1、高洪波高洪波，笔名向川，诗人，笔名向川，诗人、散文家、散文家，1951 年年12 月生于月生于内蒙古内蒙古。中国作协办公厅副。中国作协办公厅副主任主任、诗刊诗刊主编。其主编。其作品多次作品多次获奖，曾获全国优秀获奖，曾获全国优秀儿童文学奖。儿童文学奖。主要作品主要作品：儿童诗集：儿童诗集大象法官大象法官我我喜欢喜欢你，狐狸你，狐狸等，散文集等，散文集波斯猫波斯猫悄悄话悄悄话等。等。自读课文，要求：自读课文，要求：1.读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句读准字音，圈画生字，读通句子，难读的长句子多读几遍。子多读几遍。2.给课文标明自然段序号。给课文标明自然段序号。3.默读课文，在你体会较深的
2、默读课文，在你体会较深的地方作批注地方作批注。朗读视频朗读视频我会读我会读铁铁钉钉旋旋转转恨恨不得不得帅帅气气彻彻底底溃溃败败自自豪豪金金兵兵荣荣誉誉丑丑小鸭小鸭dngdngxunxunbngbnghnhn shuishuichch kuku yy chuchuhoho 读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。读读下面的词语，给加红的字选择正确的读音。钉钉子子（dngdng dndn）当当兵兵（bnbn bngbng ）帅帅气气（suisui shuishui ）彻彻底底（cc chch）易错音易错音 恨恨兵兵帅帅彻彻溃溃 誉誉 运用：运用：让人们让人们自豪自豪的运动员的运动员全神贯注全神贯
3、注，丝毫丝毫不敢怠慢。不敢怠慢。同音易混字同音易混字豪豪hoho 毫毫字义：字义：具有杰出才能的具有杰出才能的人。如：豪杰。人。如：豪杰。组词：组词：（自豪）（文豪）（豪情壮志）（自豪）（文豪）（豪情壮志）字义：字义：细长而尖的毛。细长而尖的毛。如：毫毛如：毫毛。组词：组词：（毫发）（丝毫）（九牛一毫）（毫发）（丝毫）（九牛一毫）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？1.顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部顶不济的，也要钉上一枚铁钉，否则转不了多少圈，尖部就会开裂。就会开裂。2.无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无论嵌上滚珠，还是
4、钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。无怨言地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。多音字多音字.钉钉dngdngdngdng（钉子钉子）（钉扣子钉扣子）旋旋xunxunxunxun（旋风旋风）（旋转旋转）读一读读一读：1.爷爷把一颗钉子钉在木板上爷爷把一颗钉子钉在木板上。2.一阵旋风，把我们弄得天旋地转的。一阵旋风，把我们弄得天旋地转的。.注意加点字的注意加点字的读音！读音！默读课文默读课文，在你体会比较深的地方，在你体会比较深的地方做上批注做上批注。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！如何如何边读边做批注边读边做批注 默读时，要做到眼到、心到、手到，要看清每一默读
5、时，要做到眼到、心到、手到，要看清每一个字，集中注意力，边读边想，在文中给体会比较个字，集中注意力，边读边想，在文中给体会比较深的语句作上批注。如诙谐幽默的语言风格、拟人深的语句作上批注。如诙谐幽默的语言风格、拟人等修辞手法的运用、作者情绪转变的过程描写等。等修辞手法的运用、作者情绪转变的过程描写等。课文先写（课文先写（），再写），再写（），最后写（），最后写（），），揭示揭示了人不可貌相，海水不可斗量的道理。了人不可貌相，海水不可斗量的道理。我和朋友比赛我和朋友比赛我的陀螺战胜了我的陀螺战胜了 想一下，课文想一下，课文先写什么，再写什么，最后写先写什么，再写什么，最后写什么？什么？我的陀螺被
