1、部编人教版九年级上册语文 第四单元 练习题一、选择题1下列加点的字注音有误的一项（ ）A阴晦（hu） 寒噤（jn） 嗤笑（ch） 鄙夷（y）B黛色（di） 隔膜（m） 恐吓（xi） 恣睢（su）C阔绰（chu） 褴褛（l） 拮据（j） 别墅（sh）D煞白（sh） 嬉闹（x） 稠密（chu） 撩逗（lio）2下列句中加点的词语运用不当的一项是（ ）A谁能想到，这个衣衫褴楼的老年人却是个富有的企业家呢？B拮据的生活使他不得不放弃了对人生理想的追求。C这桩十拿九稳的事，他却做得一塌糊涂，难怪爸爸生气了。D劳动使人们的生活一天比一天阔绰起来。3下列句子没有语病的一项是（）A虽然说，在新媒体出现之前也存
2、在各种谣言，但谁也不能不否认，新媒体的出现在事实上带来了谣言的高发。B世界台联主席弗格森亲手将金灿灿的名人堂奖杯颁给丁俊晖，后者微笑着将奖杯举起，台下观众热烈的响起掌声。C进入新时代，由于中国的互联网产业发展迅猛，特别是移动互联网在全国的普及，中国掀起了全民“网上学习”。D主管部门提醒市民，如果遇到停车乱收费问题要及时取证和固定证据，可拨打举报电话咨询、投诉、举报。4依次在下面语段的横线处填入句子，最恰当的一项是（ ） 。 。所以说，名誉是我们最珍贵的财富，而这样的财富不能用来买卖，也不能用来炫富，只能支持我们的精神活动让自己做更多的真事、善事、美事，这样一来，我们的名誉就像种子一样，会为你带
3、来更多的名誉。金钱可以买来很多东西，却买不来名誉从这个意义上来说，一个没有好名誉的人，就失去了全部或局部的人性金钱有价，名誉无价要知道，金钱属于物质内容，与生命的构成没有关系，而名誉属于精神内容，关乎一个人的人格尊严A B C D5下列关于名著知识及文学文化常识的表述，有误的一项是( )A呐喊彷徨是现代作家鲁迅的短篇小说集。鲁迅是发表第一篇白话小说狂人日记时使用的笔名。故乡选自呐喊。B我的叔叔于勒是法国作家莫泊桑的小说。他是19世纪后半叶法国批判现实主义作家，与俄国的契诃夫和美国的欧亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。C走进小说的天地，我们会感受许许多多的人和事：水浒传中鲁提辖“拳打镇关西”“倒
4、拔垂杨柳”；武松“斗杀西门庆”“大闹野猪林”；三国演义中关羽“过五关斩六将”“大意失荆州”。这些都给我们留下了深刻的印象。D古代有很多运用借代修辞手法的词语，如桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟指月亮，汗青指史册，须眉指男子，手足指兄弟，伉俪指夫妻，等等。二、诗歌鉴赏阅读下面诗句，完成后面小题天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何？鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。（注释）这首诗为诗人客居秦州时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎，途中遇赦还至湖南。天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。汨罗：屈原在汨
5、罗江含冤投水自尽。6下列的理解或赏析，不正确的两项是（ ）A古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足传信的说法，常常被用来借指书信。B意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋”两字，形成意象，构建了共同的意境。C“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出作者对李白的关切。D“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。三、文言文阅读(一)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火
6、，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒，炉正沸。见余大惊喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”(张岱湖心亭看雪)(二)昔有西陵脚夫，为人担酒，失足破其瓮。念无以偿，痴坐伫想曰：“得是梦便好！”一寒士乡试中式，方赴鹿鸣宴，恍然犹意未真，自啮其臂曰：“莫是梦否？”一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。因叹慧业文人，名心难化，正如邯郸梦断，漏
