1、实验小学电脑绘画特色班教案 执教：缪小丽第1课 初识画笔教学目标：认识“画图板”窗口。教学时间：1课时教学过程：同学们，喜欢画画吗？在我们的电脑中有一个强大的工具软件叫“画图板”，在这个软件里面有用不完的“颜料”和“画布”，使用它可以绘制美丽的风景画、人物画、想象画，还可以用它制作名片、明信片和贺卡。上图所示就是使用“画图板”程序画的画，怎么样，心动了吗？下面我们一起来学习使用这个软件吧。一、启动“画图”1、画图程序是电脑中一个非常有趣实用的小程序，启动方法如下：步骤1：启动电脑后，使用鼠标左键单击“开始”按钮；步骤2：在弹出的菜单里选择“娱乐”；步骤3：使用鼠标左键单击“画图”即可启动程序。
2、2、也可以使用画图程序的快捷图标起动程序：点击桌面“娱乐（4）”按钮，双击“画图”图标启动程序。二、认识“画图”1、画图的窗口“画图”窗口主要有3个区域，左边是工具栏，下面是颜料盒，中间的大块区域就是绘图区（画布）等。2、练一练将下面的工具和它们对应的名称连接起来。曲线 画笔文本 选择（椭圆的）颜色提取器 连接线填充 颜色橡皮擦喷雾罐 直线选择（自由形式） 多边形3、想一想尝试使用工具箱中的不同工具，并注意观察工具箱下方“工具状态选择器”的变化。4、看一看使用“图像（）”菜单中的“改变大小缩放（）”命令可以调整画图区的大小。三、退出“画图”使用完“画图”程序后，要正确地退出“画图”程序。单击“
3、关闭”按钮后，出现对话框，分别点击“保存（）”、“放弃（）”、“取消（）”，看看它们分别有什么作用？四、讨论坊：还有哪些计算机软件能帮助我们画图？五、成果篮：第2课 画圆教学目标：学习“椭圆”、“刷子”工具的使用方法。教学时间：1课时教学过程：一、画云1、用“椭圆”工具画出图中的“云”。2、画图时，如果发现画得不满意，可以选择“编辑（E）”菜单中的“撤销（U）”命令取消刚才的操作，注意最多只能撤销三步操作。二、画气球和太阳1、选择不同的颜色画出彩色的气球。2、用同样的方法，画出另两只气球和太阳。3、选择“椭圆”工具后，按住Shift键拖动，就能方便地画出圆。4、练一练画出下面的图形。用“刷子”
4、或“铅笔”工具画下面的图画：三、保存作品画好“云、气球和太阳”后，应及时保存。四、实践园：选择自己喜欢的颜色画下面的图画。五、成果篮：第3课 填充颜色教学目标：学习画彩色的图形。教学时间：1课时教学过程：一、画气球、太阳1、选用“椭圆”工具中的填充模式，可以画出彩色的气球和太阳。2、用同样的方法画出另外两只气球。3、知识屋：单击颜料盒中的颜色块，设置前景色；右击颜色块，设置背景色。其实在画画的时候使用前景色和背景色就可以画画。选取刷子工具，在画图区域按下鼠标左键，能使用前景色画画，按下鼠标右键，可以使用背景色画画。二、加新的颜色到颜料盒在填充颜色的过程中，我们发现从颜料盒中可以选择的颜色只有2
5、2种，很多想要的颜色在颜料盒中并没有，需要添加新的颜色到颜料盒中。步骤1：使用鼠标左键单击颜料盒中与自己需要的颜色最接近的一种颜色，比如在第一排颜色中的最后一个棕色；步骤2：单击菜单栏中的“颜色”“编辑颜色”；步骤3：在弹出的编辑颜色对话框中，选择基本颜色后单击“确定”，所选择的颜色就被添加到了颜料盒中。如果在“基本颜色”中没有找到需要的颜色，还可以使用鼠标指针到左边的颜色中去选择和编辑需要的颜色，然后单击“添加到自定义颜色中”按钮，这时新的颜色就到了“自定义颜色”框中；步骤4：单击“确定”按钮，关闭编辑颜色对话框，返回画图程序，可以看到新的颜色出现在了颜料盒中。三、涂出彩色气球和太阳1、选择
