1、精品文档直线和平面所成的角练习题1、正方体中,(1)求和底面所成的角正切值；() (2)求和面所成的角的正切值。()E2、正方体中,分别是和中点,是的中点，(1)求和底面所成的角的正切值，（） (2) 求和侧面所成的角的正切值, （）F(3)求和底面所成的角的正切值 ，（）(4)求和侧面所成的角的正切值。（）3、正方体中,分别是和的中点,(1)求和上底面所成的角的正切值（）(2)求和底面所成的角（45）4、空间四边形中, 平面,(1)求与平面所成的角正切值；（）(2)求和平面所成的角的正切值。（） 5、长方体中, ,求和平面所成的角的正弦值（） 6、 分别是正方体的棱的中点, 求和平面所成角的
2、大小（30） 7、正方体中, 求和面所成角的大小（30）8、正三棱柱的各棱长相等,是侧面的中心,(1)求和平面所成角的大小（60）(2)求和平面所成的角的大小（30）、两个正方形和不在同一平面内，分别是，的中点，求和平面所成的角的正切值（）、正方体中，求和平面所成的角（30）、三棱锥中，求和底面所成的角（60）12、直三棱柱中, , ,分别是的中点,(1)求和面所成的角()(2)求异面直线和所成的角的余弦值（）14、点在正方形ABCD所在平面外,PD平面ABCD, PD=AD,求: (1)PB与底面ABCD所成角的正切值（）(2)异面直线PA和B D所成角大小是多少（60）D115、正方体中，
3、求和平面所成角的余弦值。（）然而影响我们大学生消费的最主要的因素是我们的生活费还是有限，故也限制了我们一定的购买能力。因此在价格方面要做适当考虑：我们所推出的手工艺制品的价位绝大部分都是在50元以下。一定会适合我们的学生朋友。6、已知空间四边形的各边及对角线都相等，求和平面所成角的余弦值是多少？（）与此同时，上海市工商行政管理局也对大学生创业采取了政策倾斜：凡高校毕业生从事个体经营的，自批准经营日起，年内免交登记注册费、个体户管理费、集贸市场管理费、经济合同鉴证费、经济合同示范文本工本费等，但此项优惠不适用于建筑、娱乐和广告等行业。手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作
4、简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。图1-4大学生购买手工艺制品目的2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。1、荣晓华、孙喜林消费者行为学东北财经大学出版社 2003年2月8-2购物环境与消费行为 2004年3月20日20、在正三棱柱中，求与平面所成的角的正弦值（）调研结论：综上分析，我们认为在学院内开发“DIY手工艺品”商店这一创业项目是完全可行的。我们长期呆在校园里，对社会缺乏了解，在与生意合作伙伴应酬方面往往会遇上困难，更不用说商业上所需经历的一系列繁琐手续。他们我们可能会在工商局、税务局等部门的手续中迷失方向。对具体的市场开拓缺乏经验与相关的知识，缺乏从职业角度整合资源、实行管理的能力；（一）大学生的消费购买能力分析精品文档