6、嘲笑丑陋我的陀螺被嘲笑丑陋否否恨恨 帅帅 预预 溃溃 品品 丑丑旋旋 况况 兵兵 败败仍仍 尤尤豪豪提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。我会写我会写u 观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。椅椅左右结构左右结构尤尤否否仍仍预预恨恨上下结构上下结构旋旋溃溃败败独体结构独体结构帅帅况况 兵兵丑丑 豪豪椅椅品品否否fufu结构：结构：上下上下组词：组词：否定否定 不置可否不置可否音序：音序：F F 部首：部首：口口笔画：笔画：七七 “不不”要宽要宽，上上横和左撇要长横和左撇要长，中中竖要短，右竖要短，右点点有力有力，外展，外展。“口
7、口”稍稍扁小。扁小。易错提示：易错提示：下边是下边是“口口”不是不是“日日”！旋旋xunxun结构：结构：左右左右组词：组词：盘旋盘旋 天旋地转天旋地转音序：音序：X X 部首：部首：方方笔画：笔画：十一十一“方方”要要窄窄。右边第三笔是横右边第三笔是横钩钩。中中竖右边竖右边有有一一短横，短横，“人人”偏偏左，撇短捺长。左，撇短捺长。易错提示：易错提示：右部中间是右部中间是横横钩，钩，不是不是秃宝盖哦！秃宝盖哦！况况kungkung结构：结构：左右左右组词：组词：情况情况 盛况空前盛况空前音序：音序：K K 部首：部首：冫冫笔画：笔画：七七 左边是左边是“冫冫”不是不是“氵氵”。“口口”要要窄
8、小，窄小，“儿儿”下边下边宽展，宽展，竖竖弯钩弯钩的竖长弯的竖长弯要短。要短。易错提示：左易错提示：左边是边是“冫冫”不不是是“氵氵”哦！哦！兵兵bngbng结构：结构：上下上下组词：组词：士兵士兵 草木皆兵草木皆兵音序：音序：B B 部首：部首：八八笔画：笔画：七七 首笔是首笔是平平撇撇，第二笔，第二笔是是竖不是竖不是撇撇。第三第三、四、四笔笔横长竖短横长竖短，下，下横最长。横最长。易错提示：易错提示：下边是下边是“八八”不是点！不是点！败败bibi结构：结构：左右左右组词：组词：失败失败 一败涂地一败涂地音序：音序：B B 部首：部首：贝贝笔画：笔画：八八 两边都两边都要窄要窄。“攵攵”首
9、撇首撇起笔起笔要高，横要高，横靠下靠下，捺在首，捺在首撇下部撇下部起笔，起笔，收笔收笔要有力要有力。易错提示：易错提示：右边是右边是“攵攵”不是不是“夊夊”！椅椅y y结构：结构：左右左右组词：组词：椅子椅子 座椅座椅音序：音序：Y Y 部首：部首：木木笔画：笔画：十二十二 右上部右上部“大大”要写小些，捺要写小些，捺变为点。变为点。“可可”上上横长，竖钩横长，竖钩挺直挺直有力有力。仍仍rngrng结构：结构：左右左右组词：组词：仍是仍是 一仍旧贯一仍旧贯音序：音序：R R 部首：部首：亻亻笔画：笔画：四四 左窄右宽左窄右宽。“乃乃”首横首横向向上拉，第一上拉，第一、三三折稍往左收折稍往左收，
10、第一第一折的竖和折的竖和第二第二折的横都折的横都要短。要短。易错提示：易错提示：右边是右边是“乃乃”不是不是“及及”！尤尤yuyu结构：结构：独体字独体字组词：组词：尤为尤为 怨天尤人怨天尤人音序：音序：Y Y 部首：部首：尢尢笔画：笔画：四四 上横要短上横要短，撇撇稍直稍直。竖弯竖弯钩在钩在横横下边起笔下边起笔，弯，弯要圆润，右要圆润，右上上角角有一点。有一点。易错提示：竖易错提示：竖弯钩上不要多弯钩上不要多写一撇哦！写一撇哦！恨恨hnhn结构：结构：左右左右组词：组词：怨恨怨恨 报仇雪恨报仇雪恨音序：音序：H H 部首：部首：忄忄笔画：笔画：九九 “忄忄”左左点点居中居中稍长，右稍长，右点
