1、 制作模型教材：普通高中课程标准实验教科书 通用技术（必修1）第七章 第三节一、教学内容分析1制作模型或原型是设计方案物化为产品所经历的制作和试验过程，是技术设计不可缺少的重要环节。本节内容是技术设计成果的生成过程，是全书教学内容的归宿。前两节模型和工艺的学习，为本节内容的学习打下了理论和实践的基础。本节内容又在实践中加强了学生对各种技术操作要领和方法的体验和领悟。 2制作模型这节课的主要内容是根据已设计好的方案，制作出台灯的模型或原形，并对其加以润色。台灯案例贴近学生实际，学生通过实践，体验模型的制作过程，在亲切自然的氛围中获得知识。学生从中可以体验和领悟到技术操作的要领和方法，体验技术设计
2、的艰辛，感悟技术设计的魅力。3动手制作模型需要大量的时间，在给定的课时内完成本节内容是比较紧张的。在教学过程中，根据模型制作的步骤，以制作模型为主线，结合前几节的教学内容，合理安排练习与课后作业，让学生提前做好准备。如：讲完第六章，就让学生参考课本152页-153页第一组方案绘制模型草图与各部件设计图；学习“模型”时，让学生进一步改进完成设计图；学习“工艺”后，让学生完成材料、工具的选择，并安排好简单工序。考虑到时间和安全因素，电子线路由教师提供。 4本节是动手操作实践的章节，但也隐含着思想与方法。教师应指导学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，鼓励学生创新。由于学生的动手能力不同，教师
3、应加强巡视和指导，并强调操作的安全性。二、学生情况分析学生通过前面章节的学习，已经具备了一定的设计知识和动手操作能力。课前要求学生完成台灯的设计方案，画出各部件设计图，选择相应的材料及设计简单的制作步骤，这为本节课的教学做好了铺垫。由于各方面原因（家庭的、学校的、社会的），学生的动手能力有很大差异。而台灯的制作是一个较为复杂的工艺流程，零部件较多，初学者对装配顺序不易把握，此外，零部件加工的精确度也影响到模型的装配。所以在指导学生确定制作模型时，要让学生充分考虑实际情况，积极地参与，充分发挥每个人的优势，做好小组分工，并做好安全防范。三、教学目标（一）知识与技能目标：1.进一步学习加工工艺。2
4、.加深对模型作用的认识。3.能根据设计方案和已有的条件选择加工工艺，并能正确安全地操作。4.能根据设计方案制作一个简单的产品模型或原型。5.模型制作成功后，能对产品的外观加以润色。（二）过程与方法目标：1.在模型制作过程中，加深对设计过程的理解。2.通过模型制作过程，改进加工工艺，在制作中有创新。（三）情感态度与价值观目标：1.通过对产品的润色，提高学生的审美能力；2.培养合作意识，增加团队精神；3.热爱设计，热爱动手进行模型制作。四、重点难点重点：1.能懂得产品从设计到制作的完整过程。2.能根据条件合理选择工艺及加工流程，能进行正确的操作。难点：1、零部件加工及组装 2、创新设计、过程评价五
5、、教学策略和教学手段1展示学生的设计作业与试验报告，不要求学生做出千篇一律的设计，鼓励学生设计具有创意的、富有个性化的台灯作品，让学生对自己的设计进行改进。2分组合作，学生讨论确定模型加工制作方案，合作完成产品。3在学生操作过程中，强调安全问题，要边巡视边观察学生操作，及时解决学生的疑难和困惑。4.让学生自由发挥想象力和创新能力，设计作品不受限制，作品尽可能的采用环保材料和废物回收利用。设计出的作品具有实用价值。教学方法：以任务驱动的方式，启发学生大胆创新，分组完成作品的设计到制作的课堂教学实践。在实践中体会技术、深化知识。本节是动手操作实践，要求学生运用前面所学的知识，选择合理的加工工艺，完
