1、优秀课件，精彩无限！1长沙长沙优秀课件，精彩无限！2教学教学目目标标3 3、情感目标：情感目标：学习毛泽东同志以天下为己任的学习毛泽东同志以天下为己任的革命使命感和远大的抱负革命使命感和远大的抱负2 2、能力目标：、能力目标：A A、提高朗读诗歌的兴趣与能力。、提高朗读诗歌的兴趣与能力。B B、提高对诗歌的阅读与鉴赏能力。、提高对诗歌的阅读与鉴赏能力。1、知识目标、知识目标 A、了解诗歌的一般特点，能背诵诗歌。、了解诗歌的一般特点，能背诵诗歌。B、把握诗歌内容与作者情感。、把握诗歌内容与作者情感。C、学习诗歌语言形象、凝炼的特点，体、学习诗歌语言形象、凝炼的特点，体 会其丰富的表现力。会其丰富
2、的表现力。优秀课件，精彩无限！3教学设想教学设想 抓住诗的思路，反复朗读，抓住诗的思路，反复朗读，着重体会富有表现力的语言，着重体会富有表现力的语言，进而具体、深入地感受诗的进而具体、深入地感受诗的意境，学习诗人的宽广襟怀意境，学习诗人的宽广襟怀和昂扬的革命精神。和昂扬的革命精神。优秀课件，精彩无限！4词的有关知识词的有关知识1.1.词，形成于唐五代而词，形成于唐五代而 ，是一种和乐可唱，是一种和乐可唱，句式长短不齐的诗体。称句式长短不齐的诗体。称 ，又，又称称 ，还有，还有 之称。之称。2.2.词有多种词调，又叫词有多种词调，又叫 ，各种词牌规定了各，各种词牌规定了各种词的字数与句数是多少多
3、少，平仄押韵等。（如：种词的字数与句数是多少多少，平仄押韵等。（如：水调歌头、江城子、一剪梅、卜算子）水调歌头、江城子、一剪梅、卜算子）盛行于宋盛行于宋“曲子曲子”“”“曲曲子词子词”“长短长短句句”“乐府乐府”词牌词牌优秀课件，精彩无限！53.3.，词的标题名称，它是词的内容的，词的标题名称，它是词的内容的集中体现。（如：密州出猎）集中体现。（如：密州出猎）4.4.，词的一段叫一阙（片），我们，词的一段叫一阙（片），我们所见的词一般分上下两阙（片）。所见的词一般分上下两阙（片）。词题词题阙（片）阙（片）优秀课件，精彩无限！65.词按字数的多少分：词按字数的多少分：（58字以内）、字以内）、（
4、59-90字）、字）、（91字以上）。字以上）。按段的按段的多少分为：多少分为：（只一段，也叫一阕）、（只一段，也叫一阕）、（两段，也叫上下阕，或叫上下片）、（两段，也叫上下阕，或叫上下片）、（三段）、（三段）、等。宋代时形成两大流等。宋代时形成两大流派：派：。小令小令中调中调长调长调单调单调双调双调三叠三叠四叠四叠婉约派（李清照）、豪放派（苏轼）婉约派（李清照）、豪放派（苏轼）优秀课件，精彩无限！76.相传东汉明帝女儿沁水公相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。名。7.词的基本特点是：
5、词有定格，句有词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。定数，字有定声。沁园春沁园春优秀课件，精彩无限！8解题：解题：沁园春沁园春是词牌名，是词牌名，长沙长沙是题目。是题目。结构：结构：本文在词中属于长调，分上下两阙。本文在词中属于长调，分上下两阙。上片侧重写景，由景生情。下片回忆往事，上片侧重写景，由景生情。下片回忆往事，巧妙作答。巧妙作答。优秀课件，精彩无限！9“意象”简释意作者的思想感情作者的思想感情象作品中的客观物象作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。重点提示：赏析意象重点提示：赏析意象优秀课件
6、，精彩无限！10n毛泽东毛泽东,中国现代政中国现代政治家治家,思想家思想家,军事军事家家,文学家和书法家文学家和书法家.中华人民共和国开中华人民共和国开国领袖国领袖,湖南省湘潭湖南省湘潭韶冲人韶冲人,生于生于18931893年年1212月月2626日日,逝世于逝世于19761976年年9 9月月9 9日日.优秀课件，精彩无限！11代表词作：代表词作：忆秦娥忆秦娥.娄山关娄山关、清平乐清平乐.六盘六盘山山、水调歌头水调歌头.重上井冈山重上井冈山、采桑子采桑子.重阳重阳、沁园春沁园春.雪雪、七律七律.长征长征 、念奴娇念奴娇.昆仑昆仑。著名论文：著名论文：纪念白求恩纪念白求恩、反对党八股反对党八股