7、尽钟鸣，卢生遗表，犹思摹榻二王，以流传后世。则其名根一点，坚固如佛家舍利，劫火猛烈，犹烧之不失也。(节选自张岱序（注释） 卢生遗表，犹思摹榻二王：邯郸记中卢生临死时说要留下自己的书法。卢生书法学的是王羲之、王献之。7下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（ ）A余：余拏一小舟/余人各复延至其家B独：独往湖心亭看雪/不得志，独行其道C白：余强饮三大白而别/苍颜白发，颓然乎其间者D客：是金陵人，客此/旦日，客从外来8把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。莫说相公痴，更有痴似相公者！9语段(一)中“独往湖心亭看雪”一句中“独”字有什么表达作用？10语段(一)中的“余”和语段(二)中的脚夫和寒士
8、都是痴人。请谈谈你对这两种痴人的看法。四、句子默写11古诗文默写。(1)一上高城万里愁，_。(许浑咸阳城东楼)(2)张岱在湖心亭看雪中用寥寥十余字描写了一个混沌一片的冰雪世界。这个句子是：_，_。(3)行路难(其一)中诗人用形象化的语言，写出了仕途的艰难，寓含无限悲慨的诗句是：_，_。(4)人们常用李商隐无题中的“春蚕到死丝方尽，_”来赞美教师无私奉献的精神。(5)_，_，此事古难全。(苏轼水调歌头明月几时有)五、现代文阅读（题文）阅读下面的小说，完成后面小题老 胡我不喜欢老胡。但是，父亲去世一年后，他娶了我妈。我们都知道，我们母子俩需要一个男人。后来便遇见了老胡，他是小城的一个包工头，离异。
9、我讨厌他。母亲炖的排骨，他总是跟我们娘俩平分；他站在路边看着刚放学的我半天搞不定自行车的链子，却袖手旁观；他暑假把我带到他的工地上，给他手下的人打工，看我晒得又黑又瘦却是喜欢得很，虽然他给了我工钱；他对母亲好，给母亲买衣服从来都舍得，对母亲从来没有吼过，对外婆也是大方得很，所以，他们都说母亲的命不薄。我知道他不喜欢我，他总是嫌我太女孩子气，他不喜欢我说话用那么小的声音，甚至不喜欢我白白的衬衣领子。他说，爷们儿要有个爷们儿的样子。3个月之后，我在学校打了架，一个同学拿了我的笔，硬说是他自己的。这笔是老胡给的，给的时候说不值钱让我拿去用，第一天就被班里最强悍的男生拿了去，还放肆地在笔端上刻下了自己
10、的名字。他一脸的鄙夷：“就凭你的后爹，能给你买这派克笔吗？”最终，我们动了拳头。老胡被叫到老师的办公室训话，开始还低眉顺眼地道歉，后来，知道了原因就跟我们戴着瓶底眼镜的老师好一顿激辩，他主张这架打得没错，领我出办公室的时候，还是雄赳赳气昂昂的。出校门正是放学的时候，他拦在门口，等着那几个男生。他说，来，你们一个一个来打，是爷们儿就要有爷们儿的解决方式。于是那天傍晚，很多人围在学校旁边的胡同里，看我怎样地歇斯底里。最终，我拿着那支派克笔一瘸一拐地跟老胡回了家。他揉揉我的脑袋，夸奖我“爷们儿不错，像我的儿子”。这件事情，母亲始终不知道，这成了我们两个人的小秘密，有了秘密的两个人总会有些小小的亲近。
11、高考的那年，我意外地失利，成绩只能上个专科。母亲征求我的意见是否复读，被他一口拒绝了。他说，复读什么，浪费时间，浪费钱。我和母亲都沉默着，毕竟是继父，大抵是计较的。填报志愿的时候，他也说得轻松无比，他说，别管有用没用，挑个自己喜欢的。最终我报了警校。我毕业的时候，为了爱情执意要去千里之外的城市闯出一番天地。老胡生平第一次对我大发雷霆，我知道我应该留在他和母亲身边尽孝，但是那个城市里有我梦寐以求的爱人和生活，我最终是自私的。走的时候，是凌晨4时的车，摩托车坏掉了，为了赶时间，老胡在楼下随便找了辆邻居没锁的破自行车，用袖子擦了下后车座，让我上车。我有些迟疑，他却已经蹬上了车子，我小心地坐着，小城的
12、街道很空旷，他的后背努力地向前弯，他的衣服被清晨的风吹起来，我突然便落了泪。我上车的时候，他说，存折在你的口袋里。我打开，一笔一笔，有百元的，也有千元的，他拿着它们去银行一点点地攒起来，为一个与他毫无血缘关系的儿子的未来做准备，而这个儿子，从来没有叫过他一声爸爸。我看着老胡，眼圈就红了，我说：“爸爸，你多保重。”老胡一巴掌拍过来，说：“怎么跟个娘们儿似的。”可是，车开出去之后，我看他扭过头去擦眼泪，比娘们儿还娘们儿。我以为他会一直在我的生命里，给我坚强的爷们儿样的支撑，没想到时光已经让他那么脆弱。半年之后，我回家，带了我的女朋友，带了他爱抽的烟，还有一身好西服，而他已经躺在了床上。我请了假留下
13、来照顾他，那是我们生平最快乐的日子。天晴的时候，我推着他去近郊的每一个景点。过马路的时候，即使推着他，我也会握住他的手，那是我第一次真正地握住他的手，厚实而温暖。他像个孩子般地听话与依赖。他的笑容始终没有停过，跟问候他的每一个人说，这是我儿子，老胡的儿子。公司有急事，我对老胡说我要回去处理一下，我说，我只要两天，你等着我。可是，只隔了48小时，我回来的时候，客厅里已经有了他的遗像，他最终没有等我。他最后的时光，我却不在他的身边，这成了我一生的疼。(摘自航空报，略有删改)12下列是对本文的理解和分析，正确的一项是( )A这篇小说有明暗两条线索，“我”的心理变化过程是明线，老胡对“我”的态度变化过