11、点靠上靠上稍小稍小。右上边右上边横框横框窄窄小，最后两小，最后两笔撇笔撇短捺要舒展。短捺要舒展。易错提示：易错提示：右边是右边是“艮艮”不是不是“良良”！帅帅shuishui结构：结构：左右左右组词：组词：元帅元帅 丢车保帅丢车保帅音序：音序：S S 部首：部首：巾巾笔画：笔画：五五 首笔竖首笔竖要要短短，一撇要，一撇要直直要长要长。右边下框右边下框居中居中稍扁，中竖稍扁，中竖由重由重渐轻要长些。渐轻要长些。易错提示：右部易错提示：右部是是“巾巾”，不要，不要多写一横哦！多写一横哦！预预yy结构：结构：左右左右组词：组词：预备预备 预测预测音序：音序：Y Y 部首：部首：页页笔画：笔画：十十
12、“予予”要窄要窄，注意不要注意不要写成写成“子子”。“页页”第二第二笔短撇靠左笔短撇靠左，“贝贝”撇轻点撇轻点要重。要重。易错提示：易错提示：左边是左边是“予予”不是不是“矛矛”！溃溃kuku结构：结构：左右左右组词：组词：崩溃崩溃 溃不成军溃不成军音序：音序：K K 部首：部首：氵氵笔画：笔画：十二十二 “中中”的的竖竖要短，要短，“口口”要要扁扁窄，下边窄，下边一一横横要长要长。“贝贝”下下框要窄，撇框要窄，撇和点和点外展。外展。易错提示：右易错提示：右下部是下部是“贝贝”，不是不是“见见”哦！哦！品品pnpn结构：结构：上下上下组词：组词：产品产品 道德品质道德品质 音序：音序：P P
13、部首：部首：口口笔画：笔画：九九 三个三个“口口”要要匀称匀称。上边上边的居中的居中，下边两下边两个并排个并排，要近一些。要近一些。易错提示：要易错提示：要写成三角对立写成三角对立的形状哦！的形状哦！丑丑chuchu结构：结构：独体字独体字组词：组词：丑陋丑陋 奇丑无比奇丑无比音序：音序：C C 部首：部首：笔画：笔画：四四 中间一中间一横横要要短，中间短，中间一一竖稍竖稍长，长，并稍向并稍向左拉左拉。下横下横要长要长，里边里边的的“十十”要先要先写一竖。写一竖。易错提示：易错提示：中间中间“十十”哦！哦！豪豪hoho结构：结构：上下上下组词：组词：豪门豪门 土豪劣绅土豪劣绅音序：音序：H H
14、 部首：部首：亠亠笔画：笔画：十四十四 上边偏窄上边偏窄，中间中间是是“冖冖”，横横要要长长。左下边三左下边三撇撇要要逐渐加长，逐渐加长，右右下边下边撇短捺撇短捺要长。要长。易错提示：易错提示：中间是秃宝中间是秃宝盖，不是横！盖，不是横！1.在生字本上练习书写，师生评价。在生字本上练习书写，师生评价。写一写写一写3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。否则否则旋转旋转况且况且士兵士兵仍然仍然尤其尤其帅气帅气预料预料 溃败溃败 品尝品尝 自豪自豪 椅子椅子 顽强顽强 恨不得恨不得 丑丑小鸭小鸭 重整旗鼓重整旗鼓 得心应手得心应手 手舞足蹈手舞足蹈 摇头晃脑摇头
15、晃脑 冰天雪地冰天雪地 不动声色不动声色2.听写生字、词语。听写生字、词语。按照提示理清课文思路：按照提示理清课文思路：说陀螺说陀螺（）陀螺）陀螺得陀得陀螺螺（）陀螺）陀螺（）陀螺）陀螺填一填：填一填：做做斗斗悟悟课堂小结课堂小结 通过上节课的学习，你能说说课文的叙述顺序是通过上节课的学习，你能说说课文的叙述顺序是怎样怎样的吗的吗？填一填？填一填。按照提示理清课文思路：按照提示理清课文思路：说陀螺说陀螺（）陀螺）陀螺得陀螺得陀螺（）陀螺陀螺（）陀螺）陀螺做做斗斗悟悟先默读课文，围绕先默读课文，围绕“陀螺陀螺”理清课文脉络，感知理清课文脉络，感知课文主要内容。再想一想作者课文主要内容。再想一想作
16、者围绕围绕“陀螺陀螺”写了哪几写了哪几个方面的内容，了解陀螺的特点和玩法。从不同的角个方面的内容，了解陀螺的特点和玩法。从不同的角度对课文度对课文进行进行批注，借助批注体会作者的心情变化，批注，借助批注体会作者的心情变化，理解理解“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”的含义。的含义。作者围绕陀螺讲述了哪些内容？作者围绕陀螺讲述了哪些内容？作者围绕关键词，分别写了作者围绕关键词，分别写了说陀螺、说陀螺、做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。几件事。说陀螺 学习课文学习课文1 13 3自然段自然段，说一说，陀，说一说，陀螺怎样制作？怎样玩儿？螺怎样制作？
