1、27 27 陶罐和铁罐陶罐和铁罐R R 三三年级年级上册上册学习目标学习目标1.1.会认会认1010个生字，会写个生字，会写1414个生字。能正确读写个生字。能正确读写“骄傲、谦虚、骄傲、谦虚、朴素朴素”等词语。等词语。2.2.分角色、有感情地朗读课文。通过陶罐和铁罐的对话、神态分角色、有感情地朗读课文。通过陶罐和铁罐的对话、神态 描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚不软弱。描写，了解铁罐的傲慢无礼和陶罐的谦虚不软弱。3.3.读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。读懂课文内容，学习正确看待人和事物的方法。新课导入新课导入陶罐陶罐铁罐铁罐走近作者走近作者 黄瑞云黄瑞云，笔名胡天雁，湖南娄底人
2、。，笔名胡天雁，湖南娄底人。中国作家协会会员，中华诗词学会理事，中国作家协会会员，中华诗词学会理事，湖北作家协会理事，湖北诗词学会副会湖北作家协会理事，湖北诗词学会副会长。长。主要作品主要作品：老子本原老子本原历代抒历代抒情小赋选情小赋选魔镜魔镜黄瑞云寓言黄瑞云寓言等。等。知识备查知识备查罐罐 罐多用于盛东西或用以盛放、烹煮食物。造型特罐多用于盛东西或用以盛放、烹煮食物。造型特点是口径大，腹丰且深，胫部内收，大底足。常见的点是口径大，腹丰且深，胫部内收，大底足。常见的有陶罐、铁罐等。陶罐是用黏土烧制成的罐子，易碎。有陶罐、铁罐等。陶罐是用黏土烧制成的罐子，易碎。铁罐结实耐用，但易腐蚀。铁罐结实
3、耐用，但易腐蚀。陶陶罐罐 懦懦弱弱 争争辩辩 住住嘴嘴 恼恼怒怒 争争吵吵 感感到到 羞羞耻耻 流流逝逝 宫宫殿殿 荒荒凉凉 掘掘开开 捧捧起起 朴素朴素 价价值值totonunubinbinzuzunonochocho nnchchshshdindinhunhun jujupnpn pp sszhzh字词学习字词学习陶、谦、嘴、恼、吵、捧陶、谦、嘴、恼、吵、捧朴、值、懦、耻、殿、掘朴、值、懦、耻、殿、掘 结构结构左右左右怒、感、荒、素怒、感、荒、素虚、逝虚、逝 结构结构 结构结构半包围半包围上下上下受受 结构结构上中下上中下辩辩 结构结构左中右左中右嘴嘴陶陶素素恼恼虚虚感感怒怒朴朴谦谦吵吵荒
4、荒受受捧捧值值骄傲骄傲 傲慢傲慢 谦虚谦虚 神气神气 恼怒恼怒理会理会 荒凉荒凉 惊讶惊讶 光洁光洁 朴素朴素价值价值 兴奋兴奋 相提并论相提并论处处chch ()()chch ()()差差chch ()()chichi ()()多音字多音字相处相处住处住处差错差错出差出差chch ()()差劲差劲【奚落奚落】用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。用尖刻的话数说别人的短处，使人难堪；讥讽嘲笑。【傲慢傲慢】轻视别人，对别人没有礼貌。轻视别人，对别人没有礼貌。例句例句:一般来说，待人傲一般来说，待人傲 慢的人很难交到很多朋友。慢的人很难交到很多朋友。【谦虚谦虚】虚心，不自满，肯接受批评。虚
5、心，不自满，肯接受批评。【懦弱懦弱】软弱，不坚强。软弱，不坚强。【羞耻羞耻】不光彩；不体面。不光彩；不体面。【轻蔑轻蔑】轻视；不放在眼里。轻视；不放在眼里。【相提并论相提并论】把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论 或看待（多用于否定式）。或看待（多用于否定式）。【和睦相处和睦相处】相处得融洽友爱，不争吵。相处得融洽友爱，不争吵。【流逝流逝】像流水一样消逝。像流水一样消逝。例句例句:随着时光的流逝，人们越发知随着时光的流逝，人们越发知 道了时间的宝贵。道了时间的宝贵。【覆灭覆灭】全部被消灭。全部被消灭。例句例句:猖獗一时的反革命匪帮遭到了彻底猖獗一
6、时的反革命匪帮遭到了彻底 覆灭。覆灭。【荒凉荒凉】人烟少；冷清。人烟少；冷清。谦虚谦虚虚心虚心 和睦和睦友好友好 懦弱懦弱软弱软弱荒凉荒凉荒芜荒芜 朴素朴素朴实朴实 轻蔑轻蔑轻视轻视谦虚谦虚骄傲骄傲 懦弱懦弱刚强刚强 荒凉荒凉繁华繁华朴素朴素华丽华丽 奚落奚落赞扬赞扬 轻蔑轻蔑敬重敬重整体感知整体感知听课文朗读，思考：这个故事讲了一件什么事？听课文朗读，思考：这个故事讲了一件什么事？课文讲述的是骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚课文讲述的是骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。许多年以后，陶罐依然完好无损，而铁罐连落它。许多年以后，陶罐依然完好无损，而铁罐连影子也见不到了的故事。影子也见不到了的故事。画
7、一画：画一画：默读课文用不同颜色的笔分别把陶罐和铁默读课文用不同颜色的笔分别把陶罐和铁 罐之间的对话画出来。罐之间的对话画出来。读一读：读一读：用自己喜欢的方式读读对话，把他们的不用自己喜欢的方式读读对话，把他们的不 同感受读出来。同感受读出来。演一演：演一演：喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐，喜欢表演的同学分角色演一演陶罐和铁罐，根据自己的理解加上合适的动作。根据自己的理解加上合适的动作。读课文，并完成任务读课文，并完成任务课文解读课文解读你敢碰我吗？陶罐子！你敢碰我吗？陶罐子！不敢，铁罐兄弟。不敢，铁罐兄弟。陶罐陶罐（傲慢）（傲慢）（谦虚）（谦虚）铁罐铁罐我就知道你不敢，懦弱的东西！我
