1、 第 1 课时 分 类 与 整 理（1）第 八 单元 学习目标学习目标1.能按给定的标准或选择某个标准对物体或图形进行比较、排列和分类，在比较、排列、分类活动中，体会活动结果在同一标准下的一致性。2.培养同学们的比较能力、分析能力、分类能力和初步的逻辑思维能力。探索新知探索新知你想把这些图形怎样分类，试着分一分，再和同桌交流。例1 把图形分类。探索新知探索新知把颜色相同的放在一起说一说把形状相同的放在一起探索新知探索新知这些数字该怎样分类呢？试着分一分，再和同桌交流。例2 把下面的卡片分类。探索新知探索新知我按单数、双数分。单数双数我按一位数、两位数分。一位数两位数典题精讲典题精讲典题精讲典题
2、精讲分一分：把形状相同、大小相同的图分一分：把形状相同、大小相同的图形放在一起。形放在一起。想一想想一想每行中不同的是什么？每行中不同的是什么？学以致用学以致用按大小分：按颜色分：大羊小羊白羊灰羊议一议：可以怎样分？学以致用学以致用按形状分：按颜色分：圆柱体长方体蓝色的白色的把下面橡皮分类。第 2 课时 分 类 与 整 理（2）第 八 单元 学习目标学习目标1.进一步引导学生掌握分类的方法。2.经历简单的数据收集和整理过程，能够用自己的方式呈现收集的数据。3.在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。探索新知探索新知22 3 34 例3 分一分，填一填。我按年龄分我按男女分还可以怎样分？学以致用学以致用看图画，填统计表动物植物2只3种动手操作，表示结果问题：你能用自己喜欢的方法，把分类和计数的结果清楚地表示出来吗？提示：可以画一画，写一写，也可以摆一摆。学以致用学以致用动手操作，分类表示学以致用学以致用动手操作，分类表示问题：还有不同的表示方法吗？颜色颜色蓝色蓝色红色红色黄色黄色个数个数435从统计表中你能看出哪种颜色的气球最多？哪种颜色的气球最少吗？学以致用学以致用
