1、 在上一课中在上一课中,印第安人对土地的印第安人对土地的眷恋与珍惜之情深深地打动了我们。眷恋与珍惜之情深深地打动了我们。这节课这节课,我们将一起去认识一位我们将一起去认识一位81岁的老人岁的老人,他从他从65岁开始植树造林岁开始植树造林,在土地上创造了一个青山不老的奇在土地上创造了一个青山不老的奇迹。迹。1.自读自读“阅读提示阅读提示”,明确要求。明确要求。2.轻声读课文轻声读课文,把课文读通顺把课文读通顺,把字音把字音读正确读正确,了解课文大意。了解课文大意。3.检查学生自学情况检查学生自学情况,说说课文主要说说课文主要讲了什么内容。讲了什么内容。肆虐：肆虐：盘踞：盘踞：风雨同舟：风雨同舟：
2、劲挺：劲挺：荡漾：荡漾：任意残杀或迫害。任意残杀或迫害。非法占据。非法占据。比喻共同度过困难。比喻共同度过困难。坚强有力地挺立着。坚强有力地挺立着。（水波）一起一伏地动。（水波）一起一伏地动。1.老人创造了怎样的奇迹？老人创造了怎样的奇迹？2.老人是在什么样的情况下创造奇老人是在什么样的情况下创造奇迹的？迹的？3.作者为什么说作者为什么说“青山是不会老青山是不会老的的”？老农创造了怎样的奇迹？老农创造了怎样的奇迹？（请从文中找出有关的句段加以说明）（请从文中找出有关的句段加以说明）窗外是参天的杨柳。院子在山沟窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上里，山上全全是树。是树。我们盘腿坐在土炕我们盘腿坐
3、在土炕上，就像坐在船上，四周上，就像坐在船上，四周全全是绿色的是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。闪着粼粼的波光。1515年啊，绿化了年啊，绿化了8 8条沟，造了条沟，造了7 7条防条防风林带，风林带，37003700亩林网，这是多么了不起亩林网，这是多么了不起的奇迹。的奇迹。杨树、柳树，如臂如股，劲挺在杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌山洼山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢下的泥埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已失去了原地顶住了它的凶猛。这山已失去了原来的坡形，依着一层层的
4、树形成一层来的坡形，依着一层层的树形成一层层的梯。层的梯。原来原来狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟现在现在绿意荡漾的青山绿意荡漾的青山老人是在什么样的情况下老人是在什么样的情况下创造了这样的奇迹的？创造了这样的奇迹的？知识链接知识链接晋西北气候恶劣，植被稀少，土地晋西北气候恶劣，植被稀少，土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区，素有素有“一年一场风，从春刮到冬，无风一年一场风，从春刮到冬，无风三尺土，风起土满天三尺土，风起土满天”的说法。右玉县的说法。右玉县老城老城1212米高的城墙如今已被黄沙埋没，米高的城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直接
5、上到城墙；五寨县许多人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。迫搬迁一次。他觉得种树是命运的选择，屋他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿。后的青山就是生命的归宿。马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧连在一起的闻名遐迩的植树模范。连在一起的闻名遐迩的植树模范。1948年冬季，他手工采伐木材年冬季，他手工采伐木材1200立方米，立方米，一人完成一人完成6个人的伐木量，创造了全国个人的伐木量，创造了全国手工作业伐木之最。马永顺后来又致力手工作业伐木之最。马永顺后来又致力于义务植树，带领全家
6、人义务植树于义务植树，带领全家人义务植树5万万余棵，余棵，1988年年6月，马永顺荣获联合国月，马永顺荣获联合国颁发的全球环保颁发的全球环保500佳荣誉称号。佳荣誉称号。1999年，在被授予全国年，在被授予全国“五一五一”劳动奖章后，劳动奖章后，他又获得全国十大绿化标兵称号。他又获得全国十大绿化标兵称号。他已经将自己的生命转化为他已经将自己的生命转化为另另一种东西一种东西。他是真正与山川共存、。他是真正与山川共存、与日月同辉了。与日月同辉了。为什么说为什么说“青山是不会老的青山是不会老的”？老人用自己的勤劳善良创造了老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山这片绿洲，生命的意义在
7、茫茫青山中延续，而且随着青山万古长青。中延续，而且随着青山万古长青。“与山川共存、与日月同辉与山川共存、与日月同辉”是什么意思？是什么意思？因为老农不仅留下了这片青山因为老农不仅留下了这片青山,还留下了更为宝贵的东西还留下了更为宝贵的东西与环与环境作斗争的不屈精神境作斗争的不屈精神,绿化家园、绿化家园、保护环境的奉献精神保护环境的奉献精神,造福人类的造福人类的精神精神,这一切将与山川共存、与日这一切将与山川共存、与日月同辉。月同辉。1.读课文读课文,积累自己喜欢的语段。积累自己喜欢的语段。2.交流读后感受。交流读后感受。你想对老农说什么你想对老农说什么?还想对别还想对别的什么人说点儿什么吗的什么人说点儿什么吗?通过今天的学习，我知道了 ，以后我会在 方面更加努力的。