6、成一个简单产品模型的制作，并能对外观进行润色。六、课前准备1学生课前任务：台灯模型草图与各部件设计图，选择材料表。写出制作步骤报告。（参考课本152页-153页第一组方案）。并把要用到的材料，如废、旧、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等和装饰性的材料带到学校。并完成下表:材料名称 灯座 开关 电源线 灯泡 插头 规格 数量 备注 2教学媒体、资源的运用多媒体教学设备、教学课件等。3教学器材。45人公用工具：台钻、手电钻等。小组配套工具如下：划线工具：铅笔、直尺、角尺、橡皮粘贴工具：双面胶、透明胶裁剪工具：剪刀、刮纸刀其他工具：手锯、钳子、螺丝刀、台钳、电工刀等各1把。材料：木板、夹板、粗铁丝、半透
7、明纸、螺丝螺帽、平底灯座、拨动开关、电子线路等。学生根据自己的设计，自行准备好制作台灯的材料。4教学场地：专用教室一间。七、课时安排：2课时（两节连排）八、教学过程教学环节 教师活动学生活动设计意图第1课时引入新课问题引入：【投影】两到三个学生的设计方案提问：台灯设计图样，哪一个有新意？各部件设计图尺寸标注是否完整？选择的材料、加工工具是否合理？按照加工步骤是否能完成产品？建议：选择废、旧、易加工的材料：塑料瓶、易拉罐等。选择装饰性强的材料等等。将学生设计图通过实物展台展分，分别进行分。积极思考回答教师提出的问题，进入学习情境。鼓励学生设计具有创意的、富有个性化的台灯作品，培养学生创新思维能力
8、(一)制定方案【投影】（一）方案确定与改进要求：根据方案的创意与制作难易程度、性能价格比等方面的考虑，每组选出一种制作方案，稍加改进，填写小组活动记录。（在原稿上改，剪裁下来，粘到小组活动记录上）注意问题：（同上面提问问题）按要求每个小组从已有的方案中选择出一种，稍加改进，填好小组活动记录。（见附录）经历评价方案的过程，培养创新设计能力。强化学生对操作环节的重视，培养节约环保意识。(二)小组分工【投影】（二）小组分工按照方案的制作步骤，做小组分工。（按台灯的功能、组成部分、选用材料、加工工序等方面进行分工）注意问题：1在制作过程中，有哪些需要注意的安全问题？ 2为了以最少的时间完成台灯制作，制
9、作过程与分工能不能再进行优化。讨论小组分工，填写分工表；讨论使用工具中的安全问题。让学生经历合理的分工与合作过程，体会在制作过程中优化的好处。加强安全教育，形成严谨的学习态度。让学生初步形成工艺过程设计优化的思想。(三) 制作模型的一般步骤：【投影】制作模型的一般步骤（总结）学生制作不同，使用工具、步骤均有差别，下面步骤仅供参照1）选择合适的材料。（要求尽可能采用环保和废物回收利用）2）根据提供的条件，选择适当的工具和加工设备。3）按设计图样划线。4）对材料进行锯割、切削等加工。5）装配。6）对模型进行表面处理。7）对产品的外观造型和色彩进行评议；对产品的结构、功能进行检测和试验，检验是否符合
10、设计要求。8）对设计方案进行修改，做成模型。注意问题：划线精确，需要组装的材料要有预留；加工过程中的精确度；使用工具中的规范操作，注意安全；安全用电。听讲学生根据所给的步骤来确定制作模型的过程让学生了解制作模型的一般步骤及操作过程中的注意问题。(四）材料和准备工作【投影】工具的选取和使用:刀：很多人在做纸模的时候都用剪子，但我更推荐用美工刀来划下零件更为方便，既快速，又可以让手尽量少的接触纸面，以免造成纸面脏和手汗对纸造成的瘫软等。螺丝刀：做小零件必用工具，牢固纸模内部的粘贴点专用工具，为了使用方便，应选择拧微缩螺丝的那种一字螺丝刀，十字的虽然可以用，但是不如一字的方便。胶水：胶水的选择应该要
