1、三（3）班家长会我们的努力您的关爱孩子的成功 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会。关心、帮助、督促孩子是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！尊敬的各位家长：班级基本情况：班级基本情况：我班共有43人，男生28人，女生15人。大部分同学活泼好动，有上进心，学习积极主动，纪律卫生等表现较好，热爱班集体，珍惜集体荣誉。认识三年级认识三年级三年级是一个转折的年级。低年级既要教给他们知识，又要培养他良 好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至。只要留心看一下孩子们的作业就会发现：三年级的知识除保留了一、
2、二年级的字词之外，多音字、近义词、反义词、四字词、成语、古诗、名人名言、歇后语、给句子改变词序但不改变句子的意思、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。（一）三年级特点及应对措施（一）三年级特点及应对措施 1、学习方面：识学习广泛了,3年级的学习已不同于1、2年级了，抽象的知识增多了，题的难度加大，这方面对学生意志力的要求更高 。2、思维方面：3年级的孩子正处于由形象思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯培养的重要阶段,他们大都活泼好动，自制力不强，思维不够严密光荣榜光荣榜光荣榜光荣榜光荣榜光荣榜光荣榜光荣榜光荣榜1.部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要
3、重新听写，部分同学不重视听，读，背诵的作业，导致常常要重新听写，重新默写，语文成绩总上不去。重新默写，语文成绩总上不去。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个只问答案，不问个“为什么为什么”。3.部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，部分同学平时课堂效率不高，上课走神，早读课纪律也不好，导致学习导致学习“事倍功半事倍功半”。4.不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！不喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！5.同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。同学之间喜欢打闹，遇事不宽容，不谦让。孩子最不喜欢
4、听到家长说的孩子最不喜欢听到家长说的9句话是句话是你怎么还不去做作业，快去！你怎么还不去做作业，快去！我讨厌你。我讨厌你。下次再这样的话下次再这样的话你怎么连这种题目也不会做。你怎么连这种题目也不会做。我不来管你了。我不来管你了。你脑子出问题了，是不是？你脑子出问题了，是不是？你真不如你真不如学习好。学习好。嗯、嗯。嗯、嗯。你写得太差了！你写得太差了！2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点是改正一个缺点。3、多关心孩子
5、的学习内容和实际进步程度，家长要多询问、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。孩子最近学习了什么掌握得如何等。1、创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作终执行，以形成良好的学习习惯，作
6、息习惯。息习惯。控制好上学放学时间及业余时间控制好上学放学时间及业余时间.严格控制孩子的零花钱严格控制孩子的零花钱3.双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，双休日期间尽量不把孩子单独留在家中外出，多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。多带孩子亲近自然，观察生活中的人或事。4.加强与班主任和任课老师的联系加强与班主任和任课老师的联系需要家长配合的方面：需要家长配合的方面：5.积极配合学校及班级的工作，与老师步调积极配合学校及班级的工作，与老师步调一致一致 在学校学到的知识和做人的道理，由于家长的要求和学校的要求不一致，学校教育的成果丧失殆尽！（11+3=0）周末接受的家长教育，回到学校抛到脑后
7、，家庭教育的效果等于零！（3+11=0）当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是当家长了解到考试分数的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分有关专家早就预料到的，新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分化越来越明显。当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以展，教师的目的也是一样的。不过，从试卷上也可以看出一些问题
8、，很多孩子分析能力，判断能力还有待看出一些问题，很多孩子分析能力，判断能力还有待加强。加强。有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的期望内化成自己的学习动力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知。怎样解决？怎样解决？一：分解目标，逐步实施一：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。所谓“操作”的含义就是孩子知道第一步
9、该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励激励下成长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好而且往往效果更好。二：会二：会爱孩子爱孩子家长应注意：家长应注意：希望家长多了解子女的学习情况，不要只关心期末学习成绩，更应该关注的是学习过程！在假期、周六、周日，家长应督促孩子多看书，少看电视，尽量不上网打游戏，引导孩子学会学习。具体可从如下方面督促孩子：学有目标 提前预习 完成作业 及时复习 认真听讲 规范书写 经常阅读 乐于练笔 孩子是我们永远的希望，孩子是我们永远的希望，教育孩子是我们共同的责任，教育孩子是我们共同的责任，就让我们携起手来，一起为孩就让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！子的健康成长而努力吧！真诚期待与您的合作真诚期待与您的合作别忘了别忘了
