1、九年级物理同步练习（六）九年级物理单元同步练习（六）第十三章 力和机械（之二）班别_ 座号_ 姓名_ 检查结果_【四】杠杆：（一）1、一根_，在_下能_，这根硬棒就是杠杆。2、要学好杠杆的知识，首先要理解：支点：_；动力：_；阻力_；动力臂：_；阻力臂：_。3、杠杆平衡：当_时，我们就说杠杆平衡了。4、作出图6-1中各杠杆的动力臂（用l 1表示）和阻力臂（用l 2表示）：图6-15、图6-2是生活中常用到的几种杠杆，请你根据应用中的实际情况，分别作出它们的支点（用O表示）、动力臂（用l 1表示）、阻力臂（用l 2表示）：图6-2（二）6、探究杠杆的平衡条件：（装置如图6-3所示）：（1）实验中
2、所用的每个勾码的重力均为2N，杠杆每小格长度均为5cm；（2）按实验次序将两次实验的结果填在表格中，并将计算结果填在空格中；实验次序动力F1（N）动力臂l 1（cm）动力动力臂阻力F2（N）阻力臂l 2（cm）阻力阻力臂12（3）由实验和计算结果得出得结论是_；（4）在调节杠杆平衡时，要把杠杆调节在水平方向平衡，这样做的好处是_；（5）杠杆的平衡条件是：_， 数学式表示为_. 图6-37、图6-4中的杠杆平衡吗？_， 原因是_，为使杠杆平衡， 可采取不同的处理方法，请你写出其中的三种：（1）_；（2）_；（3）_. 图6-48、杠杆动力臂长0.6m，阻力臂长0.2m，当阻力为600N时，所用动
3、力是_N.9、用根硬棒撬起重300N的石头，动力为50N，阻力臂为0.2m，则动力臂为_m.10、杠杆的动力臂是阻力臂的3倍，当用它提起60N的物体时所用的动力是_N.（三）11、基本概念：（1）当动力臂大于阻力臂，即l1_l2，则杠杆平衡时F2_F1，是_力杠杆，这种杠杆省了力，但_距离；（2）当动力臂小于阻力臂，即l1_l2，则杠杆平衡时F2_F1，是_力杠杆，这种杠杆费了力，但_距离；（3）当动力臂等于阻力臂，即l1_l2，则杠杆平衡时F2_F1，这种杠杆既不省_，也不省_.12、图6-5各种杠杆中：属于省力杠杆的是_；属于费力杠杆的是_；不省力也不费力的杠杆是_.（填字母代号） 图6-
4、513、用如图6-6所示杠杆提起重物G，分别作用在杠杆末端的力中最省的力是（ ）A、F1 B、F2 C、F3 D、一样省力14、下面有关杠杆的说法，正确的是（ ）A、使用省力的杠杆要多移动的距离B、阻力臂很长的杠杆是费力的杠杆C、使用杠杆可以省力，同时又可以少移动距离 图6-6D、使用阻力臂比动力臂长的杠杆，可以省力但费距离 15、如图6-7甲所示，工人正试图用扳手拧松工件上一个紧固的螺栓，尽管他使出了浑身力气，却没能成功。于是他想出了一个新点子：在其它不变的情况下，取来一根绳子，将绳的一头栓在扳手柄的上端，使尽全力拉绳的另一头（如图6-7乙所示）可他还是没能扳动螺栓，这是为什么呢？_，请你为
5、工人想个可行办法吧。 图6-7_.8、图6-8是吊车的工作原理示意图：（1）在图中作出F的力臂（l1）和G的力臂（l2）； （2）用刻度尺分别量出各力臂长度l 1_，l2_； （3）如果重物G5000N，请计算出顶杆A需要的力F多大.图6-8 9、绿化时，用一辆独轮车搬运泥土，设车箱和泥土的总重力G1000N。独轮车各部分的尺寸如图6-9所示. 那么，运泥土时抬起独轮车需要用力F为多少？图6-910甲乙两个实验小组在探究“杠杆的平衡条件”时，分别得到下面两组数据和结论。他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因有那些？甲 组乙 组次数动力动力臂阻力阻力
6、臂动力动力臂阻力阻力臂1455474214234436483345210结论动力+ 动力臂=阻力+阻力臂动力动力臂=阻力阻力臂甲组产生错误的原因： 。11如图4所示，用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可以，哪一种方式更省力？请你具体说明原因。 【五】其它简单机械：（一）定滑轮和动滑轮：1、定滑轮实质是个_，使用它不能_，但能_；动滑轮实质是个_，使用它能_，但不能改变_.2、如图6-10所示，用定滑轮提起重物G，手分别用F1、F2、F3拉绳子的自由端，则三个力大小比较正确的是：（ ）A、F1较大； B、F2较大； C、F3较大； D、一样大. 图6-103、如图6-11中，使用滑轮提升60N的