11、选择那些比较粘稠的胶水，最好是放了很久的那种，因为时间长了，胶水里的水分都跑了不少，不会有粘多胶水后纸瘫软的现象。根据学生的分工，学生自行在工具架选择所需的合适工具通过选取工具，培养学生掌握和使用工具的习惯和能力。(五)动手制作(三)指导学生完成自己的台灯设计。教师巡视指导。提醒学生在使用加工工具时注意安全，要规范操作。提醒学生不随意浪费材料。同时在【投影】上展示划刻零件、拼合零件、涂装、改造时需要注意的问题。划刻零件：使用美工刀划刻零件，需要注意几点，一是在多零件拼贴成一个整体面时，应先考虑哪个面与哪个面是相结合，然后在划刻时，将零件轮廓线划刻到零件外，也就是贴着零件轮廓线内部划，这样拼缀出
12、的成品，拼缀面会格外的整洁，不会出现轮廓线的痕迹。拼合零件:拼合之前，应先将每个独立的零件，或者可以拼合成一个大零件的许多小零件，先拼合在一起，确定零件的拼装顺序,然后在进行整体的拼装.涂装:涂装主要是为了遮盖在制作时，所留下的胶水印、零件轮廓线，以及做成自己特有的颜色外观和特殊效果。可用油性涂料涂抹均匀，增加模型的美观。改造：模型图样大多数都有着缺点，比如关节粘胶之后不可动、在捏动过程中容易变形等等。所以发现问题要及时进行改造小组合作，动手制作台灯模型。完成材料的加工。学生在制作过程中遇到问题可以随时查看经历台灯的制作过程，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力。第
13、2课时(一)动手制作(一)指导学生完成自己的台灯设计。巡视指导并提醒学生在使用加工工具时注意安全，要规范操作。注意组装顺序的合理性和精确度提醒学生节省时间，不随意浪费材料。接通电源前老师检查电路。小组合作，动手组装台灯模型，并对模型加以润色经历台灯的制作过程，提高动手操作能力，形成认真严谨的做事态度，提高探究能力和创造能力。(二)展示作品(二)作品展示各小组就创意、设计、分工、出现问题及如何解决、产品特点等进行展示说明。鼓励有创意的作品。各组学生展示作品，互相交流、评价，选出最有创意的作品。学生根据自已对作品的评价认真完成作品评价表通过结果的呈现，让学生体验成功的喜悦。小结小结：模型是技术设计
14、的中的一个环节，模型制作离不开工艺。制作好模型或原型后，就要考虑在产品的使用过程中又有哪些问题需要提示给使用者呢？请搜集你接触到的产品说明书，下节课我们来研究这一问题。学生叙述自已的操作步骤，并思考提出的问题。通过小结来总结本节课的实践和下节课所研究的知识。九、作业设计写一篇模型制作过程的反思（设计与制作过程中的体会、经验、问题与解决、改进方案等等）搜集你接触到的产品说明书，下次课带来。十、教学反思本节内容是对前面2节所学知识的综合应用。也是对学生进行技术素养的一次检验。学生对知识的学习不单单是记忆，更重要的是应用。同时也是锻炼学生将书本知识转化深化为实践的过程。1.教师应以精讲、少讲为主，其
15、目的在于让学生有尽可能多的时间用于作品的设计。2.事先一定做好材料和工具的准备。3.学生会因缺少某些材料和零件而使制作停顿下来，教师要有预见的眼光，为学生准备一些诸如螺丝钉之类的材料和零件，以便学生急时之需。4.因为学生多，执教老师照看不过来，可能出现学生割伤手指等情况。有条件的话最好事先多安排实验员，以杜绝事故的发生。5.准备一些外伤的常用药品。6.指导学生独自、安全地完成自己的模型制作，亲身经历技术过程。7.强调在制作模型的过程中应遵守的安全操作规程。刀、锯、锤、钳、钻等利器的安全操作要领。安全用电的基本常识。8.一节好课首先要以课程标准为依据，利用好教材和教师用书，结合学校和当地的教学资源与学生的实际情况，适当调整教材的内容和添加必要的教学手段，以期收到更好的教学效果，让学生最大的获益。附：小组活动记录及作品评价表小组分工：班级： 组别 ： 时间： 组长：分组依据成员活动内容负责项目表现记录小组评分作品评价：你们认为最引人注目的作品是哪个？有什么特点？还有需要再改进的地方吗？评价项目评价是否体现创新性是否体现实用性有设计图样构件之间的连接处紧密、牢固有一定强度和稳定性外观是否美观有否进行表面处理采用环保材料和废物回收利用小组合理分工协作
