1、专项复习之二 句 子 一、给下列句子加标点。一、给下列句子加标点。 1. 1. 男人们午前到亲戚家（男人们午前到亲戚家（ ）朋友家拜年（）朋友家拜年（ ）女人们在）女人们在 家中接待客人（家中接待客人（ ）城内城外许多寺院举办庙会（）城内城外许多寺院举办庙会（ ）小贩）小贩 们在庙外摆摊卖茶（们在庙外摆摊卖茶（ ）食品和各种玩具（）食品和各种玩具（ ）小孩子们特）小孩子们特 别爱逛庙会（别爱逛庙会（ ）为的是有机会到城外看看野景（）为的是有机会到城外看看野景（ ）可以）可以 骑毛驴（骑毛驴（ ）还能买到那些新年特有的玩具（）还能买到那些新年特有的玩具（ ） 、 。 。 ， 、 。 ， ， ，
2、。 解析：解析：1.把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、 她、她们）。她、她们）。 （注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认（注：若句中有第二人称“你”或“你们”，应该认 真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人，而后用具体的人名 来转述；若没有具体所指，则不用变换。）来转述；若没有具体所指，则不用变换。）2、把句中“说”字后的、把句中“说”字后的 冒号改为逗号，句中的双引号去掉。冒号改为逗号，句中的双引号去掉。 二、把下面的句子改为转述句。二、把下面的句子改为转
3、述句。 法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲：“她是你最大的孩子吗？” 法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？法官指着我问父亲我是他最大的孩子吗？ 三、修改病句。三、修改病句。 1. 男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。男孩简直几乎不敢相信他会变成小狐仙。 2. 这天气候好极了。这天气候好极了。 3. 张思德同志就是我们这个队伍。张思德同志就是我们这个队伍。 男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。 这天天气好极了。这天天气好极了。 张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。 解析：解析：常用的修辞手法有：比喻、
4、拟人、夸张、排比、对常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对 偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等偶、反复、设问、反问、对比、借代、引用、双关等. 四、指出下列句子使用的修辞方法。四、指出下列句子使用的修辞方法。 写出下列句子运用的修辞手法。写出下列句子运用的修辞手法。 1. 让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种 香味，就够咽三口以上的唾沫了。香味，就够咽三口以上的唾沫了。 （ ） 2. 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。过去的日子如轻烟，被微风吹散了。 （ ） 3. 我觉得好像有千万根钢针扎着喉咙。我觉得好像有千
5、万根钢针扎着喉咙。 （ ） 拟人拟人 比喻比喻 比喻比喻 5.5.乱句重排。乱句重排。 （ ）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿）学校组织体验教育活动的时候，江雪来过这里，知道这儿 是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的机构。 （ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍 儿，她立即向工商管理所走去。儿，她立即向工商管理所走去。 （ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多 病菌。病菌。 （
6、）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保 护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家就不 会受害了。”会受害了。” （ ）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。）她直接来到了商检科，把发生的事情一五一十地讲了一遍。 2 1 4 5 3 改比喻句的方法：改比喻句的方法：确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体确定要表达的主体，即本体。注意要突出句子主体 的特点。的特点。 喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。喻体的选取。确定有相似之点的乙事物来描
7、写或说明甲事物。 喻词选择。好像、仿佛、像等。喻词选择。好像、仿佛、像等。 注意改写后的句子要通顺。注意改写后的句子要通顺。 六、读句子完成练习。六、读句子完成练习。 八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里， 我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 这句话运用这句话运用 的修辞手法。的修辞手法。 把把 比作比作 ， 把把 比作比作 。 比喻比喻 八千多日子八千多日子 针尖上一滴水滴针尖上一滴水滴 时间流时间流 大海大海 七、用句子所使用的修辞手法仿写句子。七、用句子所使用的
8、修辞手法仿写句子。 （1）那声音永无休止，就像时光的脚步。）那声音永无休止，就像时光的脚步。 （2）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。）当水鸟站在它的腰上唱歌时，流水也唱和着。 拟人拟人是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟是指把物（包括物体、动物、思想或抽象概念）拟 作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。作人，使其具有人的思想、行为或情感的一种修辞手段。 特点：特点：一是事物人格化，二是以物传情。一是事物人格化，二是以物传情。 优雅的白鹭像一首精致的诗。优雅的白鹭像一首精致的诗。 鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！鸟儿在歌唱，蝴蝶在舞蹈，真热闹啊！ 解析：解析：反问句
9、改为陈述句的方法反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词将反问句中的肯定词 改为否定词改为否定词,或将否定词改为肯定词或将否定词改为肯定词. 2、将句末的疑问助词将句末的疑问助词 （呢呢、吗等吗等）去掉去掉,问号改为句号问号改为句号. 八、把下面的句子改为陈述句。八、把下面的句子改为陈述句。 1.光吃这些东西怎么行呢？光吃这些东西怎么行呢？ 2.院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？院子里各个角落和暗洞你不是都很熟悉吗？ 光吃这些东西不行。光吃这些东西不行。 院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。院子里各个角落和暗洞你都很熟悉。 八、下面病句的病因是什么八、下面病句的病因是什么? . . 成
10、分残缺成分残缺 . . 语序混乱语序混乱 . . 前后矛盾前后矛盾 . . 用词不当用词不当 . . 搭配不当搭配不当 . . 语义重复语义重复 . . 指代不明指代不明 . 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 ( ) . 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 ( ) . 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 ( ) . 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 ( ) . 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。毕
11、业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。( ) . 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。( ) . 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。( ) 十、体会句意。十、体会句意。 她低声问我她低声问我: :“昨天是几号“昨天是几号? ? 记住，昨天是你爹被害的日子。”记住，昨天是你爹被害的日子。” ( ) . 母亲这样问，是因为她多次昏过去母亲这样问，是因为她多次昏过去 在一定程度上丧失了在一定程度上丧失了 记忆。记忆。 . 母亲这样问，是为了提醒“我”记住父亲被害的日子。母亲这样问，是为了提醒“我”记住
12、父亲被害的日子。 . 母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让母亲这样问，是因为她想确定一下父亲被害的时间，并让 “我”“我” 将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。将这个时间和对敌人的仇恨铭记在心。 十一、用加点的词写句子。十一、用加点的词写句子。 （1）这一夜，）这一夜，除了除了很小的孩子，很小的孩子，没有没有什么人睡觉，都要守岁。什么人睡觉，都要守岁。 （2）不但不但它的秒针会自己走，它的秒针会自己走，而且而且它坚硬的表盖里还会发出它坚硬的表盖里还会发出 清脆的声音。清脆的声音。 除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。除了学习，没有什么能够让他提起兴趣。 这首诗歌这首诗歌,情文并茂情
13、文并茂,不但含意深刻不但含意深刻,而且朗朗上口。而且朗朗上口。 十、写出下列句子运用的描写方法。十、写出下列句子运用的描写方法。 1. “这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯“这大概是一场梦，一种幻觉吧！”他想，“过一会儿我肯 定还会再变成一个人”。定还会再变成一个人”。 （ ） 2. 汤姆的脸立刻变得煞白。汤姆的脸立刻变得煞白。 （ ） 3. 我奇怪地问他我奇怪地问他“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。”“爹，为什么要烧掉呢？怪可惜的。” （ ） 4. 父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了 他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 （ ） 语言描写语言描写 外貌描写外貌描写 神态描写神态描写 心理描写心理描写 神态描写神态描写