6、“用颜色填充”工具，也可以给图形涂色。2、提示牌：“用颜色填充”工具只适用于对封闭区域进行涂色。四、实践园：画出下面的图画：五、成果篮：第4课 画矩形教学目标：学习用“矩形”工具画长方形和正方形。教学时间：1课时教学过程：一、画火车头和车厢1、用“矩形”工具画出火车的头和车厢。火车头和车厢都可以看成由一个个的长方形组成，在画图程序中，用来绘制长方形和正方形的工具叫矩形工具。在工具栏上单击直角工具按钮就可以画长方形了。当将鼠标指针移动到直角矩形工具按钮上单击鼠标左键时，我们看见在工具状态栏上显示直角矩形工具有3种画图模式：“没有填充”、“以背景色填充”和“以前景色填充”。选择不同的模式画图会有不
7、同的效果，在这里选择第一种“没有填充”模式。从绘制的长方形可以看出，图形的边框线条很细，通过下面的方法可以进行调整。步骤1：使用鼠标左键单击工具栏上的直线工具按钮；步骤2：在直线工具下面的选择框中选取合适粗细的线条；步骤3：用鼠标左键单击工具栏上的直角矩形工具，现在绘制的矩形的边框就是刚才选择的线条了。为了美观，火车的车头和车厢画成边框线为所示的工具状态栏上第二种粗细的线条。2、使用直角矩形工具画长方形步骤1：单击画图工具栏上的直角矩形工具按钮；步骤2：将鼠标指针移动到画布上，这时鼠标指针变成了十字形状，在需要开始绘制长方形的地方，按下鼠标左键不放，拖动鼠标，随这鼠标指针的移动，屏幕上出现一个
8、矩形。步骤3：当觉得画的长方形比较适合的时候，松开鼠标左键完成绘制。选择了直角矩形工具后，在拖动鼠标的同时按下键盘上的shift键，这样就可以画出标准的正方形。二、画车窗1、使用圆润矩形工具画边角是圆形的矩形在画火车的时候，车厢可以画成标准的长方形，但是窗口却是有圆的长方形，画图程序里面称这种圆角的长方形为“圆润矩形”。步骤1：单击工具栏上的圆润矩形工具按钮；步骤2：将鼠标指针移到画布上，当指针变成十字形时按下鼠标左键拖动鼠标到合适的位置后松开就完成了圆润矩形的绘制。2、如果需要绘制长和宽一样的圆润矩形，只需要在绘制中一直按住键盘上的shift键就可以了。三、实践园：使用矩形工具绘制一台计算机
9、和一台打印机，使用椭圆工具画一朵花。四、成果篮：第5课 画线教学目标：1、认识直线工具和它的画图方法。2、使用直线工具、画笔工具和刷子工具画一艘帆船。教学时间：1课时教学过程：你能在“画图”中画出一艘“帆船”吗？一、画船身和桅杆1、画船身步骤1：启动画图程序后，将鼠标指针移动到工具栏上，指向直线工具按钮后单击鼠标左键；步骤2：选择的直线工具后，在工具栏的下方出现了线条的粗细选择栏，可以根据需要选择线条的粗细；步骤3：在颜料盒中选择我们需要的颜色；步骤4：在绘图区域画线的位置单击鼠标左键，然后按住鼠标左键不放移动鼠标，这是我们可以看见刚才单击的地方作为开始点，同移动的鼠标指针顶点连成了一条线，移
10、动鼠标指针到适合的位置放开鼠标左键就可以画出一条直线了。2、画桅杆画出船身后，我们改用比较粗的线条来画桅杆。画桅杆时，拖动鼠标同时按下shift键可以画出垂直的线条。画桅杆时，我们希望桅杆的线条是笔直的。使用直线工具，拖动鼠标的同时按下键盘上的Shift键，这样画出的线条就是笔直的线条。二、画船帆船帆由于有风在吹，上下是直线，而左右是两条曲线。步骤1：使用直线工具绘制船帆的上下两条线。步骤2：船帆两边的线条是曲线，这是我们需要改用画笔工具画曲线，画的时候注意鼠标左键一直按下，途中不能松开。如果在画曲线的时候希望线条粗一些，也可以改用刷子工具来画。画笔工具绘制的线条都比较细。三、画水波1、水在风
11、的吹动下，会出现水的波纹，在画面上表现为一些弯曲的线条，我们可以选择画笔工具，并且选取蓝色来画。步骤1：在颜料盒里选择蓝色。步骤2：单击“曲线”工具，画出一条直线。步骤3：按住左键向上拖动，开成第一个弧度。步骤4：按住左键向下拖动，开成第二个弧度。掌握了画曲线的方法，就可以容易地画出水波纹了。2、看一看在画曲线的时候，主要需要3个过程：第一是画出曲线的开始点和结束点，这时是一条直线；第二需要确定曲线的弯曲程度；第三是确定曲线的绘制。3、议一议怎样画比较长的水波纹？线条如何连接？使用刷子工具画画的时候，选择不同的线条效果可以画出不同形状的图画，想一想下面的图画是怎样画出来的。四、使用曲线工具画封