17、怎样玩儿？在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作在我的故乡，陀螺不叫陀螺，叫作“冰冰尜儿尜儿”，顾名思义，就是冰上的小家伙。，顾名思义，就是冰上的小家伙。作者为什么要介绍陀螺的别称？介绍陀螺在故乡的别称是介绍陀螺在故乡的别称是“冰尜儿冰尜儿”，一方面给读，一方面给读者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，者做更多介绍，另一方面使文章用词更具生活乐趣，让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。让读者倍感亲切，从而也表达了作者对家乡的热爱。无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜无论嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿都不会裂开，能儿都不会裂开，能毫无怨言地让你抽打毫无怨言地让你抽打，在冰面上在冰面上旋转、舞
18、蹈旋转、舞蹈。冰尜儿带给我冰尜儿带给我无限的乐趣。无限的乐趣。抽冰尜儿的小抽冰尜儿的小伙伴们，都伙伴们，都爱比个爱比个高下高下。他们往往各。他们往往各站一角，站一角，奋力奋力抽转抽转自己的冰尜儿，让自己的冰尜儿，让它朝对方撞去。它朝对方撞去。奋勇搏斗奋勇搏斗赛陀螺每次都是赛陀螺每次都是体重个大的一方占上风体重个大的一方占上风。我厉害做陀螺 学习学习课文课文第第4 4自然段自然段，说一说，不，说一说，不甘落后的甘落后的“我我”自己做成陀螺了吗？自己做成陀螺了吗？我从小就我从小就不甘人后不甘人后，更不愿自己的，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。本句描写“我
19、”的个性特征，有什么用意？好胜的性格使好胜的性格使“我我”渴望在赛陀螺中获得胜利，为后渴望在赛陀螺中获得胜利，为后文交代作者对大陀螺的渴望，得到新陀螺的兴奋以及对文交代作者对大陀螺的渴望，得到新陀螺的兴奋以及对新陀螺获胜的自豪埋下伏笔，使人物性格前后呼应。新陀螺获胜的自豪埋下伏笔，使人物性格前后呼应。于是四处寻找木头，为削出得心应手的于是四处寻找木头，为削出得心应手的陀螺，就差没把椅子腿拿来陀螺，就差没把椅子腿拿来“废物利用废物利用”了。了。幽默诙谐的语句幽默诙谐的语句，表明，表明了陀了陀螺在螺在“我我”心中的重要地位。心中的重要地位。为此不知挨了多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个为此不知挨了
20、多少责骂，可仍然不肯住手。然而一个孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长孩子无论如何是削不出高质量的陀螺的，因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。到一个谁也看不到的地方去了。这个比喻句这个比喻句形象形象地写出了地写出了“我我”得不到高质量得不到高质量陀螺的懊恼心情，陀螺的懊恼心情，从而从而表达了表达了“我我”对陀螺的对陀螺的喜爱喜爱之情。之情。得陀螺 学习课文学习课文5 57 7自然段自然段，说一，说一说，谁送了说，谁送了“我我”一只陀螺？一只陀螺？这消息曾使我一整天处于恍惚的状
21、态，老想这消息曾使我一整天处于恍惚的状态，老想象着那只陀螺英武的风姿。象着那只陀螺英武的风姿。本句直接表达本句直接表达了了“我我”对叔叔要送对叔叔要送“我我”的陀的陀螺的期盼，螺的期盼，对新陀螺的期待之情油然而生。对新陀螺的期待之情油然而生。尤其当我看到这枚尤其当我看到这枚“鸭蛋鸭蛋”的下端已嵌上一的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上在马路上一显身手！上一显身手！“手舞足蹈手舞足蹈”的的动作描写动作描写，从，从侧面侧面突显了突显了“我我”兴奋激动兴奋激动的心情。的心情。赛陀螺 学习课文学习课文8 81111自然段自然段，说一，说一说，说，
