1、诫子书练习题一、文学常识诫子书选自 ，作者是_，字_,_时期著名的_ _家、_家。二、解释句中加点的字 夫君子之行 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 非志无以成学 、 淫慢则不能励精 险躁则不能冶性 年与时驰，意与日去 遂成枯落 悲守穷庐 将复何及! 三、翻译句子1、夫君子之行，静以修身，俭以养德。 2、非淡泊无以明志，非宁静无以致远 &3、夫学须静也，才须学也。 4、非学无以广才，非志无以成学。 5、淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。 6、年与时驰，意与日去，遂成枯落， |7、多不接世，悲守穷庐，将复何及! 四、和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是（ ）A、辍耕之垄上 B、宋何罪之有 C、水
2、陆草木之花 D、愿借子杀之五、1、本文就体裁而言，属于_ _,论点是_在论述的过程中，作者从_和_两个方面进行论述的。2、作者写这封家书的用意是什么 3、诫子书中认为成才的条件是什么他们之间有什么关系 4、文中有两句话常被人们用做“志当存高远”的座右铭，请写出这两句。 5.对这篇短文的分析，错误的一项是（ ）A.“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”说明了“淡泊”“宁静”是实现人生理想的基本要求，强调他们是与人的志向相关的。B.“学须静也”的“学”已经不只是一般的学习，而含有修养自己的人格和品德的意思，“静”也不只是单纯的宁静，而有淡泊名利的意味。C.“淫慢则不能励精,险躁则不能治性”从反面说明了
3、“淡泊”“宁静”的重要性。D.“悲守穷庐，将复何及”表达了君子不与外界同流合污，独善其身的良好愿望。6.本文作者主要从_ _和_ _两个方面进行分析论述的,从这几个方面又是怎样展开论述的_ _7.作者写这封信的用意是什么请从文中找出你喜欢的名句,并说说你摘录的理由._ _9.关于修身养性的问题，古人有过许多名言警句，请你任意写出两句。 10.本文论述了三层关系，分别为： (1)、出自本文的成语： (2)、学习的最佳境界： (3)、举例说明本文句式方面的特点： 11.按要求背默：（1）文中忠告孩子宁静才能够修养身心、静思反省的句子： ； ； 。（共三句）（2）文中强调苦学与成才关系的句子是： ，
4、 。（共两句）（3）诸葛亮总结了一生经历，表达了对儿子的教诲与期望的千古名句是；反映诸葛亮静观万物、静心思考和冷静处世的思想及其心态的句子是；文中常被人们引做“志当存高远”的两句话是 ， 。（题干描述的为同一句话）(4)写一写历史上称颂诸葛亮的诗句 ， ； ， 。二、比较阅读【一】（甲）周公诫子成王封伯禽于鲁。周公诫之曰：“往矣，子无以鲁国骄士。吾，文王之子，武王之弟，成王之叔也，又相天子，吾于天下亦不轻矣。然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守以俭者，安；禄位尊盛，守以卑者，贵；人众兵强，守以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以
5、浅者，智。夫此六者，皆谦德也。夫贵为天子，富有四海，由此德也。不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也。可不慎欤”（乙）诸葛亮诫子书1解释下边加粗字在文中的意思。博闻强记，守之以浅者（ ）又相天子（ ）吾于天下亦不轻矣（ ）往矣，子勿以鲁国骄士（ ）2这两篇短文都是告诫子孙的文章，但中心内容不同。其中甲文周公告诫儿子伯禽的中心内容是： ；乙文诸葛亮告诫儿子的中心内容是： 。3将下列句子译为现代汉语夫此六者，皆谦德也。 4.诫子书，作者在文中对儿子提出了怎样的告诫 5.你从这篇短文中得到了什么启发 【二】&【甲】自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之，父利其然也，日扳
6、仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶王安石伤仲永【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！诸葛亮诫子书19、解释下列划线的词。（1分）邑人奇之（ ）非淡泊无以明志（ ） 20、翻译下列句子。（2分）卒之为众人，则其受于人者不至也。译文： 21、两文关于学习所持观点的相通之处是什么其根据（或理由）各是什么（3分）观点相通之处： 根据（或理由）：
