1、Unit 10 Colors What color is it? 教学设计 一、教材分析一、教材分析 本单元的主要句型是 What colour is it? Its.主要话题是关 于颜色的问答。本课内容贴近学生的生活和学习实际，为学 生操练对话创设了一个真实的语言情景，从而培养他们运用 英语进行交际的能力。 二、学情分析二、学情分析 三年级学生对英语学习的兴趣是最高的，而且本课的教 学内容和学生的实际生活息息相关，因而本课的教学内容对 学生来说不难理解，教学中通过游戏活动创设情景，并通过 小组合作完成任务。 三、教学目标三、教学目标 1.知识与技能：通过听音，说唱等环节能听、说、认读 单词
2、red, yellow, blue, green, white, black.能借助相关课件和教 师的引导教学，用询问颜色的句子：What colour is it？问，并 学习如何用 Its来表达物体的颜色。 2.能力目标：能在直观感知中学习颜色单词，正确运用 Its表达物体的颜色。 3.情感目标：借助课件学会一个关于颜色的，并能用所学的 颜色单词表达自己喜爱事物的颜色，更能热爱生活，热爱身 边的事物。 四、教学重难点：四、教学重难点： 重点：掌握 red, yellow, blue, green, white, black 这几个颜色类 的单词 难点： 熟练运用 What colour i
3、s it？Its问答身边颜色事物。 五、教学过程五、教学过程 （一）Warm-up 1.Greetings. T:Hi/Hello/ how are you. Ss：Im fine，thank you and you? T:Im fine too. 2.运用字母操复习上学期 26 个英文之母。 3.watch a video and sing a song together. (二）Presentation 1.教师通过一张图片， 引出课题 Colours, 同时进行单词操练。 T：介绍颜色 T：What colour do you like? 通过问答引起学生的兴趣。 2.教学单词， 表演魔
4、术，用装满水的塑料瓶变出颜色，板书单词，然后各 种小游戏操练新单词。 3.速认速记 运用单词卡片操练单词，给与学生带有颜色的图片为小礼品， 并引出句型，what colour is it? Its. 4.运用大转盘猜颜色游戏巩固核心句型。 （三）Practice and show 1.猜颜色： 实物或单词卡片， 如蓝色的书包， 红色的铅笔等， 猜的同学面对学生们，教师站在他身后，抽出卡片：This is a pen， what colour is it？Please guess， 猜的同学问： “red/green？” 全班同学回答 yes 或 No.猜对的同学换人，获得颜色小奖品。 教师板书句型，让学生代替老师问，继续游戏。 2. Listen and say，通过问答 T：What colour is the ball？Who finds the ball?.理解课文并进行跟读。(小组展示读课文或分 角色读课文) 3.教师领读，带读。 4.Role play. (四)Consolidation listen and match. 六、板书设计六、板书设计 green blue yellow white black red What colour is it? Its.