8、就知道你不敢，懦弱的东西！我确实不敢碰你，我确实不敢碰你，但并不是懦弱。但并不是懦弱。陶罐陶罐（轻蔑）（轻蔑）（谦虚）（谦虚）铁罐铁罐住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等住嘴！你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会碎成碎片，着吧，要不了几天，你就会碎成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。我却永远在这里，什么也不怕。我们生来就是盛东西的，并不我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说我不见得比你差。再说陶罐陶罐（恼怒）（恼怒）铁罐铁罐（不卑不亢）（不卑不亢）和你在一起，我感到羞耻，你算什么东和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！走
9、着瞧吧，总有一天，我要把你碰西！走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！成碎片！何必这样说呢？我们还是和睦相何必这样说呢？我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！处吧，有什么可吵的呢！陶罐陶罐（傲慢）（傲慢）（不卑不亢）（不卑不亢）铁罐铁罐(陶罐陶罐不再理会不再理会铁罐。铁罐。)时间在流逝，世界上发生了许多事情时间在流逝，世界上发生了许多事情有一有一天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那天，人们来到这里，掘开厚厚的堆积物，发现了那个陶罐。个陶罐。哟，这里有一个罐子！哟，这里有一个罐子！真的，一个陶罐！真的，一个陶罐！多美的陶罐！小心点儿，千万别多美的陶罐！小心点儿，千万别把它碰坏了，这是古代的
10、东西，把它碰坏了，这是古代的东西，很有价值的。很有价值的。谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我谢谢你们！我的兄弟铁罐就在我旁边，请你们把它也掘出来吧，旁边，请你们把它也掘出来吧，它一定闷得够受了。它一定闷得够受了。从陶罐的话语中，你能感受到陶罐的什么品质？从陶罐的话语中，你能感受到陶罐的什么品质？从陶罐的话中可以感受到它善良的心地和宽从陶罐的话中可以感受到它善良的心地和宽容的品格。铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土容的品格。铁罐曾奚落它、看不起它，但它出土后，首先想到的是铁罐。后，首先想到的是铁罐。人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是但是，连铁罐的影子也没见到
11、。连铁罐的影子也没见到。“但是但是”起转折作用，交代了铁罐的可悲下场。起转折作用，交代了铁罐的可悲下场。铁罐为什么会消失？铁罐为什么会消失？铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐铁制品在存放的过程中，会被空气中的氧气逐渐侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的侵蚀，形成铁锈，即一种红褐色的粉末。随着岁月的流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，流逝，铁制品被层层氧化，逐渐变成一层一层的粉末，最终消失不见。最终消失不见。课外小知识课外小知识陶罐铁罐谦虚谦虚 傲慢傲慢 光洁光洁 朴素朴素 美观美观 不复存在不复存在 拓展延伸拓展延伸 虚心使人进步，骄傲使人落后，我们应虚心使人进步
12、，骄傲使人落后，我们应当永远记住这个真理。当永远记住这个真理。毛泽东毛泽东 一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。了自己。莎士比亚莎士比亚学习了这篇课文，你想对陶罐和铁罐说些什么呢？学习了这篇课文，你想对陶罐和铁罐说些什么呢？板书设计板书设计写作方法写作方法语言、神态描写活化人物形象。语言、神态描写活化人物形象。语言描写和神态描写都是塑造人物形象的重要语言描写和神态描写都是塑造人物形象的重要手段。富有个性的语言、神态描写，可以突出表现手段。富有个性的语言、神态描写，可以突出表现人物的性格特点，使人物形象更加生动具体。人物的性格特点，使人物形象更加生动具体。
13、写法指导：写法指导：1.1.语言、神态描写要考虑文章的情节和人物的处境，语言、神态描写要考虑文章的情节和人物的处境，不能生拉硬扯。不能生拉硬扯。2.2.描写人物的神态，要与动作、语言等描写相结合。描写人物的神态，要与动作、语言等描写相结合。3.3.注意描写人物神态的细微变化，以表现人物的心理；注意描写人物神态的细微变化，以表现人物的心理；人物语言要能表现出人物的个性特征。人物语言要能表现出人物的个性特征。4.4.语言要经过取舍和提炼，有重点、有选择地进行描语言要经过取舍和提炼，有重点、有选择地进行描 写。写。随堂演练随堂演练1.1.根据拼音写汉字。根据拼音写汉字。t t o o ununqin
14、qin xxnono nnzhnzhn chochon don dohunhun linlin pp ssjiji zhzh()()()()()()()()()()()()()()()()陶罐陶罐谦虚谦虚恼怒恼怒争吵争吵感到感到荒凉荒凉朴素朴素价值价值2.2.根据课文内容，选择合适的词语填在括号里。根据课文内容，选择合适的词语填在括号里。光洁光洁 朴素朴素 奚落奚落 美观美观 无影无踪无影无踪 铁罐常常（铁罐常常（）陶罐，但多年以后，陶罐依）陶罐，但多年以后，陶罐依然那么（然那么（）、（）、（）、（）、（），而铁罐却），而铁罐却（）了。）了。奚落奚落光洁光洁朴素朴素美观美观无影无踪无影无踪3.