12、闭的曲线利用画封闭曲线的方法，我们可以画出花瓣。五、实践园：1、完成帆船的绘制，并在船的上方添加海鸥。2、使用直线和曲线工具，创作下面的图形。六、成果篮：第6课 修改图形教学目标：学习“橡皮/彩色橡皮擦”和“放大镜”工具的使用。教学时间：1课时教学过程： 一、用橡皮修改1、在画图的过程中我们总要涂涂改改，用“橡皮擦/颜色橡皮擦”工具按钮可以擦除需要修改的地方。步骤1：用鼠标左键单击工具栏上的橡皮擦工具；步骤2：将鼠标指针移动到绘图区域，这是鼠标变成了橡皮擦的形状，按住鼠标左键并且拖动鼠标，就可以擦除不需要的画面。2、看一看背景色是什么颜色，你的橡皮擦就是什么颜色的橡皮擦，所以在选取背景色的时候
13、，需要根据你画画的情况来调整选择的背景色。3、议一议如果画错了大片区域，用“橡皮擦”工具去擦除又比较麻烦，你能想出更好的方法吗？如果只是现在这一步画错了，想取消这一步的操作，该怎么做？二、用选定工具修改首先画两个交叉的圆，然后擦除多余的部分，就形成了弯弯的月亮。步骤1：用“椭圆”工具画出两个交叉的圆,单击“选定”工具。步骤2：拖动，选定要擦除的部分，单击“编辑（E）”菜单中的“清除选定内容（L）”命令。步骤3：用“颜色填充”工具填充合适的颜色。“选定”工具只能选定矩形区域，如果要选定不规则的区域，可以使用什么工具呢？三、用放大镜修改可以借助“放大镜”工具来画比较小的星星。步骤1：单击“放大镜”
14、工具。步骤2：选择合适的放大倍数。步骤3：在画星星的位置单击。步骤4：用“直线”工具画星星，并填上喜欢的颜色。步骤5：单击“放大镜”工具，星星恢复原来的大小。四、实践园：用所学工具画出下面图形：五、成果篮：第7课 画多边形教学目标：1、认识多边形工具并能正确使用。2、用多边形工具结合其他工具来绘制房屋。教学时间：1课时教学过程： 在前面学习了使用直角矩形工具来画长方形，但是长方形只有四条边，超过了四条边的图形如何画呢？一、画屋顶房屋的屋顶是一个多边形，下面就选择工具栏上的多边形工具来画房屋的屋顶。步骤1：单击工具栏上的多边形工具按钮；步骤2：移动鼠标指针到画布上，单击鼠标左键确定开始点也就是第
15、一个关键点，按住鼠标左键不放拖动鼠标到第二个关键点后松开就画出第一条线段，方法同直线画法一样；步骤3：第一条线段画完后并没有结束多边形的绘制，再次移动鼠标指针到第三个关键点后按下鼠标左键就出现一条线段同第一条线段相连接；步骤4：根据设计的图形画到最后一个关键点后，双击鼠标左键，这时可以发现，最后的关键点和第一个关键点位置重合，形成一个封闭的图形。这样一个多边形就绘制完成了。多边形工具画的是一个封闭的图形，所以在图形没有完全封闭以前，也就是结束点没有回到开始以前都算没有完成。二、画房子1、前面只画了房屋的屋顶，使用直线工具将房屋的整个部分完成。步骤1：单击工具栏上的直线工具按钮；步骤2：使用直线
16、工具画出房屋的主体部分，注意画的时候需要考虑房屋的透视效果，根据房屋的角度，只能画出房屋的一个侧面，并且注意线条的倾斜。2、接下来绘制房屋的窗和门。根据们和窗户的特点，可以将门和窗户看到长方形，使用工具栏上的直角矩形工具来绘制。步骤1：单击工具栏上的直角矩形工具按钮 :步骤2：在房子的上面画出长方形门和窗户.三、其他1、画完了房子，接下来可以继续使用多种工具来画房屋的周边环境以及其他物品，使画面更加生动。2、使用多边形工具和使用直线工具来画图有什么不同？四、实践园：使用多边形工具，并结合其他工具的使用画出身边的房屋。五、成果篮：第8课 复制与粘贴教学目标：学习复制、粘贴图形的操作。教学时间：1