22、“我我”的陀螺在比赛时表现的陀螺在比赛时表现如何？如何？我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。作者为什么写“我”的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑？“我我”的新陀螺长得不伦不类，跟帅气的大陀螺一比，的新陀螺长得不伦不类，跟帅气的大陀螺一比，样子很普通，使人觉得它一定会在赛陀螺中失败。样子很普通，使人觉得它一定会在赛陀螺中失败。“我我”的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀螺中最的陀螺初次露面被嘲笑，与后文在赛陀螺中最终获胜形成鲜明的对比，从而突出了文章主题。终获胜形成鲜明的对比，从而突出了文章主题。一个大陀螺的主人开始傲慢地向一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀
23、螺我挑衅。大陀螺摇头晃脑摇头晃脑，挺着肚皮挺着肚皮一次次一次次冲冲过来，我的过来，我的“鸭蛋鸭蛋”则不动则不动声色地闪躲。声色地闪躲。这句话用这句话用拟人拟人的修辞手法形象地的修辞手法形象地写出了写出了大陀螺的得意洋洋大陀螺的得意洋洋。奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇！明明被撞翻在一边，出奇！明明被撞翻在一边，一扭身一扭身又照样旋又照样旋转起来。它转起来。它圆头圆脑圆头圆脑，好像上下左右都能找，好像上下左右都能找到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终到支撑点似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃败了。立于不败之地的对手面前，彻底溃败
24、了。通过通过拟人拟人的手法，把陀螺写的手法，把陀螺写“活活”了，了，好像好像陀螺也有了感受和意陀螺也有了感受和意识，使文章更生动、形象识，使文章更生动、形象，表达，表达了作者了作者对新陀螺的喜爱对新陀螺的喜爱之情。之情。这真是个这真是个辉煌的时刻辉煌的时刻！我尝到了！我尝到了胜利的滋味胜利的滋味，品到了，品到了幸运的甜头幸运的甜头。本句直接表达了本句直接表达了“我我”的新陀螺战胜的新陀螺战胜大陀螺后的大陀螺后的自豪和开心自豪和开心的心情。的心情。悟陀螺 学习学习课文课文12121313自然段自然段，说一说，说一说，“我我”从玩陀螺中获得了什么感悟？从玩陀螺中获得了什么感悟？我的冰尜儿我的冰尜儿
25、在童年在童年的一个冬日里，给了我极大的一个冬日里，给了我极大的的欢乐欢乐和由衷的和由衷的自豪自豪。这真应了一句古话：人这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。不可貌相，海水不可斗量。陀螺带给我陀螺带给我很多快乐很多快乐 由斗陀螺这由斗陀螺这件事想到人生哲件事想到人生哲理：理：人不可貌相，人不可貌相，海水不可斗量海水不可斗量。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。这是课后第这是课后第3 3题哦！题哦！这句话告诉我们一个深刻的这句话告诉我们一个深刻的道理：道理：不能不能只根据外貌判断只根据外貌判断一个人的才能、品质和行为。一个人的才能、品质和行
