1、新社会三课时教学设计方案Three class teaching design of new society汇报人：JinTai College新社会三课时教学设计方案前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。第一课 新社会一、教学目标知识目标：1、指导学生用活泼、热情的歌声歌唱社会主义的幸福生活。（接受）2、认识民族打击乐器“钹”，学习演奏方法。（掌握、初步学会）3、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符
2、的名称及时值。（掌握）技能目标：通过欣赏，感受东北民歌风格及女声的音色特点。（接受）情感目标：通过学唱歌曲培养学生热爱社会主义的情感二、教学内容1、欣赏歌曲新东北风 （女声独唱）2、学唱歌曲小朋友爱唱社会主义好3、民族打击乐器钹的持法与演奏方法4、复习巩固已学音符，休止符的名称与时值。（想想划划）三、教学重难点重点：指导学生用活泼、热情的歌声歌唱社会主义的幸福生活。难点：1、附点节奏的正确演唱2、前三局开头两小节的演唱要准确，不混淆四、教学时间：三课时第一课时：目标：学唱小朋友爱唱社会主义好的曲调巩固四分、八分、二分音符四分、八分休止符的时值及连音线一、组织教学，师生问好二、复习巩固上学期学过
3、的歌曲1、小小牵牛花 2、夏3、党是太阳我是花4、鼓上的小米粒5、井底的小青蛙6、朗朗朗朗马来了7、张大也把工人当 三、发声练习2/4 54 32 1m（哼鸣练习：要求放松，用上气息，连贯自然的演唱）四、想想划划1、复习四分、八分、二分音符及四分、八分休止符2、做几个鱼的头饰分别在鱼上写上四分、八分、二分音符及四分、八分休止符请几位同学戴上小猫的头饰按老师的指示钓到相应的鱼3、做做请学生独立完成P5（1）题4、把时值相符的音符（休止符）用线连起来5000OO0000xxxxxxx555000OO0000xxxxxxx55-五、学唱小朋友爱唱社会主义好的曲调1、学唱13句出示节奏 X X X X
4、 X X X X X X X 的节奏（1）说说里面有几个四分、八分、二分音符分别是几拍（2）请个别能力较好的学生来拍拍念念，指出他们的好坏（3）齐拍（4）要求按2/4拍的强弱规律来（5）初听全曲想想这样的节奏在歌曲共出现几次2、逐一分句听琴模唱6 3 3 5 3 3 2 3 2 1 6 6 2 2 1 2 2 5 3 2 1 2 1 3 3 5 3 3 2 3 2 1 3 3、学唱第4句X X XX X X 2 2 3 5 6 5按节奏跟读让生初步认识切分节奏填词按节奏读填曲唱4、比比6 .5 32 1 . 26 .5 32 1 找出不同的地方认认附点4、跟琴试着视唱全曲七、课堂小结板书设计小
5、朋友爱唱社会主义好X 二分音符 二拍X 四分音符 一拍X 八分音符 半拍0 四分休止符 停一拍O 八分休止符 停半拍5000OO0000xxxxxxx555000OO0000xxxxxxx55-X X X X X X X X X X X 第二课时一、组织教学，师生问好二、发生练习1 2 3 4 5 54 32 1公鸡 怎样 叫 O（按上节课的要求准确、有气息、自然地歌唱）三、认识钹及它的演奏姿势1、出示实物介绍外部特征：钹，铜制，圆形，中间凸起成碗状，中间有一孔，穿上一块红绸布便于抓拿，两片成一副。2、钹的音色及使用场合钹，音色明亮，常用于合奏及表现喜庆热闹的场面。3、学习演奏方法演奏时双手各
6、持一片，抓住绸子，两片相击发音。力不能过猛，两片稍叉开。师示范演奏请个别学生上来示范4、拍拍敲敲X X X X 0X X X X 0 （ 拍手）X X X XX X X X X XX 0 （钹）X 0 X 0X 0 XX X （碰铃）步骤：1、师逐一将节奏拍出，生默背2、请个别能力好的学生试拍，其他学生听辩对错3、齐拍4、出示节奏，让学生分析三条节奏分别有什么组成5、分组，分声部练习6、试着用上钹和碰铃让学生分声部演奏7、放录音小朋友爱唱社会主义好为学生的演奏伴奏四、继续学唱歌曲小朋友爱唱社会主义好1、复听全曲，感受气氛 提问：歌曲的情绪是怎样的？2、复习曲谱试者跟琴轻唱分组分句唱能正确自信地
7、视唱3、唱歌曲试着跟琴轻唱逐句对歌曲情绪进行分析此歌要带着欢快、活泼的歌声来演唱，演唱是速度稍快、音量中等，最后一句可处理成稍强有感情的齐唱试着用已学过的前三条节奏为歌曲伴奏五、课堂小结板书设计钹X X X X 0X X X X 0 （ 拍手）X X X XX X X X X XX 0 （钹）X 0 X 0X 0 XX X （碰铃）第三课时内容：复习巩固歌曲欣赏新东北风继续拍拍敲敲一、组织教学二、欣赏新东北风（一）理解歌词 出示挂图问题：说说从服装上、舞蹈上看出是哪个地方？表达一种怎样的气氛？ 揭题看图，师朗诵出示歌词生齐读（二）初听全曲提问：歌曲的情绪怎样？表达了怎样一种场面？了解：乐曲的风
8、格奔放，有一种北方人独有的特点热情奔放粗犷，不同于南方人的细腻（三）复听提问：听了这首乐曲有什么感觉？表达了人们一种怎样的心情？歌曲表达了什么意思？（四）再复听这是哪一种人声演唱的？演唱的声音有什么特征？（学生讨论，教师归纳 女高音特点音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多（五）再次复听教师为歌曲编配几个动作（秧歌步及甩手绢）随着教师学生边听边表演三、巩固歌曲1、有感情地齐唱2、个别检查，并纠正错误3、和伴奏演唱4、用已学过的打击乐曲钹和碰铃为歌曲伴奏师示范师生共同演奏请个别能力较好的学生来演奏大面积的参与，让每位学生都来感受音乐亲自动手四、课堂小结板书设计新东北风（女声独唱） 东北民歌女高音：音色明亮、柔美、悦耳、高音区较多- Designed By JinTai College -