17、课时教学过程： 上美术课的时候，如果老师让我们画几个一模一样的图形可就麻烦了，我们需要不停地画，而且还不能保证画出来的图形完全一样。但是在计算机上使用画图程序操作可就简单多了，我们只需画出一个来，其他的就像是孙悟空的毫毛，会变成许许多多一模一样的孙悟空来。一、画出一个孙悟空二、选定孙悟空步骤1：单击“选定”工具。步骤2：选定孙悟空。三、复制、粘贴、移动孙悟空步骤1：单击菜单栏中“编辑”下的“粘贴”选项；步骤2：然后再单击菜单栏中“编辑”下的“粘贴”选项，这时被复制的图像区域出现在编辑窗口的左上角；步骤3：单击应用不透明背景，选中的部分将全部显示。将鼠标指针移动到粘贴的部分，鼠标指针变成十字移动
18、状态，按下鼠标左键可以将粘贴的部分拖移到画图区的任意一个位置。在选择了需要复制的区域后，按下计算机键盘上的ctrl键的同时使用鼠标左键拖动复制的区域，可以快速地将选择区域复制并粘贴。四、讨论坊：1、选定一个孙悟空，先使用“剪切（T）”命令，再使用“粘贴（P）”命令，你发现了什么？2、单击“选定”工具，工具箱下方显示出“应用不透明背景”和“应用透明背景”两种方式。一般地，选择“应用透明背景”方式。看看有什么不同？五、实践园：1、利用复制和粘贴命令，画下面的图画。2、利用本课所学的知识画出下面的图画。六、成果篮：第9课 调整图形教学目标：1、认识菜单栏上各种变形命令的操作。2、学会图形的旋转和变形
19、处理。教学时间：1课时教学过程： 运用裁剪、移动和复制的操作，可以变出很多个孙悟空。可是这些孙悟空都是朝着一个方向的，这时，使用“翻转/旋转”命令可以改变它们的方向。一、画大鸟和小鸟首先画一只大鸟，然后我们将要利用这只大鸟变形处理成一只小鸟。1、画大鸟2、将大鸟变形成小鸟小鸟同大鸟的外观并没有大的差别，通过把画面中的大鸟自由变形，我们就能得到一只小鸟。步骤1：使用选定工具，将大鸟选中；步骤2：单击菜单栏上的“编辑”“复制”，然后再次单击“编辑”“粘贴”，将大鸟的图形复制粘贴到画布上；步骤3：移动鼠标指针到选择区域周围的8个控制柄上，按下鼠标左键拖动，将大鸟变成一只小鸟。二、图画的旋转和变形1、
20、图形的旋转下面需要一只反方向的鸟，我们将使用翻转和旋转命令。步骤1：使用选定工具将大鸟选中；步骤2：单击菜单栏中的“选择范围”“翻转”；步骤3：在打开的翻转设置对话框中，使用鼠标左键在“水平”前点一下，然后单击“确定”按钮完成。返回到图像的窗口中可以看见，小鸟已经翻转了180度，同原来的鸟成了相反的方向。如果你需要按一定角度旋转，首先在“旋转”对话框中，在出现的90度、180度和270度的选项，根据需要选择既可。2、图形的变形根据需要，我们要将反方向的大鸟改变角度。步骤1：使用选定工具将大鸟选中；步骤2：单击菜单栏上的“选择范围”“扭曲”；步骤3：在“扭曲”对话框中，根据需要的数字输入框中输入
21、数字，然后单击“确定”按钮。返回画图中可以看见图形根据输入的数字进行了变形处理。3、看一看拉伸分为水平拉伸和垂直拉伸，当然图形没有变化的时候为100%，在数字输入框中可以输入从1-500之间的数字，输入的数字大于100表示放大，输入的数字小于100表示缩小。在扭曲输入框中的标准是0度，输入数字在-89度到89度之间。水平扭曲中，大于0度向右边扭曲，小于0度向左边扭曲。在这里，我们将反向的大鸟水平翻转，垂直扭曲15度。小鸟水平拉伸70%，垂直拉伸70%。三、实践园：1、试一试“拉伸”和“扭曲”操作的不同点。2、画下面的风景画。四、成果篮：第10课 添加文字教学目标：1、认识工具栏上的文字工具。2