26、为。你你如何理解如何理解“人不可貌相，海水不可斗量人不可貌相，海水不可斗量”？不能不能只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。只根据外貌评估一个人的才能、品质和行为。感受作者心情变化的过程。感受作者心情变化的过程。懊恼懊恼恍惚恍惚高兴高兴尴尬尴尬自豪自豪这是课后第这是课后第2 2题哦！题哦！以以人物情感变化为线索人物情感变化为线索 文章文章线索就是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线索就是贯穿全文、将材料串联起来的一条主线，是贯穿在整篇文章中的线，是贯穿在整篇文章中的情节情节脉络。有时也会有双线脉络。有时也会有双线索（一明一暗），两条线索相辅相成，处处关联。本文索（一明一暗），两条线索相辅相成，
27、处处关联。本文就是以就是以陀螺陀螺为明线，以人物的情感变化为暗线，情感因为明线，以人物的情感变化为暗线，情感因陀螺的牵动而变化，两者共同贯穿全文陀螺的牵动而变化，两者共同贯穿全文：一：一开始，开始，作者作者由于由于得不到高质量的陀螺而十分懊恼；在得到叔叔送的陀得不到高质量的陀螺而十分懊恼；在得到叔叔送的陀螺后，心情螺后，心情十分高兴十分高兴，急切地想到大马路上一显身手；和，急切地想到大马路上一显身手；和大陀螺争斗中，刚开始由于自卑而士气大减大陀螺争斗中，刚开始由于自卑而士气大减，后来，后来意外获意外获胜后变得快乐，甚至自豪，最后还明白了深刻的道理。文胜后变得快乐，甚至自豪，最后还明白了深刻的道
28、理。文中人物感情的中人物感情的变化贯穿变化贯穿在整个故事的发展中。在整个故事的发展中。你的字写得不太好，妈妈希望你好好练字。在妈妈你的字写得不太好，妈妈希望你好好练字。在妈妈的监督和自己的努力下，的监督和自己的努力下，你练出你练出了一手好字。请你了一手好字。请你以情以情感变化为线索感变化为线索，写一写自己的经历。，写一写自己的经历。一定要抓住人一定要抓住人物情感的物情感的变化！变化！由于书写差，妈妈经常批评我，老师在我的作业本上由于书写差，妈妈经常批评我，老师在我的作业本上的批语经常是：请的批语经常是：请认真认真书写。看到这样的批语，我也很书写。看到这样的批语，我也很难过。看到我沮丧的样子，妈
29、妈一边安慰我，难过。看到我沮丧的样子，妈妈一边安慰我，一边从一边从网网络上找到一些书法视频课，要陪我一起练字。开始我络上找到一些书法视频课，要陪我一起练字。开始我还还能能按照要求认认真真地写按照要求认认真真地写，可是，可是后来，我觉得一笔一画后来，我觉得一笔一画地写字，简直就是一种折磨，所以写得越来越乱。但看地写字，简直就是一种折磨，所以写得越来越乱。但看着一旁着一旁镇定的妈妈，我深呼一口气，压下心中的浮躁，镇定的妈妈，我深呼一口气，压下心中的浮躁，沉下心来慢慢写沉下心来慢慢写一个月下来一个月下来，我，我写的字工整多了。写的字工整多了。老师在我的作业本上的批语变成了：书写有进步，继续老师在我的
30、作业本上的批语变成了：书写有进步，继续努力吧努力吧！看到！看到这样的批语，我暗自高兴，更坚定了自己这样的批语，我暗自高兴，更坚定了自己认真写字的决心。认真写字的决心。陀螺陀螺说陀螺：热衷说陀螺：热衷做陀螺：懊恼做陀螺：懊恼得陀螺：兴奋得陀螺：兴奋赛陀螺：士气大赛陀螺：士气大减减胜利胜利的快乐的快乐悟陀螺：自豪悟陀螺：自豪人不可貌相人不可貌相海水不可斗量海水不可斗量本文以陀螺为线索，主要叙述本文以陀螺为线索，主要叙述了作者了作者的的一只其貌不扬的陀螺战胜大一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺陀螺的事情，揭的事情，揭示了其中所蕴含的示了其中所蕴含的深刻道理深刻道理，表现了成长的，表现了成长的快乐，表达了快乐，表达了对童年对童年生活的怀念和对生活的生活的怀念和对生活的热爱之情。热爱之情。内在美内在美 真正真正的美，源于的美，源于事物的事物的内在。内在。“不伦不伦不类不类”的小陀螺最终战胜了的小陀螺最终战胜了“帅气帅气”的的大陀螺，大陀螺，是因为其内在品质的优秀。外表的美是因为其内在品质的优秀。外表的美只能只能取悦人取悦人的眼睛，而内在的美却能触动人的灵魂的眼睛，而内在的美却能触动人的灵魂。希望。希望我我们都能成为有内在美的人。们都能成为有内在美的人。
