1、小学二年级数学两位数加两位数的加法口算练习题暑假来了，同学们在暑假不要光顾着玩儿，还要记得学习|哦，下面学习方法网小编为大家整理了小学二年级数学两位数加两位|数的加法口算练习题，记得多练习哦！1) 10+49= 2) 3+2|0= 3) 49+16= 4) 45+32= 5) 30+42=6) 9+76= 7) 45+40= 8) |12+0= 9) 15+74= 10) 37+31=1|1) 47+44= 12) 68+32= 13) 5+|95= 14) 82+18= 15|) 41+47=16) 41+23= 17) 38+48= 18) |6+20= 19) 3+1= 20) 45+|
2、40=21) 77+6= 22) 61+26|= 23) 71+25= 24) 40|+30= 25) 47+22=26) 45+24= 27) 7|+43= 28) 14+22= 2|9) 22+44= 30) 62+33=|31) 23+47= 32) 47+36= 33) 28+48|= 34) 37+45= 35) 41+43=|36) 44+49= 37) 47+2|7= 38) 35+36= 39) 24+37= |40) 10+35=41) 32+35= 4|2) 60+9= 43) 12+46= 44) 63+2= 4|5) 46+33=46) 39+26= 47) |14+8
3、0= 48) 21+75= 49) 73+19= 50) 3+54=51) 4|9+32= 52) 79+10= 53) 4+11= 54) |43+29= 55) 23+5=56) 58+15= 57) 4|0+46= 58) 26+46= 59) 38+39|= 60) 56+42=61) 15|+83= 62) 32+48= 63) 41+3|3= 64) 29+69= 65) 34+4|5=66) 44+35= 67) 84+9= 68) 29+59= 69) 52+28= 70|) 44+4=71) 8+85= 72) 34+40= 73) 49+42= 74) 31+43= 75)
4、 29+45=76) |34+36= 77) 63+0= 78) 13+50|= 79) 31+39= 80) 18+9=81) 16+|7= 82) 44+37= 83) 35+49= 84) 8+13= 85) 1+45=86) 30+21= 87) 20+3|9= 88) 29+49= 89) 91+7= 9|0) 60+17=91) 76+12= 92) 45|+41= 93) 12+17= 94) 36+30= 95|) 16+63=96) 33+44= 9|7) 65+24= 98) 86+5= 99) 26+41= 100) 47+28=单靠“死|”记还不行,还得“活”用,姑且称
5、之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听|到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实|感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评|,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了|所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思|维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。相关推荐：宋以后，京|师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“|教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。|到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一|称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即|主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教
6、授|”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副|手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校|”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，|也称教师为“院长、西席、讲席”等。要练说，得练|听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级|水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿|听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，|注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发|现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别|人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣|味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听|词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听|智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接|儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，|又发展了思维，为说打下了基础。小学二年级数学两位数减两位数的减法口算练习题第4页/共4页