22、、能利用文字工具在图形上面添加文字。教学时间：1课时教学过程： 画好了一幅果园后，可以使用工具箱中的“文字”工具添加文字。一、给图画上加文字步骤1：单击工具栏上面的文字工具按钮；步骤2：将鼠标指针移动到画图区域，当鼠标指针变成十字形状后，按下鼠标左键拖动鼠标，在画图区域上拉出一个文本框；步骤3：将文字状态调整到中文输入法，在文字输入框中输入“美丽的果园”；步骤4：如果觉得文字太小，可以单击菜单栏上的“查看”下的“文字工具栏”选项；步骤5：在弹出的文字工具栏上将文字改成“宋体”，字号改成36号。最后关闭文字工具栏，返回图像编辑窗口，使用选定工具将输入的文字移动到合适的位置。完成的作品有美丽的小鸟
23、，还有文字，图文并茂，生动形象。二、讨论坊：1、如果关闭了文字工具栏，并且使用了其他工具，这个时候文字还可以更改吗？2、文字框出现的同时，会出现文字工具栏。怎样使文字变成彩色？3、添加文字时，如果没有出现文字工具栏，可以单击“查看（V）”菜单中的“文字工具栏（E）”命令，当该命令前面出现“”，说明文字工具栏可以显示了。三、实践园：1、画一副气球画，在气球上用画笔工具写字，在气球旁用文字工具添加文字，比一比哪一种更好看。2、制作一副带有文字的作品。四、成果篮：第11课 美丽的水果盘（一）图形的绘制（模仿设计）一、教学目标1学习选定工具的使用方法；2掌握椭圆、喷枪、填充、曲线工具的综合使用；3学习
24、图形复制，掌握 Ctrl 键的用法；4熟练运用画图作品的保存方法。二、教学重难点重点：1学习选定工具的使用方法；2掌握椭圆,喷枪,填充,曲线工具的综合使用。难点：学习图形复制,掌握 Ctrl 键的用法。三、教学媒体多媒体教学系统，教学课件、练习素材。四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图（一）引入课题小熊贝贝今天要送给大家一份礼物，你们猜，它会送什么呢？出示课件（画面：一盘水果）原来是一大盘水果，真漂亮！有哪些水果呢？好诱人的一盘水果啊！小朋友们要是能把它画到电脑里该多好呀！这节课我们一起来画美丽的水果拼盘。【板书】美丽的水果拼盘（一）图形的绘制学生回答。激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情
25、境中主动、积极地接受任务，从而乐学。（二）学习新知1任务一：绘制果盘和苹果现在请小朋友们讨论一下果盘和苹果是用哪些工具来画的？先请大家来试一下！请学生展示方法；如果学生方法有误，教师则演示步骤：A选择椭圆工具,在工具样式中选择第二种样式；B在颜料盒中选择前景色为黑色,背景色为灰色；C在画纸上按住左键拖动,画一个椭圆；D将背景色换成黄色,按住左键拖动,在椭圆的上方画一个更大的椭圆。接下来我们需要观察苹果，看看苹果应该怎么画？自己尝试练习。教师进行点评。2任务二：画一串葡萄大家可真厉害！一会儿功夫就把果盘和苹果画好了，接下来新要画一大串葡萄，现在请大家数一数一共有多少颗葡萄。那我们是不是也要画10
26、颗葡萄呢？ 我们能不能用更好的办法来画呢 今天老师向大家介绍一个新工具选定工具,它到底有什么用途,现在请大家仔细观察。教师演示画第一颗葡萄的操作步骤。 （请学生上机演示画第二颗葡萄 ） 这位小朋友也画好了一颗葡萄,但老师发现有些小朋友画一粒葡萄就很费劲,要是画一串葡萄得花多长的时间呀！小朋友们，小熊贝贝有秘诀哟，看，葡萄葡萄变变变！哇！怎么这么快呀！教师演示步骤：A用选取工具把一粒葡萄选中。B在工具样式区单击透明样式。C把鼠标指针移到选定区域内，再按住键盘上的 CTRL 键，然后按住左键拖动，拖到合适的位置时松开左键，就复制出了一个相同的葡萄；再拖动到另一个合适位置，松开左键，又增加了一个葡萄