15、3.读读写写。读读写写。【描写谦虚的词语描写谦虚的词语】抛砖引玉抛砖引玉 深藏若虚深藏若虚 不矜不伐不矜不伐 屈尊敬贤屈尊敬贤 温恭自虚温恭自虚 功成不居功成不居 洗耳恭听洗耳恭听 毕恭毕敬毕恭毕敬 虚怀若谷虚怀若谷 谦虚谨慎谦虚谨慎 谦恭下士谦恭下士 一谦四益一谦四益4.4.类文阅读。类文阅读。龟兔赛跑龟兔赛跑 有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。有一只兔子，曾经在其他动物面前夸耀自己赛跑的速度。“谁都没有我跑得快，谁都没有我跑得快，”他说，他说，“我要使出全身的劲和你们我要使出全身的劲和你们比赛，你们谁来？比赛，你们谁来？”一只乌龟平静地答道：一只乌龟平静地答道：“我接受你的
16、挑战。我接受你的挑战。”兔子说：兔子说：“这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑这个玩笑开得太有意思了，我能一边绕着你跳舞，一边跑完全程。完全程。”“”“等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。等你赢了再夸你的口吧，咱们来吧。”乌龟说。乌龟说。骄傲自满的兔子 动物们确定了赛跑的路线后，比赛就开始了。兔子向前动物们确定了赛跑的路线后，比赛就开始了。兔子向前一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了一窜，就不见踪影了。可是没多一会儿，他就站住了。为了显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。显示一下自己对乌龟的蔑视，他竟然躺下睡觉了。那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走哇，走哇。
17、那只乌龟呢，虽然走得很慢，可他不停地走哇，走哇。当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他当兔子从梦中醒来的时候，他发现乌龟已经接近终点了。他不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。不可能再追上乌龟了，这场比赛兔子失败了。这时，乌龟说：这时，乌龟说：“走得慢也能赢得胜利，只要你不停止走得慢也能赢得胜利，只要你不停止前进的脚步。前进的脚步。”中心句1.1.用用“”画出这篇童话故事的中心句。画出这篇童话故事的中心句。2.2.把表现兔子骄傲自满的句子用把表现兔子骄傲自满的句子用“”画出来。画出来。3.3.读了本课课文和这则寓言故事后，你明白了一个读了本课课文和这则寓言故事后，你明白了一个
18、什么道理？什么道理？兔子和铁罐都很骄傲自大，乌龟和陶罐都很谦兔子和铁罐都很骄傲自大，乌龟和陶罐都很谦虚务实。我懂得了虚务实。我懂得了“满招损，谦受益满招损，谦受益”，骄傲自大，骄傲自大容易让人落后，而谦虚谨慎会让人不断进步的道理。容易让人落后，而谦虚谨慎会让人不断进步的道理。课后作业课后作业1.1.抄写表现陶罐，铁罐神态和动作的词句，积累语言。抄写表现陶罐，铁罐神态和动作的词句，积累语言。2.2.小组分角色表演这个故事。小组分角色表演这个故事。3.3.请将这个故事讲给爸爸妈妈听。请将这个故事讲给爸爸妈妈听。我要把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。我要把表现陶罐、铁罐神态和动作的词句抄下来。【课后习题解答课后习题解答】参考答案：参考答案：骄傲骄傲 傲慢傲慢 谦虚谦虚 轻蔑轻蔑 恼怒恼怒 兴奋兴奋 懦弱懦弱 “我就知道你不敢，懦弱的东西！我就知道你不敢，懦弱的东西！”铁罐说，带铁罐说，带着更加轻蔑的神气。着更加轻蔑的神气。