7、重物， 将所用各拉力的大小填在各图下的横线上（滑轮自重忽略不计）： 图6-11F_N F_N F_N F1_N F_N4、如图6-12所示两个装置中，已知A在支承面上滑动时所受的摩擦力为40N（不考虑绳与滑轮的摩擦），要使A向右匀速滑动，则拉力F甲与F乙的大小分别为：（ ） A、40N，20N； B、20N，40N； C、40N，40N； D、20N，20N. （二）滑轮组： 图6-12 图6-13 5、滑轮组由_滑轮和_滑轮组成，滑轮组既可以_又能_. 6、用图6-13的滑轮组提起物重为120N的物体G，这个滑轮组承担物重的绳子有_段，所用拉力F为_N，当物体G被提升2m时，拉力F将绳子自由
8、端拉下了_m，结果说明：使用滑轮组虽然_力，但是_了距离.7、用图6-14中两套滑轮组分别将重力都为360N的物体G提起3m，轮重不计，则：甲图中，F1_N，绳子自由端要拉上_m，每段绳子承受的拉力为_N；乙图中，F2_N，绳子自由端要拉下_m，每段绳子承受的拉力为_N.8、作图题： 图6-14 图6-15（1）要用图6-15甲中给出的滑轮来组装成滑轮组提物体，若绳子能承受的最大拉力为30N，要提起物重G100N的物体，应该怎样装配？（在图中画出绳子绕法） （2）在图6-15乙中绕上绳子，能在使用中改变用力的方向. （3）在图6-15丙中绕上绳子，使在使用中用力最省.9、用滑轮组将滑到泥坑里的
9、汽车拉起来，在图6-16中画出拉汽车时最省力的绳子绕法. 图6-1610、分别设计两套可以省力一半的不同机械，在方框内画出设计装配简图. 11、希望小学要安装升旗杆，在旗杆顶部最适合安装的简单机械应是（ ）A、直杠杆 B、定滑轮 C、动滑轮 D、轮轴（三）轮轴和斜面：1、轮轴实质是一个可以连续旋转的杠杆，轮轴由一个轴和一个轮组成，如图6-17所示。（1）它的轮半径是_臂，轴半径是_臂。由于轮半径都比轴半径大，所以轮轴是_力杠杆。（2）根据杠杆的平衡条件，写出轮轴的平衡条件： _。 图6-17（3）有一个轮轴，轮半径是0.5m，轴半径是0.1m，要用它提起600N的重物，作用在轮上的力是_N。（
10、4）举三个轮轴的应用例子：_、_、_。2、斜面是一种_力的简单机械，但_了距离。图6-18中，L为斜面的长，h为斜面的高，把物体从L拉上顶端比直接从h直接提上顶端，要_移动距离，但_了力。（四）综合能力练习： 图6-181、下列几个过程中，存在滑动摩擦的是（ ）多选题 A、擦黑板时，板擦与黑板间的摩擦 B、用锯子锯木板，锯片与木板之间的摩擦C、用卷笔刀削铅笔时，铅笔与转孔间的摩擦 D、骑车时车轮与地面之间的摩擦2、下列各种摩擦中，有利的摩擦是（ ）多选题A、手握瓶子，手与瓶子之间的摩擦 B、车轮运转时，车轮与轴心之间的摩擦C、自行车刹车时，车轮与地面间的摩擦 D、吃饭时，筷子与食物之间的摩擦3
11、、起重机钢丝绳下吊着4104 N的重物，下列情况中正确的是（ ）多选题A、物体静止在空中时，钢丝绳的拉力是4104 NB、物体匀速上升时，钢丝绳的拉力大于4104 NC、物体匀速下降时，钢丝绳的拉力小于4104 ND、物体匀速上升和匀速下降时，钢丝绳的拉力都是4104 N4、有一根一端粗一端细的木棒，用绳子拴住木棒的O点，将它悬挂起来，恰好处于水平位置平衡，如图6-19所示，若把木棒从绳子悬挂处锯开为两段，则（ ）A、粗细两端一样重 B、粗端较重C、细端较重 D、条件不足，无法判定5、如图6-20所示是司机在驾驶汽车。请你从中找出两个与物理 图6-19有关的问题，并简要回答。例如：问题：车轮上
12、为什么要有花纹？回答：为了增大摩擦，防止汽车打滑。问题:_回答:_问题:_回答:_ 图6-20 图6-21 甲 图6-22 乙6、图6-21是家庭常用的卫生垃圾桶，F为脚踏板，脚踏F时桶盖打开。观察其构造和应用原理，请你指出其中应用到的杠杆，指出支点，并分析其省力、费力情况。7、图6-22所示，若胖者体重800N，瘦者体重500N，货物重600N，则甲图中，静止站立在地面上的胖者受到向上的绳拉力_N，乙图中，瘦者会被绳拉离地面，在他被提升的过程中，手受到的拉力为_N。这一滑稽现象说明定滑轮_。8、挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。当石英钟内电池的电能将