27、直到形成一串葡萄为止。D选择黑色，用中号圆刷子给这串葡萄画上柄儿。请几位学生上机演示方法，并针对个别问题讲解解决方法2任务三：保存文件师：现在所有的水果和果盘都已经画好了，现在怎样把它们保存在电脑里呢？现在就请小朋友们自己动手试一试，如果遇到不会的问题可以举手提问。学生交流。（学生尝试制作）学生展示操作方法；学生练习画果盘和苹果，教师指导。学生展示绘制方法。学生回答。学生上机演示画第二颗葡萄。学生练习操作，教师指导。学生上机演示方法。学生演示保存文件的方法。学生练习，教师指导本环节通过让学生尝试操作，遇到难题以后教师再适当引导， 把学生注意力集中起来，让学生带着问题进行学习，学习更有效率；三个
28、任务的完成充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握本课的教学重点。（三）评价作品展示学生作品，学生自评，其他同学评，老师评。学生展示作品，并谈设计方法。（四）归纳总结今天我们学习了用 Ctrl 键来复制图形，根据同学们所作的图画，可见同学们对所学的知识，技巧都掌握的很熟练，希望同学们在以后的学习中，能利用这些知识来帮助我们更好地完成学习任务。通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。（2）通过实例培训学生电脑绘画的基本技能。如果按照以前的做法，先把电脑绘画所有工具使用方法和注意事项告诉学生，然后再让学生进行绘画，这样的做法其实收效不大，当你刚刚讲完一个工具的使用方法
29、，可能他就会把之前所听懂的几个工具的使用方法给忘了，导致熟练运用工具的效率不高。而通过一个实际的例子，教师向学生逐一分析实例中所运用到的工具，及时讲解其工具的主要用途和适用的地方，并及时让学生实践操作让他模仿实例，从而加深对该工具的认识。第12课 美丽的水果盘（二） 图形的组合处理一、教学目标1掌握对图形进行编辑、变形、组合等处理方法；2学会把存放在不同画图窗口下的图片，通过复制粘贴拼成一幅完整图画；3培养学生运用迁移进行探索学习的能力和自我学习的能力。二、教学重难点重点：学会把存放在不同画图窗口下的图片，通过复制粘贴拼成一幅完整图画；难点：对图形进行编辑、变形、组合等处理方法。三、教学媒体多
30、媒体教学系统，教学课件、练习素材四、教学过程环节教师活动学生活动设计意图（一）引入课题上节课我们运用画图工具绘制了果盘、苹果、一串葡萄，这节课我们一起来将苹果和葡萄一起放到果盘中，设计一个美丽的水果拼盘。【板书】美丽的水果拼盘（二）图形的组合处理学生回答。通过阅读课本找到答案，培养学生的自主学习能力。（二）学习新知1提出问题，引导学生思考： 如何将一个苹果变成三个或更多个？ 如何将三个苹果在果盘中摆放不同的方向？ 如何将葡萄和苹果放到果盘中？请学生在小组内进行讨论，提示：阅读课本58P到59P；2展示方法哪一位同学找到答案？请找到方法的学生上台示范如何操作，教师进行点评操作步骤；请同学们按老师
31、的要求完成水果拼盘的制作。教师巡视指导，对个别运用不同方法操作的学生给予表扬和鼓励。三个同学上台示范如何解决老师提出的问题；学生进行操作练习。本环节通过两个任务充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握本课的教学重点。（三）发展深化现在我们大显身手的机会来了，请同学们以小组为单位，参照课本62P的“水果拼盘”范例，在原来果盘的基础上，画出一幅美丽多样的“水果拼盘”。看看哪个小组画得又快又好！要求：1运用文字工具写上“水果拼盘”；2水果丰富多样，色彩鲜艳；3时间10分钟。 以小组为单位上机操作，对作品进行加工修改；通过想象创作绘画，使学生的绘画能力得到进一步的提高，通过小组合作