7、、整整顿党的作风顿党的作风、别了，司徒雷登别了，司徒雷登优秀课件，精彩无限！12沁园春沁园春长沙长沙 1925 1925年年沁园春沁园春 雪雪 1936 1936年年水调歌头水调歌头游泳游泳 1956 1956年年题材：革命建设题材：革命建设感情：豪放雄浑感情：豪放雄浑形象：雄伟壮阔形象：雄伟壮阔毛泽东诗词风格：毛泽东诗词风格：Page 13二十年代的毛泽东Page 14四十年代的毛泽东四十年代的毛泽东Page 15五十年代的毛泽东五十年代的毛泽东Page 16Page 17三三 整体感知整体感知 聆听配乐朗读，感受诗歌节奏韵律。聆听配乐朗读，感受诗歌节奏韵律。把握感情，热情奔放，慷慨激昂。把
8、握感情，热情奔放，慷慨激昂。Page 18 沁园春 长沙 独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？Page 191、模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词的意思。n给下面加线字注音给下面加线字注音（1 1）沁沁园春（园春（）（2 2）峥嵘峥嵘岁月（岁月（)（3 3）百）百舸舸争流（争流
9、（）（4 4）怅）怅寥廓寥廓（）（）（）（5 5）沉）沉浮浮（）（6 6）挥斥方）挥斥方遒遒（）（7 7）浪）浪遏遏飞舟（飞舟（）qnzhng rnggliokufqi Page 202.2.解释下列加线的词语解释下列加线的词语n（1）层林尽染层林尽染n（2）漫江漫江碧透碧透n（3）百）百舸舸争流争流n（4）万类霜天竞万类霜天竞自由自由n（5）怅寥廓怅寥廓 n（6）谁）谁主沉浮主沉浮n（7）峥嵘峥嵘岁月岁月稠稠 n（8）恰恰同学少年同学少年 山上一层层树林经霜变红，山上一层层树林经霜变红，像染过一样像染过一样满江满江船船万物；秋天；争万物；秋天；争感慨；宇宙的广阔感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰主宰
10、；盛衰不平凡，不寻常；多不平凡，不寻常；多正当正当Page 21n（9）风华风华正茂正茂n（10）书生）书生意气意气n（11）挥斥）挥斥方方遒遒n（12）指点江山指点江山n（13）激扬激扬文字文字n（14）粪土粪土当年万户侯当年万户侯n（15）到）到中流中流击水击水n（16）浪）浪遏遏飞舟飞舟风采才华风采才华正正激浊扬清激浊扬清意动，把意动，把看作粪土看作粪土江中心水深流急的地方江中心水深流急的地方阻止阻止意志和气概意志和气概评论国家大事评论国家大事Page 223、章法结构、章法结构：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，看万山红遍，层林
11、尽染；漫江碧透，百舸争流。百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？上上 阕阕起句：起句：铺叙：铺叙：小结：小结：Page 23章法结构章法结构：携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否曾记否 到中流击水，浪遏飞舟？到中流击水，浪遏飞舟？下下 阕阕换头：换头：铺叙：铺叙：结句：结句：Page 24默读圈点，找出塑造默读圈点，找出塑造“我我”的形象的形象的关键词的关键词n 明确：立 看 怅 问 携 忆 记 n Page 25整理思路，思考上下阕的不同内容：n 上阕写眼前景物和心中所思；n 下阕追忆往事，表现青年时代的精神和理想，暗答了上阕的提问。n 总结:独立深思，忆旧言志
