认识图形（一）,正方体,长方体,球,长方体、正方体、球初步认识,2、培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。,1、通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球。知道它们和名称，初步感知其特征，会辨认这几种弄清形状的物体和图形。,3、通过数学活动，培养学生用数学进行交流，合作探究和创新的意识。,4、使学生感受数学与现实生活的密切联系。,大家仔细看,一、生活中都见过下面物品吗？,交流：同桌间把形状相同互相摆放，看谁摆的又快又好。,我们把形状相同的物品放在一起吧！,二、趣味习题,二、直观感受长方体、正方体和球,交流：1.观察图中中的长方体，数一数一共有几个面比一比、看一看每个面的大小、形状有什么特点？,2.观察手中的正方体、球看一看它有什么特点？,三、动手操作，摸一摸,四、找朋友连一连,六、我是用哪些形状的物体制作的机器人呢,球是圆乎乎的，它没有平平的面，放在桌子上任意滚动,正方体是四四方方的，是无法滚动的，它有6个平平的面，每个面都小是相同的。,圆柱是直直的，上下一样粗，它的两头是圆圆的、平平的。,长方体是长长方方的，也是无法滚动的，有6个平平的面，但是这些面大小是不一样的，有大一些有小一些。,五、巩固练习，强化特点,六、拓展提升,找一找，我是用哪些形状的物体制作的机器人呢？,感 谢,