32、、互帮互助，培养学生的学习能力和合作能力。（四）评价交流请同学们去参观其他组员的作品，评出你认为最好看的水果拼盘。出示评价标准：1水果的形态是否形象多样？2主要运用了什么方法？3画面美吗？美在哪里？对同学们选出的优秀作品进行点评。学生之间互动交流。 通过互动交流和评价提高学生欣赏作品和评价作品的能力。（五）总结升华这节课你有什么收获？小结。学生交流。通过小结，检查学生的学习收获。第13课 摇曳生姿的花朵 图形的编辑技巧一、教学目标1掌握图形的翻转与旋转；2掌握图形的扭曲与拉伸；3学会灵活地选用图形的编辑技巧。二、教学重难点重点：掌握图形的翻转与旋转、扭曲与拉伸等操作技巧；难点：学会灵活地选用图
33、形的编辑技巧。四、教学媒体多媒体教学系统，教学课件、练习素材。五、教学过程环节教师活动学生活动设计意图（一）引入课题郊外的风景真优美！小熊来到花圃旁，被漂亮的花儿吸引住了。看，一阵风吹过来，花儿摇曳生姿，好像在跟贝贝打招呼呢！请同学们仔细观察：花圃中的花儿与上节课自己画的花圃中的花有什么不同？你知道这些效果是怎么实现的吗？这节课我一起来学习：【板书】摇曳生姿的花儿图形的编辑技巧学生观察讨论，谈谈自己的看法。本环节通过引导学生观察花圃中的花儿与上节课自己画的花圃中的花之间的不同来引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在学习情境中主动、积极地接受任务，从而乐学。（二）学习新知1任务一：让花儿转不同
34、的方向；师：怎样才能将花圃中有些花儿转变方向呢？请大家尝试“图像”菜单中的“翻转与旋转”命令，看看你是怎样实现的？请学生展示方法，教师相机示范操作，并板书方法。【板书】变方向：“图像”菜单“翻转/旋转”水平翻转确定2任务二：变神态各异的花儿。师：大家再仔细观察范例，花儿不但转变了方向，还摇曳生姿，这些效果是怎样实现的呢？请和小组中的同学一起协作探究，一起发现其中的秘密，看哪个小组能最快找出方法。请各小组汇报探究结果（如果学生中找不出方法，教师则在全班演示操作方法），最后教师板书出方法。【板书】变形状：“图像”菜单“拉伸/扭曲”设置拉伸和扭曲数值（水平和垂直）确定学生自主探究，尝试操作；学生展示
35、操作方法；学生观察思考，并在小组内讨论交流，一起探究出方法，教师巡视指导。学生汇报探究结果。学生进行变神态各异的花儿的练习。本环节通过两个任务充分发挥学生的自主探究能力和小组合作能力，使学生更牢固地掌握本课的教学重点。（三）综合练习师：小熊在郊外游玩，走过刚刚那个漂亮的花圃，来到小河边，看到河岸上的树在水中形成倒影，真美啊！在“资源库”的“素材”文件夹中，有一张没有倒影的树的图片，你能运用本节课掌握的方法设计出树的倒影吗？请学生汇报学习结果，教师点评学生完成的练习。学生进行综合练习教师巡视指导。学生展示作品，并谈设计方法。本环节的设计意图让学生巩固运用本节课所学的知识与技能，并能在创作中灵活地
36、选用图形的编辑技巧。（四）归纳总结1通过这节课的学习，你学会了什么？有什么收获？2小结：通过这节课的学习，我们很好地掌握了在画图中对图形进行翻转与旋转、拉伸与扭曲的编辑技巧，并能在不同的图画中灵活地选用恰当的编辑技巧！学生谈自己的收获和体会。 通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。（3）教会学生电脑绘画的技巧。当辅导对象已经掌握了电脑绘画的基本技能以后，为了提高他们的绘画效率，我们必须教会他们电脑绘画的技巧。例如：教会他们使用快捷键（保存：ctrl+s；复制：ctrl+c；粘贴：ctrl+v；剪切：ctrl+x；撤销：ctrl+z）、调色板的运用等。第14课 设计漂亮的手帕画图编辑
