，老王茕茕孑立的身影茕茕孑立的身影还有一辆破旧的三轮车还有一辆破旧的三轮车演绎着你的不幸的故事演绎着你的不幸的故事书写着你的孤独的忧伤书写着你的孤独的忧伤哦，老王哦，老王你倒下的是病体你倒下的是病体挺起的是脊梁挺起的是脊梁身子纵然伛偻身子纵然伛偻眼神纵然迷惘眼神纵然迷惘优质而廉价的冰块优质而廉价的冰块却影射出你那腔却影射出你那腔待人的热心肠待人的热心
41、肠哦，老王哦，老王岁月侵蚀你的肌骨岁月侵蚀你的肌骨病魔纠缠着你的心脏病魔纠缠着你的心脏就是全身直僵就是全身直僵也要把香油和鸡蛋也要把香油和鸡蛋带着身体的最后一点余温带着身体的最后一点余温把感恩送进他人的心房把感恩送进他人的心房讲授新课讲授新课让世界充满爱我家我家讲授新课讲授新课自食其力自食其力讲授新课讲授新课互助互助讲授新课讲授新课姐妹抓阄读书，有书读的妹妹却哭了姐妹抓阄读书，有书读的妹妹却哭了讲授新课讲授新课等待等待讲授新课讲授新课我们的课桌，我们的床我们的课桌，我们的床讲授新课讲授新课放学放学讲授新课讲授新课我要读书我要读书讲授新课讲授新课爱心爱心讲授新课讲授新课我们常常无法做伟大的事，但
42、我我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。们可以用伟大的爱去做些小事。讲授新课讲授新课送人玫瑰，手有余香。一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心。眼泪要为别人的一个幸运的人对不幸者当常怀关切之心。眼泪要为别人的悲伤而流；仁慈悲伤而流；仁慈,要为善良的心灵而发。要为善良的心灵而发。”常常爱惜常常爱惜”,去去关照周围关照周围,感化周围感化周围,直至每一个人的脸上都挂起一片不落直至每一个人的脸上都挂起一片不落的灿烂的灿烂!讲授新课讲授新课基本情况基本情况职业：三轮单干户职业：三轮单干户生理缺陷：一只眼生理缺陷：一只眼居住条件：塌败的小屋居住条件：塌败的小屋工作与为人工作与为人带送冰，车费减半带送冰，车费减半帮送医院，不要钱帮送医院，不要钱改成平板三轮，维持生活改成平板三轮，维持生活离世前，送蛋、香油表离世前，送蛋、香油表感谢感谢老实厚道老实厚道心地善良心地善良知恩图报知恩图报老王老王课堂小结课堂小结请大家以下面的句式，把你的心愿表达出来。请大家以下面的句式，把你的心愿表达出来。假如我是一团火，就为他人送去温暖。假如我是一团火，就为他人送去温暖。假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。假如我是一朵花，就为他人送去芬芳。假如我是，就为他人。假如我是，就为他人。假如我是，就为他人。假如我是，就为他人。一棵树一棵树带来阴凉带来阴凉一盏灯一盏灯带来光明带来光明当堂检测当堂检测
