1、北师大版小学英语三年级下册教学设计北师大版小学英语三年级下册教学设计 Unit 9 Numbers Lesson 2 There is a big crocodile. Unit 9 Lesson 2 一课教学设计一课教学设计 教材分析教材分析： 本单元的话题是“数字”，是在前两个单元名词单复数基础 上的递进，也是对名词单复数的复习和巩固。询问和说明物品 数量的句型 How many.are there? There is/are.及数字 5-10 是重 点内容，贯穿整个单元的始终。 教学目标教学目标： 1. 能够指认、说出 6-10 数字，以及动物名称 crocodile 的名 词. 2.能
2、够询问、说明 10 以内物品或人物的数量。 3.能够理解故事内容并朗读对话。 4.通过故事的学习，培养学生热爱自然、保护动物的意识。 教学重点教学重点： 1. 认读词汇：six seven eight nine ten crocodile. 2. 使用 How many.are there? There is/are.对物品数量进行问 答。 3. 能在插图或录音的帮助下理解并朗读故事。 教学重点教学重点； 用 How many.are there? There is/are.提问及回答。 教具准备教具准备： 光盘 自制图片 自制课件 教学过程教学过程： Step1.课前热身 1.打招呼 Goo
3、d morning,childen! Nice to meet you! 2. 手指操 Step2.设疑自探 1.学习数字 6-10. 2.在数字树上说出相应的英语 3. 出 示 图 片 ， 复 习 a bird ， a flower, an egg. 学 习 生 词:crocodile(a big crocodile, a small crocodile). 那么，如何对 crocodile 的数量进行提问呢？ Step3.解疑合探： 1.出示一些花朵，说出：one flower, two flowers;there flowers. 2.出示盒子，把花放入盒中，让学生猜一猜：How man
4、y flowers are there? There are two/three/four. 3.利用动画练习：How many.are there? There is/are. Step4.质疑再探： 1.利用事先所画图画或身边的实物进行练习 How many apples/rulers are there? There are. 2.课本回归 What can you see in the picture? How many eggs can you see in this picture? 3.放动画，跟读、自读 、表演。 4.写的练习：每人利用图画或身边实物写两句话。 Step5 拓展
5、运用： 1.学唱一首英文歌曲。 2.利用拓展图片，对学生进行情感教育。 3.总结：今天你学到了什么？ 板书设计：板书设计： six How manyare there? seven There are eight nine ten 课后反思：课后反思： 本课围绕学生日常活动中常用话题展开教学，话题紧扣学 生生活实际，无形中激发了对语言学习的兴趣和好奇心。我设 计的教学环节主要是在学生掌握重点单词的基础上适当向课外 延伸，实现了对教材的超越。在教学中我采用多种活动突出重 点，突破难点。如通过课堂演示、动画演示来练习句型；课件 采用动画效果，吸引学生的注意力；通过自制图片、实物、延 伸图片对学生进行思想教育。同时采用小组合作探究、师生评 价、生生评价等形式使学生积极主动地参与课堂、大胆实践、 自我提高。但部分学生在听、说方面比较薄弱，缺乏自信心， 因此在今后的教学中我会努力钻研教材，多给学生提供展现自 我的机会和空间，力求每位学生都能有所提高。