37、技巧的运用一、教学目标1知识与技能熟练掌握设置画布大小、导入图片素材、图形的复制与粘贴、图形的翻转与旋转等操作；理解各种翻转与旋转的区别并有效运用该编辑技巧；能分析手帕作品的特点，灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。2过程与方法通过思考问题、小组讨论交流、自主学习以及教师的提示讲解等方式完成教学任务。3情感态度与价值观培养学生积极探索、大胆尝试和合作学习的精神，提高学生的实践能力和学习能力；培养学生学会欣赏和评价他人的作品；培养学生将信息技术技能运用到日常的学习和生活中的意识，学以致用。二、教学重难点教学重点：灵活运用各种编辑技巧创作手帕作品。教学难点：理解各种翻转和旋转的区别，并能有效运用该编
38、辑技巧。三、教学过程教学环节时间教学活动设计意图教师活动学生活动（一）谜语揭题，激发兴趣2分钟1猜谜语师：你们喜欢猜谜语吗？老师这里有一道谜语，请你来猜一猜。（教学课件）呈现谜面：“四角方方一幅画，花纹图案真漂亮，讲究卫生少不了，小朋友都喜欢它。”2引课题小手帕，真漂亮！ 这节课我们一起来运用画图软件设计漂亮的小手帕，好吗？【板书】设计漂亮的小手帕学生猜谜语，得出谜底：手帕。本环节通过猜谜语的游戏引入课题，激发了学生的学习兴趣，使学生在游戏中主动、积极地接受任务，从而乐学。另外，通过学生间的交流，使学生对本节课的设计作品有了初步的了解，为下一环节作出了铺垫。13分钟1提出任务、复习旧知在设计小
39、手帕之前，老师请先考考你们一些旧知识，看谁掌握得最好？任务一：我想设计一幅长为18厘米、宽为16厘米的小手帕，怎样设置画布的大小？任务二：怎样将D盘“素材库”中的图片素材导入画布？学生上台展示技巧，教师及时点评表扬，对能完成操作的孩子奖励智慧星。本环节的设计意图是温故知新，并通过对范例的分析和技巧的点拨，促使学生熟练掌握画图的各种编辑技巧，真正理解各种翻转与旋转的区别，突破本课的重难点。（二）范例分析，点拨技巧2分析范例，合作探究（1） 打开一幅未完成的作品和范例作品进行对比，引导学生观察作品，发现问题。（教学课件展示作品（2）引导学生在小组内讨论完成范例作品的编辑技巧，通过合作找出解决问题的
40、方法。（3）组织学生汇报完成范例作品所需的编辑技巧。3点评学生完成的作品及操作技巧，并运用图解板书的方式总结出手帕的制作流程及编辑技巧；学生进行观察，交流自己的发现。学生们在组内进行协作交流，解决问题。部分学生上台展示编辑技巧。在学生进行自主学习、合作交流解决问题的过程中，教师不断地给予学生展示的机会，并对他们的成功予以肯定和鼓励，激发他们学习的热情。（三）个性创作，交流成果23分钟1打开“素材库”，向学生展示库中丰富的花边和图案素材。问：这些图片素材漂亮吗？2提出设计任务：运用画图软件，在“素材库”中选择你喜欢的花边和图案，设计一幅宽为18厘米、高为16厘米的小手帕。3展示成果，交流学习经验
41、组织学习小组内推荐优秀作品上台展示，请上台汇报成果的学生谈谈自己的设计过程或方法。学生创作手帕，教师指导，并引导学生之间的互助。学生展示及点评作品，交流设计经验。评选出最受欢迎的手帕。本环节的设计意图让学生把掌握的知识与技巧运用到实际生活中去，进行与生活相关的创作中，体现了信息技术的实用性。在学生的创作过程中，引导学生在组内开展互助活动，以强带弱，使全体学生都能得到发展。（四）归纳总结，深化提高2分钟1通过这节课的学习，你们有什么学习收获？2小结：通过这节课的学习，大部分同学都能运用画图的编辑技巧来灵活地设计具有个性化的手帕作品。请你们用最热烈的掌声鼓励自己！学生谈自己的学习收获。通过回顾本节课所学，梳理知识，达到深化提高的目的。板书设计：设计漂亮的小手帕画图编辑技巧的运用手帕编辑技巧32