13、耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的( )A“3”的位置 B“6”的位置C“9”的位置 D“12的位置9、实际中的事物都是错综复杂的，在用物理的规律对实际中的事物进行研究时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。我们的家乡芜湖，一直以来就是长江下游重要的商贸港口城市。芜湖长江大桥，这座目前我国科技含量最高的特大型公、铁两用斜拉索桥梁的建成，使得芜湖这座古老的城市又焕发出强烈的时代气息。大桥的建设，用到了很多物理学的知识和研究方法。（1）在铁路桥引桥靠近居民住宅区一侧，建有高3米左右的板墙，如图所示，其作
14、用是 。（2）汽车过桥时，每隔一段距离会有明显颠簸，这是大桥桥面上的缝隙所致。这些缝隙是 （ ）A一种交通标志，用于确认距离，避免发生追尾事故 B来往车辆过多，造成路面损毁C避免司机开车由于过分平稳而瞌睡 D伸缩缝，用于允许路面的膨胀和收缩（3）将大桥的结构进行简化，取其部分可抽象成如图丁所示的模型， 可以看出它用到了 的相关知识。其中O是 ， 代表桥重和过往车辆等产生的对桥的作用力。为了减小钢索承受的拉力，在需要与可能的前提下，可以适当增加塔桥的高度。请分析原因。（4）假如让你来设计新的斜拉索式大桥，你还能提出什么方法可以减轻钢索承受拉力？（说出一种方法即可）（5）你知道吗？在上述的研究中，
15、我们用到了物理学中很重要的一种研究方法：建立模型。建立模型可以帮助人们透过现象，忽略次要因素，从本质认识和处理问题；建立模型还可以帮助人们显示复杂事物及过程，帮助人们研究不易甚至无法直接观察的现象。想想看，在初中物理学习中，你在研究哪些问题时也用到了这种研究方法？请举一例具体说明。（本题除外）10、古代护城河上安装的吊桥可以看成一个以D为支点的杠杆，如图12-2所示。一个人通过定滑轮用力将吊桥由图示位置缓慢拉至竖直位置，若用 L表示绳对桥板的拉力F的力臂，则关于此过程中L的变化以及乘积FL的变化情况，下列说法正确的是( ) AL始终在增加，FL始终在增加 BL始终在增加，FL始终在减小 CL先
16、增加后减小，FL始终在减小 DL先减小后增加，FL先减小后增加11、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来。请在图12-15中画出此“不倒翁”所受重力的示意图，并画出重力相对于O点的力臂。（黑点表示“不倒翁”的重心）参考答案四杠杆（一）1、硬棒；力的作用；绕固定点转动；2、杠杆绕着转动的点；使杠杆转动的力；阻碍杠杆转动的力；从支点到动力作用线的距离；从支点到阻力作用线的距离；3、静止或匀速转动；4、略；5、略；（二）6、（2）略；（3）F1L1=F2L2；（4）便于测量力臂；（5）动力动力臂=阻力阻力臂；F1L1=F2L2；7、不能；F左L左不等于F右L右；右边钩码向左移一格；两边都减小一个钩码；
17、左边加一个钩码；8、200；9、1.2；10、20；（三）11、（1）；省；费；（2）；费；省；（3）=；=；力；距离；12、EF；ACDG；B；13、B；14、A；15、没有改变力臂的大小；加长扳手的长度，如套上一钢管；8、略；9、200N；10、所得数据为特殊性，不能代表普遍情况；11、F上更省力；因为此时阻力臂变化不大，而动力臂却变长了（由DA变为BA）；五其它简单机械1、等臂杠杆；省力；改变力的方向；动力臂等于阻力臂二倍的杠杆；省力；力的方向；2、D；3、60；60；30；30；120；3、A；4、A；（二）5、动；定；省力；改变力的方向；6、2；60；4；小；多移动；7、72；15；72；90；12；90；8、图略；9、图略；10、略；11、B；（三）轮轴和斜面1、动力；阻力；省；F1R=F2r；120；风车，自行车龙头，方向盘；2、省；多移动；多；省；（四）综合能力1、AC；2、ACD；3、AD；4、A；5、方向盘属于哪类机械？轮轴；为什么刹车后还能前进？因为汽车有惯性；6、ABC是费力杠杆；FED是省力杠杆；7、600；500；不能省力；8、C；9、（1）阻碍噪声的传播；（2）D；（3）杠杆；支点；F1；（4）略；（5）光线；磁感线；10、D；11、略；吉安县汤宝顺提供 第11页