14、程是暗线。B小说的人物语言符合人物的身份特征。如第段中，“是爷们儿就要有爷们儿的解决方式”，就很符合老胡作为包工头，处理事情简单粗暴的特点。C这篇小说以“老胡”为题，一是因为老胡是小说的主人公之一，二是为了突出“我”与继父的情感超越了与生父的情感。D小说的第段，前一句说“我只要两天”，后一句把“两天”改成了“48小时”很有深意，虽然表示的时间相等，但暗含的情感不同。13请你用文中的词语，把小说中“我”的心理变化过程补充完整。_眼圈红了_14根据第至段内容，概括出老胡是从哪些方面关心“我”的。15小说最后一段，“这成了我一生的疼”一句含义深刻，请结合自己生活的实际，谈谈你的感受。六、综合性学习1
15、62018年10月10日是第27个“世界精神卫生日”，为此，学校开展了“心理健康伴我行”活动，请你参与以下活动。(1)下面是淮北市区4所中学中学生抑郁障碍现状调查表，请你仔细观察，写出两条结论。表一 淮北市4所中学3个年级抑郁障碍患病率比较年级总人数未患病人数患病人数患病率(%)初一11711254.274初二232220125.172初三1 8091 722874.809表二 淮北市4所中学男、女生抑郁障碍患病率比较性别总人数未患病人数患病人数患病率(%)女995947484.824男1 1631 107564.815 (2)下面是班长陈康在这次活动中的发言稿的一部分，其中有两处语病，请你加
16、以修改。在人际交往中，A有的同学总会沦陷孤独的境地，觉得找不到可以交往的朋友。B其实交往需要肯定并发现别人的优点，宽容别人的缺点，这样才能获得他人的好感。同时，我们还应学会与他人沟通。比如，你和同学发生了矛盾，你想向他道歉，但是担心面对面交谈的尴尬，你可以采用写信、打电话、发手机短信等方式进行沟通；在他生日时送一张贺卡或一束鲜花，或者给他发一条祝福的手机短信，效果也会很好的。画线句A“_”一词使用不当，可以改成“_”。画线句B语序不当，可修改为：_。(3)张美艳同学聪明美丽、自尊心强，但在生活上总喜欢与同学攀比攀比衣服款式、攀比每月零花钱数目假如你是她的班主任，该如何劝说使她改掉这一缺点？七、
17、命题作文17从下边的两个文题中任选一题作文。作文（1）题目：人生路上风景美作文（2）阅读下边材料，选择你感悟最深的的一点，自拟题目，写一篇文章。“片善可嘉，朝闻甘于夕死”，这是唐代诗人骆宾壬对待听取别人善言的态度。现实生活中，别人的琐言片语，往往会给我们以教益或启迪。学会倾听，你会感恩老师的谆谆教导，你会明白家长的良苦用心，你会懂得朋友的善意提醒学会倾听，在人生的道路上你会辩明方向，在生活的舞台上你将绽放如莲。请以“学会倾听”为话题作文。作文要求： 要有自由、有创意地，抒发你最真挚的情感； 内容具体，有真情实感;在记叙中可插入适当的描写和抒情；认真书写，力求工整、美观。不少于550字。答案1B
18、 2D 3D 4B 5C 6.D 7B8不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！9“独”字映衬出环境的幽静、空旷，也暗示作者的“痴”(不同凡响)，为下文埋下伏笔。10语段(一)中，作者痴迷于世俗之外的山水之乐，其实是一种雅致的生活情趣；语段(二)中脚夫和寒士是“痴心妄想”，是痴迷于名利，并不值得我们学习。11蒹葭杨柳似汀洲 天与云与山与水 上下一白 欲渡黄河冰塞川 将登太行雪满山 蜡炬成灰泪始干 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 12 D13.不喜欢（讨厌）小小的亲近最快乐的（日子）一生的疼14 （1)培养“我”自立、自强、敢于担当（教“我”像个爷们儿）。(2)尊重“我”的选择（填报志愿挑自己喜欢的）
19、。(3)为“我”上大学默默忖出（为“我”攒钱，送“我”去车站）。15 (1)举自己生活实际的事例；(2)分析原因（如自私、无知、幼稚）或者指出结果（如误解、隔膜、叛逆、对立）；(3)学会了什么（如珍惜、理解、原谅、爱）。16(1)初二年级抑郁障碍患病率略高于初三和初一两个年级；男、女生抑郁障碍患病率无明显差异(或：女生抑郁障碍患病率略高于男生)。(2) “沦陷”“陷入”。其实交往需要发现并肯定别人的优点。(3) 示例张美艳同学，作为学生，你应当把学习放在首位，把成绩搞好了，所有的同学和老师都会对你刮目相看。至于日常生活消费，要根据自己家庭的经济状况量力而行，如果盲目攀比，就会加重父母的负担。你说老师说得对吗？第 10 页 共 10 页
