1、山谷回音教案山谷回音教案 教学内容：教学内容：歌曲山谷回音 教学重点教学重点：学唱歌曲。 教学目标：教学目标：1、有表情的演唱歌曲，并按照歌曲要求表 现强弱。 2、 引导学生积极创编回音游戏， 培养学生 创造力。 3、 培养学生热爱大自然的情感， 并激发学 生对音乐的兴趣。 教学难点：教学难点：能用强、弱对比表现歌曲。 教学过程：教学过程： 一、导入 1. 火车开了律动 教师：同学们，你们开着火车，想到哪里去呀？ 2导课：今天，老师想带同学们到一个神奇的地方。 让我们仔细地听。这是什么地方，又有怎样有趣的自 然现象？(教师播放录音范唱) 生 1：这首歌曲带我们到了山谷里。 教师：你听得真认真！
2、这首歌曲还表现了山谷里一种 非常有趣的自然现象，是 生齐：回音。 教师：这首歌曲的名字就叫山谷回音。 二、回音游戏 教师：现在我们这间教室就是个大山谷，谁来对着山 谷说话，谁来当回音？ 生 1：呦呵 生 2：呦呵(以上两位同学的声音强弱一样) 教师：还有哪两位同学表演得和他们两个不一样。 生 3：喂，你好吗？(声音强) 生 4：喂，你好吗？(声音弱) 教师：还有没有不一样的？ 生 5：喂，大山，你好吗？(声音强；生5 喊完后，做倾 听状) 生 6：喂，大山，你好吗？(稍弱) （生 6 跑到稍远的地 方）：喂，大山你好吗？(弱) 教师：好了，同学们都表演完了。你们说，哪两个组 的同学表演得更好？
3、 现在老师想和你们一起玩这个 回音游戏，好吗？ 生齐：好！ 教师：现在，由老师来当原声，同学们扮演回声。(做 呼喊状) ：喂，你好吗？ 生齐：喂，你好吗？ 三、学唱歌曲 阶段目标：学会歌曲，并能用强、弱对比，有感情地 演唱歌曲。教师：下面，老师把我们刚才听到的那首 歌曲山谷回音唱一遍，不过，你们得帮我一个忙，当 我唱la la la 与 lu lu lu 时，你们唱一下我的回音，让我们 共同完成这首歌曲。 师生接唱。 教师：那现在，老师就把这首歌曲教给大家。(教师分 句教唱，指出学生的不足之处，并告诉学生怎样改进) 教师： 现在， 老师想请两位同学到前面来为电视机前的同 学演唱演唱这首歌曲，谁
4、愿意？ 四、歌曲创编 阶段目标：通过创编歌词，培养学生的创造能力。 教师：同学们，我们除了在山谷里能听到回音，还能 在哪里昕到回音呢？ 生 1：在天坛的回音壁也能听到回音。生 2：在山洞里有回音。 生 3：话筒有时也有回音。 教师：你们说得真好！那你们能不能把这首歌曲重新 编段歌词，唱一唱？ 教师走到学生中间参与讨论 教师：同学们，讨论完了吗？现在，就请两个组的同学 分别到前面来，把你们创编的歌词唱给同学们听。好不 好？ 教师：同学们创编的歌词非常有新意。最后，让我们 跟着音乐把三段歌词连起来演唱一遍吧！ 五、课堂小结： 自然界中还有很多非常神奇的自然现象，等着你们好 好学习去发现揭密呢，你们努力吧！
