1、Unit 1Unit 1MyselfMyself第一课时教案第一课时教案 教学目标教学目标 1能够听说读写本课所学单词与词组。 2能够用英文说出一小段相互交朋友的话语并能进行角色表演。 3 Lets spell 中字母 a 的发音规律。 教学重点教学重点 1能用 My name is Im new here. Im years old. I want to be your friend 等句型 来相互交流。 2字母 a 的发音规律及单词的书写与记忆。 教学难点教学难点 新句型的理解与运用。 字母 a 的发音规律及单词的书写与记忆。 课前准备课前准备 1教学录音磁带。 2A 项情景图。 3人物头
2、饰。 4单词卡片。 5课堂学习评价表。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 一、一、Warming-up 教师自我介绍 :My name is , Im new here. Im. years old. You can call me “Mr /Ms I want to be your friend. OK? 二、二、Presentation 1师：今天我们来了一位新朋友，让我们来认识这位新朋友吧，打开课本第 4 页。 2听录音，学生跟读句子。 3学习自我介绍： （1） 师： 假如你想把自己介绍给别人认识， 就要说:My name is， 后面加上你的名字。 （2）跟老师读：My n
3、ame is nameei，教师领读三遍。 4 师：我是新来的，要说 Im new here. 教师领读 new.nju:读三遍。 5 师：年龄的表达是 Imyears old. 领读三遍。 6师：我想成为你的朋友要说 I want to be your friend.领读三遍。 7播放录音，学生跟读。 8 根据单词卡片学生自己读单词及句型。 三、三、Practice 同桌两人一组相互读新单词和句子。教师使用学乐师生APP 录音,把读句子流利的 内容分享给全班同学。便于全体同学的相互模仿与学习。 四、四、Role-play 1. 同桌两人一组进行角色表演。分别戴上不同的头饰，扮演不同的角色，用
4、所学句型进 行英语交朋友的练习。 2. 在学生进行角色表演的同时，教师使用学乐师生APP 录像，然后分享给全体同 学。 五、五、Lets write 1出示单词卡片，教师边领读边把单词写在黑板上的四线三格里。 2 学生书写单词，教师在班内走动查看，对书写不规范的要及时纠正。 六、六、Lets spell 1播放录音，体会字母 a 的发音规律。 2由学生总结字母 a 的发音规律，教师进行指导。 3Listen and circle.听录音，圈出听到的单词来。学生说答案，全班进行订正。 4完成 Look, write and say： 同学们边读字母发音边在课本的四线三格里写单词。 教师在班内走动
5、， 对出错的要及时 纠正。 5教师在走动的过程中发现书写非常漂亮规范的使用学乐师生APP 录像，然后分 享给全体同学。 七、七、Listen and repeat 1播放歌谣，学生跟读。 2学生自读。 3同桌两人组相互读，教师用学乐师生APP 录音，然后分享给全体同学。 八、八、总结总结 今天我们学习了如何用英语进行交朋友： My name is . Im new here. Im. years old. I want to be your friend.以及字母 a 的发音规律，同学们，你掌握住了吗？ 九、九、课堂学习评价课堂学习评价 1引导学生把掌握本课学习内容的情况用笑脸和哭脸记入学习档
6、案。教师为学生准备 自我评价表格。 2教师对学生掌握学习内容的情况的评定方法： 学生在进行“Role play”活动时，教师观察记录。 学生进行 pair work，互相介绍自己，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的 情况学生在填写评价表格时，教师全班巡视，观察并记录学生掌握学习内容的情况。 十、十、家庭作业家庭作业 1听录音，熟读本课内容。使用学乐师生APP 录音，分享给全班同学。 2把今天学的句型向父母表演一遍。 3把 4 页四线三格里的单词在作业本上抄写一遍。 十一、十一、板书板书 Lesson 1 My name is . Im new here. Im. years old. I want to be your friend my your name new year old
